Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los años. A pesar de que históricamente se les negó a las mujeres el acceso a la educación científica, muchas lograron avances importantes en campos como la biología, la química y la física. El documento también destaca el programa "La Mujer y la Ciencia" de la UNESCO, el cual ha reconocido logros de científicas alrededor del mundo. Finalmente, se propone una tarea en la que los estudiant
Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los siglos. A pesar de los obstáculos y prejuicios, muchas mujeres científicas han logrado avances importantes en diversas disciplinas. El documento también destaca programas actuales como el Premio L'Oréal-UNESCO "La Mujer y la Ciencia" que reconocen las contribuciones de las investigadoras y fomentan su trabajo. Finalmente, se propone una tarea para los estudiantes de investigar sobre pioneras mujeres científicas
Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los años. A pesar de los obstáculos y prejuicios, muchas mujeres importantes han hecho contribuciones notables al conocimiento científico. El documento también destaca el programa "La Mujer y la Ciencia" de la UNESCO y L'Oréal, que reconoce el excelente trabajo de las científicas y fomenta su investigación. Finalmente, el documento propone un proyecto en el que los estudiantes investigarán y presentarán información sobre
Este documento describe la importante pero a menudo ignorada contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de la historia. A pesar de enfrentar prejuicios y falta de oportunidades educativas, muchas mujeres científicas lograron avances significativos en diversas disciplinas a pesar de las dificultades. Aunque se ha avanzado, todavía queda trabajo por hacer para reconocer plenamente los logros de las mujeres científicas del pasado y presente.
las imágenes | 2.0 : la conversación [...] biblioteca universitariabiblioteca.etsit
material gráfico utilizada en la ponencia '2.0 : la conversación que ha cambiado el mundo [...] y refundado la biblioteca universitaria'; presentada en las jornadas de comunicación organizadas por el sbu.upm en diciembre de 2009
Este documento presenta la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a través de varias secciones: 1) define las potencias del alma y la importancia de no solo memorizar, 2) describe proyectos de comunicación y documentales, 3) identifica plagios y dependencia excesiva de fuentes, 4) presenta ejemplos de proyectos de producción y 5) ofrece recursos adicionales para explorar proyectos.
Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los siglos, a pesar de la discriminación y las barreras que enfrentaron. Detalla algunas de las primeras mujeres científicas como Hipatia y Hildegarda de Bingen, así como ganadoras del Premio Nobel como Marie Curie. El documento también asigna una tarea a los estudiantes de investigar sobre mujeres pioneras en la ciencia e historia y crear un video sobre ellas para promover una mayor comprensión y reconocimiento de sus logros.
El documento describe las contribuciones de las mujeres a la ciencia a través de la historia, incluyendo descubrimientos en botánica, medicina e invenciones tecnológicas. También discute las dificultades que enfrentaron las mujeres científicas debido a roles de género y la falta de acceso a la educación superior. Destaca los logros de figuras históricas como Hipatia de Alejandría y las matemáticas del siglo XIX Sonia Kowalevsky.
PREMIOS UCJC DE CULTURA CIENTÍFICA- CARTELES DE PUBLICIDAD SOBRE BIODIVERSIDADPicameUCJC
X SEMANA DE LA CIENCIA
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DEPARTAMENTO DE PUBLICIDAD
CARTELES DE PUBLICIDAD SOBRE LA BIODIVERSIDAD.
Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los siglos. A pesar de los obstáculos y prejuicios, muchas mujeres científicas han logrado avances importantes en diversas disciplinas. El documento también destaca programas actuales como el Premio L'Oréal-UNESCO "La Mujer y la Ciencia" que reconocen las contribuciones de las investigadoras y fomentan su trabajo. Finalmente, se propone una tarea para los estudiantes de investigar sobre pioneras mujeres científicas
Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los años. A pesar de los obstáculos y prejuicios, muchas mujeres importantes han hecho contribuciones notables al conocimiento científico. El documento también destaca el programa "La Mujer y la Ciencia" de la UNESCO y L'Oréal, que reconoce el excelente trabajo de las científicas y fomenta su investigación. Finalmente, el documento propone un proyecto en el que los estudiantes investigarán y presentarán información sobre
Este documento describe la importante pero a menudo ignorada contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de la historia. A pesar de enfrentar prejuicios y falta de oportunidades educativas, muchas mujeres científicas lograron avances significativos en diversas disciplinas a pesar de las dificultades. Aunque se ha avanzado, todavía queda trabajo por hacer para reconocer plenamente los logros de las mujeres científicas del pasado y presente.
las imágenes | 2.0 : la conversación [...] biblioteca universitariabiblioteca.etsit
material gráfico utilizada en la ponencia '2.0 : la conversación que ha cambiado el mundo [...] y refundado la biblioteca universitaria'; presentada en las jornadas de comunicación organizadas por el sbu.upm en diciembre de 2009
Este documento presenta la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a través de varias secciones: 1) define las potencias del alma y la importancia de no solo memorizar, 2) describe proyectos de comunicación y documentales, 3) identifica plagios y dependencia excesiva de fuentes, 4) presenta ejemplos de proyectos de producción y 5) ofrece recursos adicionales para explorar proyectos.
Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los siglos, a pesar de la discriminación y las barreras que enfrentaron. Detalla algunas de las primeras mujeres científicas como Hipatia y Hildegarda de Bingen, así como ganadoras del Premio Nobel como Marie Curie. El documento también asigna una tarea a los estudiantes de investigar sobre mujeres pioneras en la ciencia e historia y crear un video sobre ellas para promover una mayor comprensión y reconocimiento de sus logros.
El documento describe las contribuciones de las mujeres a la ciencia a través de la historia, incluyendo descubrimientos en botánica, medicina e invenciones tecnológicas. También discute las dificultades que enfrentaron las mujeres científicas debido a roles de género y la falta de acceso a la educación superior. Destaca los logros de figuras históricas como Hipatia de Alejandría y las matemáticas del siglo XIX Sonia Kowalevsky.
PREMIOS UCJC DE CULTURA CIENTÍFICA- CARTELES DE PUBLICIDAD SOBRE BIODIVERSIDADPicameUCJC
X SEMANA DE LA CIENCIA
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DEPARTAMENTO DE PUBLICIDAD
CARTELES DE PUBLICIDAD SOBRE LA BIODIVERSIDAD.
Este documento presenta resúmenes biográficos de importantes científicas e investigadoras a través de la historia como Rosalind Franklin, Barbara McClintock, Tuneko Okazaki, Margarita Salas, Lynn Margulis, Rosemary Grant, Dian Fossey, Jane Goodall, Rachel Carson, Gro Harlem Brundtland, Petra Kelly, Vandana Shiva, Aspasia de Miletus, María la judía. Cubre logros en una variedad de campos incluyendo biología, genética, química, ecología y conservación.
A lo largo de la historia, la contribución de la mujer a la ciencia ha sido subestimada y relegada, debido principalmente a las limitaciones de su rol social. Sin embargo, mujeres como Hipatia en la antigüedad y Marie Curie en el siglo XX lograron sobresalir en campos como las matemáticas, la astronomía y la química. Aunque el acceso de la mujer a la educación y el reconocimiento de sus capacidades científicas ha mejorado con el tiempo, todavía queda camino por recorrer para una mayor igualdad de
El documento habla sobre la evaluación educativa, definiendo los conceptos clave como evaluación, calificación y medida. Explica que la evaluación es un proceso distinto de la investigación que se aplica en el entorno educativo para valorar a alumnos, profesores, directivos e instituciones con el fin de mejorar la enseñanza.
A Força Aérea Portuguesa investiga um cabeleireiro acusado de maus-tratos, enquanto o público debate o lançamento de um novo papel higiênico masculino e as origens das placas de identificação de veículos.
