Las emociones
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El documento habla sobre las emociones humanas, las cuales son estados anímicos que reflejan la actividad orgánica y se manifiestan a través de comportamientos internos y externos. Menciona emociones comunes como la alegría, tristeza, ira, orgullo y miedo. Además, explica que durante el día experimentamos diferentes emociones dependiendo de cada situación, y que para controlarlas debemos aceptar y ser conscientes de nuestros sentimientos e impulsos emocionales.
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El documento describe los conceptos de instinto sexual e identifica sus componentes biológicos y psicológicos. Explica que el instinto sexual tiene una finalidad adaptativa de percepción de necesidad, búsqueda de objeto, percepción del objeto y satisfacción. También describe las dimensiones biológica, psicológica, social y ética de la sexualidad humana e identifica estructuras cerebrales como el sistema límbico y el hipotálamo que regulan las respuestas sexuales e instintivas.
Los sentimientos
Este documento define los sentimientos como el resultado de una emoción que permite al individuo acceder a su estado anímico. Explica que los sentimientos desempeñan un papel importante en el pensamiento y la acción creativa ya que son los que impulsan todos los pensamientos y actos. Además, señala que la mente subconsciente es el origen de todas las emociones y sentimientos, mientras que la mente consciente sólo registra los ya experimentados.
Tarea 4 fisiologia y conducta nahem blanco
El instinto sexual es una fuerza interior que impulsa a los humanos y animales a buscar el sexo para satisfacerse y garantizar la procreación y conservación de la especie. En los humanos, el instinto sexual está influenciado no solo por hormonas sino también por estímulos como imágenes o pensamientos, y su propósito no es solo la procreación sino también el placer. El sexo se refiere a las características biológicas de ser hombre o mujer y a la capacidad reproductiva, mientras que la sexualidad es cómo cada persona expresa su identidad de
Funciones Mentales y Emoción
El documento describe los principales sistemas y mecanismos cerebrales involucrados en la regulación de las emociones. Explica que las emociones evolucionaron biológicamente y pueden modificarse por el aprendizaje. Luego describe el sistema límbico, incluyendo la amígdala y el hipotálamo, que regulan las emociones y otras funciones. También menciona el sistema nervioso vegetativo y el sistema endocrino, que regulan funciones internas a través de señales químicas y eléctricas.
Segundo modelo del aparato psíquico desde el psicoanálisis 1
El documento describe los conceptos de ello, yo y superyo de acuerdo a la teoría psicoanalítica de Freud. Explica que el ello representa los deseos inconscientes, el yo busca el equilibrio mediando entre el ello y el superyo, y el superyo incorpora las normas y valores internalizados de las figuras parentales.
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Encauzando las emociones borrador2ppt
Este documento trata sobre la educación de las emociones. Explica que las emociones son alteraciones del ánimo que nos llevan a actuar e incluyen reacciones orgánicas, expresivas y mentales. También habla sobre la inteligencia emocional y sus pilares como la autoconciencia, autorregulación y habilidades sociales. El objetivo de la educación emocional es ayudar a reconocer, comprender y regular las propias emociones y las de los demás para mejorar las relaciones interpersonales y el aprendizaje.
Funciones mentales para la Emoción
El documento describe las funciones mentales relacionadas con las emociones. Explica que el sistema límbico procesa las emociones y la memoria, e incluye estructuras como la amígdala y el hipocampo. También describe los sistemas nervioso autónomo y endocrino, y cómo regulan funciones automáticas y las hormonas. Explica emociones como la ansiedad, el estrés, el terror, y la ira, así como conceptos como la docilidad, la serenidad, la ira pasiva y agresiva. Finalmente, define las
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Este documento describe varios procesos mentales superiores como la percepción, la conciencia, el lenguaje y el pensamiento. Explica que la percepción es cómo el cerebro detecta sensaciones a través de los sentidos, y la conciencia es el conocimiento que tiene un ser de sí mismo y su entorno. También describe cómo el lenguaje influye en el pensamiento y cómo ambos procesos, el aprendizaje y la memoria, permiten al cerebro adquirir y retener información. Por último, resume brevemente los sistemas simpático y paras
Inteligencia emocional
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y el proceso de autoconocimiento. Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer tanto los propios sentimientos como los de los demás. Explica que el autoconocimiento es el resultado de un proceso reflexivo para adquirir conocimiento sobre uno mismo y que es fundamental para regular las emociones y relacionarse con los demás. Además, señala que el autoconocimiento permite desarrollar habilidades emocionales como el autorespeto, el autocontrol y la autoestima, las
Power emociones
Garfield presenta un documento sobre las emociones. Explica que las emociones son sentimientos que surgen ante estímulos externos y causan cambios físicos de corta duración, mientras que los sentimientos son estados de ánimo conscientes que surgen del procesamiento de las emociones en el cerebro. El documento incluye actividades para identificar emociones propias y de otros a través de fotos e identificar emociones en un video.
