Este documento describe los elementos y procesos de una comunidad de aprendizaje. Brevemente: 1) Una comunidad de aprendizaje es un grupo de investigadores que valoran el aprendizaje colectivo y se enfocan en fortalecer sus habilidades. 2) Los elementos clave incluyen la accesibilidad, participación cultural, habilidades de los miembros y contenido relevante. 3) El rol del asesor es facilitar el aprendizaje autoguiado de los alumnos y gestionar el ambiente de aprendizaje

1. EQUIPO PANTERAS
INTEGRANTES :
ANTONIO GONZALEZ SILVIA
HEREIDA MEMBRILLO MARIA VIRGINIA
HERNANDEZ MARTINEZ ERICK ALEBERTO
PALACIOS CONTRERAS PALOMA
ASESOR:
ELIZABETH CAMACHO PEÑA
MODULO : IV
FECHA:
8/03/2015
TEMA

2. ¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE?

3. • Son comunidades de investigadores o indagadores ,en
donde valoran el proceso colectivo de descubrimiento y
las personas dentro de ellas mismas valoran vivir con sus
propios interrogantes.

4. • La comunidad de aprendizajes se construye y se involucra
en un proyecto educativo y cultural propio, basado en un
diagnóstico no sólo de sus carencias sino, sobre todo, de
sus fortalezas para superar tales debilidades.

5. ELEMENTOS DE UNA COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE

6. Accesibilidad, que viene a definir las
posibilidades de Intercomunicación

7. Cultura de participación, colaboración,
aceptación de la diversidad y voluntad de
compartir, que condicionan la calidad de la vida
de comunidad, ya que son elementos clave para
en el flujo de información.

8. Destrezas disponibles entre los miembros
1 Destrezas comunicativas
2 Gestión de la información
3. Destrezas de procesamiento

9. Contenido relevante. La relevancia del contenido, al
depender fundamentalmente de las aportaciones de
miembros de la comunidad.
Hace uso de las tics, para llevar acabo sus propósitos.

10. ROL DEL ASESOR EN LÍNEA PARA UNA
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

11. El rol del profesor es actuar primero
como persona y después como experto
en contenido.

12. •El docente se vuelve un mediador, coordina las
actividades y se apoya en otros miembros, no hay una
unilateralidad.
•El trabajo del docente se vuelve transcendente debido a
que impacta a un gran número de personas de
diferentes .

13. •El rol del profesor es ser facilitador en la construcción
del propio conocimiento del alumno. El alumno es el
centro o foco de atención y el profesor juega un papel
decisivo.
•Debe de promover en el alumno el crecimiento
personal y enfatiza la facilitación del aprendizaje antes
que la transmisión de información.

14. Las funciones que debe desarrollar el
profesor en los ambientes de aprendizaje
desde diversos teóricos :
Heeren y Collis (1993) : habla de tres
roles: rol organizacional, rol social y rol
intelectual.

15. Berge (1995: los categoriza en
cuatro áreas):
• PEDAGÓGICA :Aporta su especial
conocimiento , utilizando cuestiones y pruebas para
las respuestas de los alumnos que centran las
discusiones en conceptos, principios y destrezas
críticos.
• SOCIAL: debe de existir un entorno social y
amigable en el que se promueva el aprendizaje;
promover las relaciones humanas, afirmando y
reconociendo las aportaciones de los estudiantes.

16. • ORGANIZACIONAL :se trata de gestionar
la agenda y el ritmo.
• TÉCNICA: El profesor tienen que
asegurarse de que los participantes están
cómodos con el sistema y el software que se
está usando.

17. •1.- Guiar a los alumnos en el uso de las
bases de información y conocimiento así
como proporcionar acceso a los mismos
para usar sus propios recursos.
•2.- Potenciar alumnos activos en el
proceso de aprendizaje autodirigido.

18. • 3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje
en el que los alumnos están utilizando estos
recursos.
• 4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en
consistencia con la filosofía de las estrategias de
aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-
usuario de la formación descrito. (Aportación de
Erick Alberto Hernández Martínez)

19. PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE PROPICIA UNA
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

20. •Los procesos de aprendizaje colaborativo en donde
se debe de lograr un contexto de interacción
interacciones donde los miembros participan
autónomamente en un proceso de aprendizaje,
mientras resuelven un problema como grupo
(Salinas, 2000).

21. • Nuevas posibilidades proporcionadas por la comunicación mediada por
ordenador.
• Sistemas de gestión del aprendizaje que crean entornos complejos para
desarrollar el aprendizaje.

22. •Herramientas de trabajo colaborativo :
• Utilidades integradas para compartir
• Intercambiar
• Discutir
• Resolver problemas.

23. ¡FIN!
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
EQUIPO: PANTERAS