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¿Cómo encajan las destrezas de pensamiento
en la programación didáctica?
OSCAR CAMPO @sarvimonzon
¿Hay ocasiones en las qué no sabes cómo trabajar en tu área todas las
Competencias clave?
Repuesta:
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DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
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OSCAR CAMPO @sarvimonzon
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COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
• Tener conciencia de las responsabilidades y compromisos personales:
autorregulación, autoevaluación, aceptar errores, aprender de y con los demás.
• Adquirir responsabilidades y compromisos personales siendo perseverante en el
aprendizaje
• Administrar el esfuerzo, autoevaluarse y autorregularse
• Pensar sobre la estrategia de pensamiento utilizada y ser capaz de aplicarla en
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• Planificar y organizar actividades y tiempos
• Afrontar la toma de decisiones sobre el propio aprendizaje racional y críticamente
Fuente: http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/theme-styles OSCAR CAMPO @sarvimonzon
• Tener confianza en sí mismo
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SENTIDO DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
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• Escuchar e interpretar pensamientos, emociones,
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• Acceder a la información utilizando técnicas y estrategias específicas
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transformarla en conocimiento
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• Analizar ideas (comparar-contrastar, secuenciar)
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LAS DESTREZAS DE PENSAMIENTO Y LAS COMPETENCIAS CLAVE

  • 1. ¿Cómo encajan las destrezas de pensamiento en la programación didáctica? OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 2. ¿Hay ocasiones en las qué no sabes cómo trabajar en tu área todas las Competencias clave? Repuesta: Las destrezas de pensamiento son una herramienta excelente para lograrlo. OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 3. DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Es necesario considerar: los conocimientos que implican. las destrezas que deben desarrollarse. las actitudes del estudiante en relación con esa competencia. FUENTE: Las Competencias Clave. INTEF OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 5. ¡TODO ENCAJA! Las destrezas de pensamiento contribuyen a la asimilación de conocimientos mediante la infusión de habilidades de pensamiento sustentadas en grupos de pensamiento colaborativo basados en la colaboración y la comunicación OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 6. ¡Veamos como hacerlo! OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER • Tener conciencia de las responsabilidades y compromisos personales: autorregulación, autoevaluación, aceptar errores, aprender de y con los demás. • Adquirir responsabilidades y compromisos personales siendo perseverante en el aprendizaje • Administrar el esfuerzo, autoevaluarse y autorregularse • Pensar sobre la estrategia de pensamiento utilizada y ser capaz de aplicarla en situaciones distintas • Planificar y organizar actividades y tiempos • Afrontar la toma de decisiones sobre el propio aprendizaje racional y críticamente Fuente: http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/theme-styles OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 8. • Tener confianza en sí mismo • Afrontar los problemas y aprende de los errores • Ser flexible para reelaborar los planteamientos previos • Ser capaz de generar ideas creativas con destreza • Transformar las ideas en acciones • Tener actitud positiva al cambio y a la innovación • Conoce, comprende, analiza y maneja las propias emociones para lograr un buen crecimiento personal y emocional • Tomar decisiones • Organizar tiempos y tareas • Valorar las ideas de los demás • Ser capaz de influir positivamente en los demás SENTIDO DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Fuente: http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/theme-styles OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 9. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA • Escuchar e interpretar pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones • Estructurar el conocimiento y dar coherencia y cohesión al discurso oral • Implicarse activamente en una conversación y adoptar actitud dialogante • Comprender textos de tipología diversa (comprender globalmente, obtener información, elaborar una interpretación, reflexionar sobre la intención del autor) • Escribir textos de tipología diversa Fuente: http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/theme-styles OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 10. COMPETENCIA DIGITAL • Acceder a la información utilizando técnicas y estrategias específicas • Buscar, registrar, seleccionar, organizar, sintetizar y analizar la información para transformarla en conocimiento • Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas en función de su utilidad para cometer tareas. • Comunicar la información y los conocimientos. • Llegar a ser una persona eficaz, responsable, crítica y reflexiva, al seleccionar y tratar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas, para generar producciones responsables y creativas. Fuente: http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/theme-styles OSCAR CAMPO @sarvimonzon
  • 11. COMPETENCIA MATEMATICA, EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA • Analizar ideas (comparar-contrastar, secuenciar) • Analizar y evaluar argumentos( encontrar razones y conclusiones, descubrir suposiciones) • Hacer inferencias(explicación causal, predicción, generalización, razonamiento por analogía, razonamiento condicional-deducción) • Tomar decisiones con destreza sobre el mundo físico y sobre la influencia de la actividad humana con espíritu crítico • Analizar información científica mediante el análisis de partes y todo • Analizar la información científica mediante la clasificación Fuente: http://www.inteligenciasmultiples.net/index.php/theme-styles OSCAR CAMPO @sarvimonzon