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Las 7 Llaves Del Aprendizaje
El documento detalla el concepto de aprendizaje acelerado, un método desarrollado por el doctor Lozanov que busca optimizar el proceso de aprendizaje al eliminar tensiones y prejuicios, involucrando tanto el cerebro analítico como el emocional. Se mencionan las '7 llaves del aprendizaje acelerado', que son herramientas para liberar el potencial creativo del individuo. Además, se contrasta el aprendizaje tradicional, que es rígido y basado en el control, con el enfoque más flexible y colaborativo del aprendizaje acelerado.
Las 7 Llaves Del Aprendizaje
- 1. Lic. Julio A.Vázquez Vergara [email_address]
- 2. Y que esaprendizaje acelerado? Experiencias prácticas Fortalecimiento positivo. Es un sistema basado en los estudios del doctor Lozanov. El aprendizaje es mayor cuando la tensión, el estrés y los prejuicios se eliminan.
- 3. Y que esaprendizaje acelerado? Permite ir más allá de la limitación Participa tanto el cerebro analítico como el cerebro emocional, el consciente y el inconsciente.
- 4. Lic. Julio A.Vázquez Vergara Las 7 llaves del Aprendizaje Acelerado. A l f a T & D
- 5. Lic. Julio A.Vázquez Vergara IDENTIFICAR LAS LLAVES QUE LIBERAN AL MARAVILLOSO GENIO QUE EXISTE DENTRO DE TI. OBJETIVO
- 6. La historia delchampignón enamorado.
- 7. ¡Ahora te tocaa ti! Comparte con la persona que esta a tu lado de nuevo la historia.
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- 9. Las 7 llavesdel Aprendizaje Acelerado. RECURSOS HUMANOS NISSAN MEXICANA
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- 24. Factor de genialidad.3 cerebros x 2 hemisferios x 4 lobulos x 3 canales de acceso x 9 inteligencias = GENIO
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- 26. Sistema Límbico (mamífero)
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- 30. De la tradicióna la aceleración El aprendizaje tradicional tiende a ser. El aprendizaje acelerado tiende a ser. Rígido Sombrío y serio De un camino Centrado en el significado. Competitivo Conductista Verbal Controlador Centrado en materiales Mental (cognositivo). Basado en el tiempo Flexible Alegre Multi caminos Centrado en la finalidad. Colaborativo Humanístico Multisensorial Alimentador Centrado en actividades Mental/emocional/físico Basado en resultados
- 31. Muchas Gracias J[email_address]
Notas del editor
- #2 Los 10 Elementos del Aprendizaje Acelerado. Fundamentalmente, el concepto de aprendizaje acelerado incorpora experiencias prácticas con el fortalecimiento positivo de la capacidad natural de aprendizaje de cada individuo. Es un sistema derivado de estudios detallados de la mente humana y cómo ésta adquiere el conocimiento, con base en las conclusiones de los estudios del doctor Lozanov, referentes a que el aprendizaje es mayor cuando la tensión, el estrés y los prejuicios se eliminan. El Aprendizaje Acelerado permite a los estudiantes a ir más allá de la limitación de las creencias acerca de sí mismos y lo que les es posible, y aprovechar el potencial que llevan dentro. El conocimiento sobre el cerebro humano el modelo de Aprendizaje Acelerado se adapta al integrar lo que sabemos sobre el aprendizaje y lo que hacemos en el entorno-ambiente de aprendizaje para apoyar éste último. Estado emocional Sin emoción, no hay aprendizaje. Nuestras emociones influyen poderosamente el proceso de aprendizaje y/o bien obstaculizan o mejoran la retención. Cuando las emociones son positivas, estamos abiertos a nuevas posibilidades El ambiente de aprendizaje la iluminación, la temperatura, la acústica, el arreglo del salón, el color, la decoración, así como las cualidades emocionales y mentales del medio ambiente. Aprendizaje Acelerado crea y mantiene un ambiente de diversión, participación gratificante que invita a los alumnos a experimentar, descubrir y aprender. El papel de la Música y las Artes La música crea un compromiso emocional y evocable y a menudo, ésta es una valiosa herramienta educativa pasada por alto y hacer de la experiencia de aprendizaje algo inspiracional y transformacional Motivación Personal En el aula de Aprendizaje Acelerado, el aprendizaje es compartido, haciendo hincapié en la cooperación, en la creación de una comunidad de aprendizaje y la cohesión del grupo apoya a cada individuo a convertirse en lo mejor que el puede ser. Al permitir a los estudiantes aprovechar sus deseos interiores, sus metas y su visión, ellos se convierten de un a manera natural en estudiantes comprometidos. Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje La teoría de las inteligencias múltiples, las numerosas teorías de aprendizaje individual y los estilos de procesamiento respecto a las muchas diferencias entre las personas, las múltiples variaciones en la forma en que aprenden, los diversos modos por los que pueden ser evaluados, y el casi infinito número de maneras en que el ser humano puede dejar una marca en el mundo”. Imaginación / metáforas Juegos Imaginativos y actividades enriquecen la información verbal y escrita con movimientos físicos, el color, y profundas emociones positivas Sugestión / Des-Sugestión Los alumnos entran en el aprendizaje con muchos pre-concepciones acerca de sí mismos, el mundo, la materia y el aprendizaje. Lo que no se habla a menudo puede ser transmitido por el lenguaje corporal, la actitud, la elección de las palabras y las expectativas ocultas Aprendizaje en equipo y cooperación Actividades de aprendizaje cooperativo permitirán a los participantes de todas las habilidades beneficiarse como mentores y alumnos, a desarrollar habilidades en sus relaciones interpersonales y sus habilidades de manejo del tiempo, y desarrollar más plenamente sus talentos creativos Mejora y Resultados Las expectativas de aprendizaje * Los alumnos sean capaces de comprender la relevancia de la materia a sus vidas y * Los facilitadores del aprendizaje puedan medir el progreso y generar datos objetivos que pueden ser usados para la mejora continua y añadir valor a la planificación, evaluación y mejora de procesos.