Infografia funciones mentales para la emocion albany gonzalez p1 vdlp
Las emociones son sensaciones que se activan en nuestro cuerpo cuando sentimos algún peligro, amenaza o desequilibrio. El sistema límbico está formado por estructuras cerebrales que gestionan respuestas fisiológicas ante estímulos emocionales y está relacionado con la memoria, atención, conductas sexuales, emociones como el placer, miedo y agresividad, personalidad y conducta. El estado de ánimo se refiere a la actitud o disposición emocional en un momento determinado cuya duración es prolong
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Este documento describe las funciones mentales y emociones. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales. También describe el sistema límbico y el sistema endocrino, que regulan las respuestas fisiológicas y las hormonas respectivamente. Además, explica conceptos como el estrés, la ansiedad, el terror y la serenidad, y cómo estas emociones afectan el comportamiento.
Inteligencia emocional
Este documento describe la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer las propias emociones y las emociones de los demás, y de manejarlas de manera adecuada. Explica que la inteligencia emocional implica identificar y expresar las emociones, utilizarlas para la toma de decisiones, comprenderlas y controlarlas. También señala algunas aplicaciones de la inteligencia emocional en el trabajo docente, la familia y la prevención de problemas como la violencia y la depresión.
Infografia astrid
Las emociones son el resultado de cómo experimentamos física y mentalmente algunos de nuestros pensamientos. El sistema límbico, compuesto por varias estructuras cerebrales, gestiona las respuestas fisiológicas a los estímulos emocionales. El sistema nervioso vegetativo y el sistema endocrino también juegan un papel en la regulación de las emociones a través de hormonas y funciones autónomas.
Control de las emociones
Este documento habla sobre el control de las emociones. Explica que las emociones son mecanismos de supervivencia pero a veces el cerebro las usa de manera inadecuada. Describe las partes del ser como la emoción, el pensamiento y la razón. Luego explica cómo funcionan las emociones y cómo el cerebro reacciona ante eventos emocionales a través de la amígdala y el sistema nervioso central. Finalmente, ofrece algunos métodos para controlar emociones extremas como cantar, respirar profundo y dormir.
Power emocioness
Garfield presenta un documento sobre las emociones. Explica que las emociones son sentimientos que surgen ante estímulos externos y causan cambios físicos, mientras que los sentimientos son estados de ánimo conscientes. El documento contiene actividades para identificar emociones propias y ajenas a través de fotos e videos, y comprender la diferencia entre emociones y sentimientos.
16 de marzo del 2012 inteligencia emocional
La inteligencia emocional implica la habilidad de percibir y regular las propias emociones y las de los demás para guiar el comportamiento hacia objetivos deseados. Involucra procesos como el autoconocimiento, la automotivación, la autorregulación, la empatía y las habilidades sociales. Para gestionar adecuadamente las emociones, se debe ser consciente de ellas y regularlas de forma apropiada.
Funciones mentales y emoción ma gabriela
El documento describe las funciones mentales y emociones desde una perspectiva orgánica y neurológica. Explica que el sistema límbico gestiona las respuestas emocionales y está relacionado con la memoria, atención y personalidad. También señala que el sistema vegetativo controla funciones fisiológicas vinculadas a las emociones, y que las emociones afectan el comportamiento tanto de forma positiva como negativa. Por último, menciona otros conceptos como el estrés, la ansiedad y el miedo.
Tus suenos
Los sueños son manifestaciones mentales que ocurren cuando dormimos y generalmente están relacionados con experiencias de la vida real. Sirven para regular emociones, facilitar el aprendizaje al poner en práctica conocimientos adquiridos durante el día, estimular la creatividad y ayudar a tomar decisiones. Se construyen cuando el cerebro continúa procesando estímulos emocionales y creativos aun cuando dormimos para ayudarnos a desarrollarnos.
Los procesos mentales
Este documento resume varios procesos mentales superiores como la memoria, el aprendizaje, el pensamiento, la percepción, la conciencia y el lenguaje. También describe los sistemas nerviosos simpático y parasimpático, explicando cómo preparan el cuerpo para situaciones de estrés o descanso respectivamente. Por último, discute el placer y displacer, notando que si bien existe una tendencia al placer, otras fuerzas pueden oponerse a ella.
