Las Estaciones del Año
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Este documento presenta preguntas sobre las características de las diferentes estaciones del año, incluyendo la primavera, verano, otoño e invierno. Pregunta sobre los cambios en el clima, la vegetación y la forma en que las personas se visten según la estación. El propósito es ayudar al lector a recordar las características distintivas de cada estación del año.
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La evaluación intermedia pide al estudiante identificar y dibujar las partes de una planta, marcar sus características principales y necesidades básicas para vivir, y ordenar diferentes tipos de plantas según sus características físicas y tamaño.
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Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales de primer grado básico que incluye preguntas sobre los tipos de desplazamiento, cobertura corporal e hábitats de los animales. La evaluación contiene nueve preguntas con un puntaje total posible de 16 puntos y espacios para que el estudiante escriba su nombre, fecha y anote la nota obtenida.
El suelo
El documento describe las características del suelo. El suelo se forma por una mezcla de materiales desmenuzados y contiene materia orgánica e inorgánica, aire, agua y minerales. Está compuesto de tres capas y su textura y color varían dependiendo de la cantidad de materia orgánica presente. Diversos factores como el agua, el viento y la deforestación afectan las condiciones del suelo y pueden causar erosión.
Sumar, restar es...
Sumar implica juntar números y objetos para obtener un total mayor, mientras que restar significa quitar números y objetos para llegar a un total menor. Ambas operaciones se utilizan para resolver problemas que involucran ganar, perder, dar y quitar cantidades.
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Este documento presenta la información de créditos de un cuaderno de trabajo para estudiantes de educación prebásica en Honduras. Incluye los nombres del equipo revisor de 2014 y los editores de 2005. Explica que la reproducción del cuaderno requiere permiso escrito y que fue elaborado por personal de la Secretaría de Educación de Honduras. También proporciona detalles sobre la diagramación y revisión técnica.Las partes de la planta y sus funciones
El presente trabajo es una manera didáctica de enseñanza- aprendizaje para niños de tercero de primaria en el área de ciencia y ambiente.
Texto estudiante Ciencias Naturales 1°
Este documento presenta la organización y contenidos del texto escolar de Ciencias Naturales para 1o básico. Incluye una introducción del texto y describe que contiene 9 lecciones organizadas en 4 unidades sobre los seres vivos, los sentidos humanos, los materiales y los cambios en el cielo. Además presenta secciones como actividades, páginas especiales y una guía sobre cómo usar el libro.
Conjuntos para niños de tercero de primaria
Este documento trata sobre los conceptos básicos de los conjuntos. Explica que un conjunto es una colección de elementos que comparten una característica común y que pueden representarse utilizando llaves o diagramas de Venn. También describe que los conjuntos se determinan por extensión, escribiendo sus elementos separados por comas, o por comprensión, y que se pueden realizar operaciones entre conjuntos como la unión, que forma un nuevo conjunto con todos los elementos de los conjuntos unidos, y la intersección, que forma un conjunto con los elementos comunes entre los conjuntos.
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Union e interseccion de conjuntos
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2º
1. El documento contiene una lista de palabras sin orden aparente.
2. Se mencionan nombres de frutas, vehículos y animales.
3. No hay oraciones completas, solo palabras sueltas.
Conocemos las plantas
Presentación para el área de Conocimiento del Medio.
Nivel: 3º de Educación Primaria.
El Reino de las Plantas.
Ciencias 3ºa-guía-2-movimientos-de-la-tierra-unidad-2
El documento presenta una guía de ciencias naturales sobre los movimientos de la Tierra. Explica que la Tierra gira sobre su eje en un movimiento de rotación de 24 horas que causa el día y la noche, y que se mueve alrededor del Sol en un movimiento de traslación de 365 días que causa las cuatro estaciones del año. La guía incluye actividades para que los estudiantes comprendan estos movimientos y sus consecuencias.
Ciencias naturales 3ro santillana
Este documento presenta el texto escolar "Ciencias Naturales 3o básico" de Editorial Santillana. Se divide en 5 unidades temáticas y cada unidad contiene varios módulos con actividades. El texto fue escrito y diseñado por un equipo de profesionales y cuenta con recursos adicionales en línea.
