las 4 estaciones

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Instituto de Educación Superior Villa Berthet.
Profesorado de Educación Primaria.
Unidad Curricular: Proyectos Creativos Con TIC.
Integrantes:
Cáceres Rocío.
Gonzalez Ayelen.
Gonzalez Ramona.
Gonzalez Viviana.
Linok Jessica.
Maciel Lucia.
Comisión: 3° 1°.
Año: 2016.

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Índice:
Índice……………………………………………………………2
Introducción……………………………………………………3
Desarrollo……………………………………………………….4
Conclusión…………………………………………………….10
Bibliografía……………………………………………………11

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Introducción:
En el siguiente trabajo presentamos un video referido a Las Cuatro
Estaciones, las mismas son: primavera, verano, otoño e invierno. La
propuesta está destinada para el área de Ciencias Naturales, 2° Ciclo. 4°
Grado. Con el fin de dar a conocer las diferentes estaciones del año y
mostrar cómo se ve afectada la naturaleza con cada cambio que se da.
Nuestro objetivo es que los alumnos logren reconocer e identificar las
estaciones y sus cambios.

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Desarrollo:
Guión Literario:
1° escena: Se encuentra un fondo de color celeste en donde van a aparecer
las letras formando el título de nuestra presentación “Las cuatro
estaciones”. Cada letra irá girando hacia el centro formando cada palabra
hasta formar el título de la presentación.
2° escena: Se continuará con el fondo celeste que representará el cielo y se
incorporará un fondo verde representando el pasto, luego irán apareciendo
las letras formando el nombre de la primera estación denominada
“Verano”. Seguidamente irán desapareciendo las mismas para que
aparezcan las rocas, el árbol, el sol con rayos y la casa. Después aparecerán
las nubes, las hojas del árbol, los frutos, y por último varios elementos de
dicha estación como, algunas flores, y animales (conejo-mariposas-
palomas). Cada elemento mencionado realizará distintos movimientos.
Finalmente se quitan todos los recursos utilizados para realizar esta
estación, excepto las rocas, el árbol, el pasto y la casa.
3° Escena: En esta escena aparecerán letras formando el título “Otoño”.
Luego las mismas serán quitadas. Seguidamente se incorporarán hojas de
color naranja, amarillo y marrón, y al mismo tiempo las nubes blancas y
negras realizando movimientos. Continuando se incorporará el sol.
Finalizando caerán las hojas y quedará solo el tallo, las ramas del árbol, las
rocas, la casa y el fondo celeste y verde.
4° Escena: Aparecerán las letras de la tercera estación “Invierno” y luego
se irán quitando las letras. Continuando aparecerán las nubes de donde
caerá nieve tapando la parte superior de las montañas. Después aparecerá
un muñeco de nieve. Al finalizar la escena se quitarán las nubes, nieve y el
muñeco de nieve.
5° Escena: En esta última escena aparecerán las letras de la estación
denominada “Primavera” y después de formar la palabra desaparecerán las
letras de la misma. Seguidamente aparecerá el sol y se incorporarán las
hojas verdes, las flores, conejos, mariposas nubes blancas, algunos frutos,

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palomas y la pareja de enamorados y sus corazones. Al final todos los
elementos utilizados serán quitados y sólo quedará el fondo celeste.
6° Escena: En esta última escena aparecerán los nombres de cada uno de
los integrantes del grupo.

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Storyboar

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Algunas imágenes del video Backstage

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Guion Técnico: Para realizar el video utilizamos un plano horizontal,
para la captura de imágenes que se utilizó un teléfono celular. Para realizar
las capturas y que sea de forma estática la imagen utilizamos un soporte de
madera que se amarro con cinta adhesiva a una mesa de tamaño mediano.
Número de fotografías utilizadas: Utilizamos 1500 Fotografías y
utilizamos todas las fotografías.
Toma de las Fotos: La cámara utilizada fue la de un teléfono celular
Marca Samsung Core 2, de 13megapicceles, de tamaño 4160 por 3120.
Horas de trabajo:
Martes: 3 Horas.
Miércoles: 3 Horas.
Jueves: 4 Horas.
Viernes: 4 Horas.
Sábado: 7 Horas.
Domingo: 2 Horas.
Lunes: 2 Horas.
Criterios de organización: La participación asidua de todos los
integrantes, en diferentes actividades. A cada integrante del grupo se le
asigno que realizara varios elementos de cada estación.
Materiales utilizados:
Cartulina, Afiches, Diario, Cartón, Acrílico, Pincel, Tijera, Lápices,
Borrador, Goma de pegar, Celular, Computadora, Cable USB, Palo de
escoba, cinta adhesiva, Tergopol, Mesa de Luz, Ladrillo, Hoja A4.

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Conclusión
Al finalizar la propuesta realizada lo más importante fue que conocimos los
cambios que se produce en cada estación. El trabajo realizado nos ayudo
como grupo porque pusimos nuestras potencialidades y habilidades al
máximo para realizarlo. También, porque conocimos y exploramos los
diferentes programas brindados por la cátedra.

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Bibliografía
 Como guía utilizamos un video: https://youtu.be/Ecs83T1Brk0