La autoconciencia
La autoconciencia implica ser consciente de nuestro estado de ánimo, saber por qué sentimos lo que sentimos y conocer nuestras fortalezas y debilidades. Para profundizar en nuestras emociones, debemos poner atención a las sensaciones físicas en nuestro cuerpo, aprender a identificar y diferenciar entre emociones, y adquirir la habilidad de medir su intensidad. La autoconciencia es el punto de partida para gestionar nuestras emociones.
Las emociones
El documento define las emociones como estados afectivos que experimentamos en respuesta al ambiente y que vienen acompañados de cambios fisiológicos. Explica que existen seis categorías básicas de emociones - miedo, sorpresa, aversión, ira, alegría y tristeza - y describe los componentes conductuales y fisiológicos de las emociones. Además, introduce el concepto de inteligencia emocional como la capacidad de interactuar con el mundo de forma receptiva y adecuada mediante la comprensión
Autoconciencia
El documento discute la conciencia de uno mismo y la inteligencia emocional. Explica que la conciencia de uno mismo implica prestar atención a los propios estados internos de manera neutra y desapegada. También analiza cómo ciertas personas tienen mayor facilidad para reconocer y expresar emociones debido a circuitos neuronales prefrontales, mientras que otros pueden presentar problemas de reconocimiento emocional por lesiones en esas áreas.
Desarrollol
La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer sentimientos propios y ajenos y manejarlos. Tiene cinco características principales: conciencia de uno mismo, equilibrio anímico, motivación, control de impulsos y sociabilidad. Estas cualidades incluyen reconocer los propios sentimientos, controlar la ira mediante técnicas como la reconsideración y la relajación, autoinducir emociones positivas, aplazar la satisfacción de deseos y entender las emociones de los demás.
Emociones
Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambienta que viene acompañado de cambios fisiológicos y endocrinos de origen innato, influidos por la experiencia
alegria
Esta emoción produce una expansión en todo el organismo reduce las preocupaciones y el malestar
tristeza
Aísla y encierra la persona en sí misma para que pueda digerir las situaciones dolorosas que a vivido
temor
Es una alarma interna que se despierta cuando se interpreta que una amenaza supera los propios recursos
desagrado
Notar o estar demasiado cerca de un objeto desagradable
ira
Indica que se a producido una frustración
Cuando se expresa de manera positiva
Permite auto afirmarse
combinación de emocines
Las emociones, una gran trabajo personal, sentirlas, identificarlas y reconocerlas. Las emociones, son vividas de manera intensa y diferente por cada persona. Ponerle nombre a una emoción, puede ser tarea difícil.
Nuestra inteligencia emocional es el motor de ello. Poder llegar a identificarlas es un gran paso, para continuar con el manejo de las mismas y poder reconocerlas en otra persona.
Todas las emociones hay que vivirlas y sentirlas, y permitirnos el tiempo de poder pasar por ellas. Quiero decir, si estamos desilusionados, la emoción que sentimos es tristeza. Debemos sentirla y poder estar en ese estado emocional, durante un tiempo. No consiste en poder salir de ella cuanto antes y pasar a un estado emocional diferente, como la alegría, no es el camino.
Si estamos tristes, debemos dar un tiempo a nuestra propia inteligencia emocional, para sentir esa emoción y con el transcurso del tiempo, buscar estrategias que nos permitan, poder cambiar de estado emocional. Entonces, será, cuando habremos trabajado correctamente nuestra emoción.
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Sensopercepción
El documento describe los conceptos de percepción, sensopercepción, memoria y aprendizaje. La percepción se define como la manera en que el cerebro interpreta las sensaciones para reconocer objetos. La sensopercepción implica la detección de estímulos por los órganos sensoriales, su transmisión como impulsos nerviosos al cerebro y su procesamiento e interpretación. La memoria permite recordar el pasado al almacenar y reconocer información a través de conexiones neuronales. El aprendizaje es la adquisición
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- 2. Son estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica, que se refleja a veces como un torbellino de comportamientos externos e internos, y otras con estados anímicos permanentes.
- 3. Alegría Tristeza Ira Durante el día experimentamos muchas emociones dependiendo de la situación en la que nos encontremos. Orgullo Miedo Sorpresa Asco
- 5. Ser conscientes de nuestras emociones.
- 6. Identificar claramente nuestras emociones.
- 7. Expresarlas cada vez que se nos presenten.- Aprender a ser receptivos.
- 8. Paginas consultadas: http://www.psicoactiva.com/emocion.htm http://www.pnlnet.com/chasq/a/8597 http://www.monografias.com/trabajos5/emoci/emoci.shtml
- 9. Gracias !!!