2° material de apoyo bloque2 hugo-jromo05.com
El documento presenta instrucciones para completar una hoja de trabajo sobre diferentes temas como matemáticas, español y exploración de la naturaleza. Se pide al estudiante que resuelva ejercicios, complete series numéricas, ordene palabras, identifique figuras geométricas y más.
Prueba de ciencias naturales clasificacion de animales
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de segundo año básico. La prueba incluye 4 preguntas que piden a los estudiantes clasificar y reconocer características de diferentes animales, como su cubierta corporal, forma de alimentación, número de patas y si viven en la tierra o el agua. Los estudiantes deben completar tablas, dibujar animales, unir nombres con números de patas y marcar características de seres vivos.
Prueba ciencias naturales órganos de los sentidos
Este documento presenta una prueba sobre los órganos de los sentidos dirigida a estudiantes de primer grado. La prueba evalúa la capacidad de los estudiantes para identificar la ubicación y función de los órganos de los sentidos, así como acciones que pueden dañarlos. Consiste en cuatro preguntas que piden ubicar los órganos en un diagrama, asociar cada órgano con el sentido correspondiente, vincular cada sentido con su función, e identificar acciones dañinas.
359750007 si-leo-y-escribo-silabas-1-1-jemmy-pdf
Este documento presenta una serie de enunciados y oraciones cortas que contienen palabras con diferentes sonidos de la letra F. Los enunciados van desde "Fátima sopla la flauta" hasta "El mofle huele fe" e incluyen palabras como falda, flor, fantasma, fauna, flaco, foca, foto y más, con el objetivo de practicar la lectura y reconocimiento de sonidos de la letra F.
Cuadernillo para formar oraciones.pdf
Este documento contiene una serie de oraciones cortas que describen diferentes objetos, animales, personas y acciones. Cada oración se encuentra en su propia línea y la tarea es recortar las palabras y formar oraciones coherentes.
ejercicios de Vocales y consonante para pre básica y primero básico
ejercicios de vocales y consonantes para 1 básico niños de 4 a 6 años de edad, para aprender a leer y escribir
Ciencias prueba primer año
Este documento presenta una prueba de ciencias sobre seres vivos y no vivos. Consiste en 17 preguntas que requieren que el estudiante coloree, marque con una X, encierre en círculo, una, dibuje o clasifique imágenes relacionadas con plantas, animales y sus características. Las preguntas cubren temas como las acciones y necesidades de los seres vivos, las etapas de crecimiento, las formas de desplazamiento y los sentidos asociados a cada órgano.
Guía de ejercitación puntos cardinales
Este documento presenta una guía de ejercitación sobre lugares y entorno geográfico. Contiene tres actividades para identificar puntos cardinales y orientarse en el espacio. La primera actividad pide indicar direcciones usando puntos cardinales. La segunda muestra un dibujo y pide señalar la posición del sol y bosque, piscina y horizonte. La tercera completa oraciones con los puntos cardinales correctos para viajar a diferentes lugares en Chile.
Descomposición de Números Naturales
Juan tiene 400 canicas, ya que en el documento se indica que tiene 4 centenas, 0 decenas y 2 unidades, y al sumar 4 * 100 + 0 * 10 + 2 * 1 da como resultado 400 canicas.
Ciencias naturales grado primero los seres vivos e inernet
El documento describe la diferencia entre seres vivos e inertes. Los seres vivos se caracterizan por nacer, crecer, reproducirse y morir, y necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir. Los seres inertes no cumplen con estas funciones vitales. El documento también explica que tanto los seres humanos, animales y plantas experimentan cambios a lo largo de su ciclo de vida, desde su nacimiento hasta la vejez y muerte.
La familia del 30
Este documento instruye a los niños a practicar los números del 30 con sus padres. Les pide que escriban los números del 30 en su cuaderno de prematemáticas y que completen y escriban los números faltantes de la secuencia numérica de 0 a 30. Finalmente, les pide recortar y ordenar las fichas de un rompecabezas numérico.
Letra f actividades
El documento presenta varias oraciones y preguntas cortas para practicar la lectoescritura en español. Los estudiantes deben leer cada párrafo y responder preguntas sobre detalles como el color de un delfín, qué suena fuerte sobre una mesa, y quién es famosa. También incluye un texto sobre una foca llamada Filomena para completar espacios en blanco con palabras como "foca", "foto" y "Filipinas".
Guías Unidad 1 de Comprensión del Medio
Este documento presenta información sobre las adaptaciones de los seres vivos y cómo les permiten sobrevivir en sus hábitats. Explica que las características morfológicas de los organismos, como su forma, estructuras y colores, son adaptaciones que facilitan funciones como la alimentación, defensa, protección y desplazamiento. También clasifica a los animales según su forma de alimentación, reproducción, cubierta corporal y si son domésticos o silvestres. Finalmente, habla sobre los animales vertebrados e invertebrados, y las
Capas de la tierra imprimir
El documento describe una actividad escolar para estudiantes de 6° básico sobre las características de las capas de la Tierra: la atmósfera, litósfera e hidrósfera. Los estudiantes deben identificar las características de cada capa y representarlas uniendo cuadrados de texto con dibujos o coloreando cada capa de un color distinto.
LASESTACIONES MMI
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Secuencia Didáctica - Las cuatro estaciones
Asignatura: Percepción y Expresión musical.
Alumnas:
Noemí Cornejo García
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Sofía Esteban Alonso
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Marisol García del Pino Ramos
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Proyecto la primavera
Este documento presenta un plan de lecciones sobre la primavera para estudiantes de 5 años. El plan incluye 5 sesiones que cubren temas como características de la primavera, habilidades de expresión oral y escrita, y actividades prácticas como una excursión al parque. Cada sesión contiene múltiples actividades con objetivos específicos de aprendizaje y una metodología centrada en el estudiante. El plan concluye con detalles sobre los recursos, espacios y métodos de evaluación.
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This document outlines new classroom expectations and procedures for a Spanish class. It includes an agenda for the day's lesson which involves a numbers quiz, partner activity, and exit slip. It then lists 5 procedures around classroom organization, bathroom breaks, absences, homework, and talking during class activities. Students are expected to follow the new routines, such as having the proper materials, completing assignments quietly, and raising their hand when the teacher signals to stop talking.
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El pollito come arroz caliente y se quema. Aunque se culpan el uno al otro, la verdadera culpa es de no usar cubiertos. El autor también menciona que su mamá es arepa, su papá es maíz tostado y lo llaman plátano asado debido a su piel morena.
My evaluation question 1
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For the cover, eye contact and prominent positioning of the cover image were used to engage readers. Cover lines provide article previews. On the contents page, a two-column layout with images and article details is used.
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- 2. ¿Qué estación del año muestra la imagen? A) PRIMAVERA B) INVIERNO C) VERANO
- 5. ¿Cómo me doy cuenta que llego el otoño? A) PORQUE LLUEVE B) PORQUE CAEN LAS HOJAS C) PORQUE FLORECEN LAS PLANTAS
- 8. ¿Qué sucede cuando llega el Invierno? A) HACE MUCHO CALOR B) EL CLIMA ES TEMPLADO C) HACE MUCHO FRÍO
- 11. ¿Qué le pasa a las plantas en la primavera? A) CAEN B) FLORECEN C) NO SUCEDE NADA
- 14. ¿Qué haces en el Verano? A) ESTUDIO B) TRABAJO C) DESCANSO
- 17. ¿Qué usas en Otoño A) POLERA B) BUFANDA C) SANDALIAS
- 20. ¿Cómo te vistes en Invierno A) CON SANDALIAS Y LENTES B) CON ZAPATILLAS Y POLERA C) CON BOTAS Y GORRO
- 23. ¿Qué sucede con los árboles en Primavera A) CAEN LAS HOJAS B) FLORECEN C) SE SECAN
- 26. Recuerda estas son las estaciones del año y sus características.