Como quitar los granos es una pregunta, que a medida que hombres y mujeres pasan de niños a personas adultas se vuelve recurrente. De hecho, nunca deja de hacerse aún cuando se es una persona entrada en años debido a que las espinillas son una situación inherente a la piel de los seres humanos. Es por esta razón que nunca deja de ser oportuno conocer un poco más sobre las espinillas, sus causas y orígenes
, posibles soluciones para erradicarlas; y en general, todo lo que rodea a un tema tan amplio como puede ser como quitar los granos.
O documento descreve a evolução do modelo atômico ao longo do tempo, desde a ideia de átomos indivisíveis proposta por Demócrito até o modelo atômico atual. Destaca os principais contribuidores como Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr e Chadwick e como suas descobertas levaram ao entendimento moderno do átomo como tendo um núcleo denso de prótons e nêutrons circundado por elétrons.
El documento describe los elementos que agregarían valor a un negocio de venta de emparedados, como promociones, buen aseo, emparedados innovadores, buen personal y entretenimiento para familias. También analiza las características de redes internas, externas, estables, incrementales y emergentes. Finalmente, identifica variables para segmentar el mercado como demográficas, geográficas y socioeconómicas.
La autora desea felicitar a su mejor amiga por su cumpleaños y expresar lo importante que es su amistad para ella. Recuerdan los momentos compartidos a través de los años, incluyendo risas, llantos y apoyarse mutuamente. La autora asegura que su amiga es parte integral de su vida y que su amistad perdurará para siempre.
El documento describe los principios básicos de la grafología, que es el estudio e interpretación de los grafismos o símbolos dibujados a mano para determinar la personalidad de un individuo. La grafología analiza diversos aspectos de la forma de dibujar como el tamaño, proyección, situación en la página, fuerza, forma, continuidad y estilo del trazo para inferir características de la personalidad como la fuerza, debilidad y estado de ánimo.
Este documento describe los módulos formativos de un curso de formación profesional. Incluye módulos básicos generales para ampliar competencias transversales y módulos específicos para desarrollar habilidades técnicas en oficina como elaboración de documentos, comunicaciones escritas, organización de información, y mecanografía. También establece normas para los estudiantes como asistencia puntual y respeto hacia profesores.
O documento discute o conceito de produto segundo Philip Kotler e fornece detalhes sobre o histórico e o desenvolvimento do empreendimento imobiliário Mandara Kauai pela Cyrela no Ceará. Uma pesquisa de mercado identificou os perfis de clientes e necessidade de melhor comunicar os benefícios do produto para fins de lazer e moradia.
El documento presenta la nueva estructura curricular de la secundaria superior en Argentina. Se divide en cuatro años, cada uno con formación general, científico-tecnológica y técnico-específica. El séptimo año incluye prácticas profesionalizantes. El objetivo es formar ciudadanos competentes en el mundo laboral a través de 5,204 horas de educación técnica secundaria.
La comunicación es fundamental para la educación. Cuando los maestros se comunican de manera efectiva con los estudiantes, pueden ayudarlos a crecer personalmente en un ambiente de paz y progreso. Una comunicación eficaz requiere una fuente clara, un mensaje significativo, un canal adecuado, un destinatario específico y retroalimentación. La mediación pedagógica es importante para promover el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a apropiarse del mundo y de sí mismos. La tecnología también proporciona
Este documento presenta una introducción a la analítica de datos, incluyendo su historia, definición, aplicaciones en educación, ciencia, negocios y tecnología. También describe cómo se ha utilizado en astronomía y proporciona referencias bibliográficas al final.
Este documento contiene recursos para la enseñanza de las ciencias organizados en 3 secciones: 1) Material audiovisual como videos, charlas y conferencias, series y programas, y animaciones. 2) Notas gráficas como artículos de divulgación científica. 3) Propuestas de actividades didácticas incluyendo producciones, libros, páginas web y cursos. El documento provee una variedad de recursos para docentes.
Este documento presenta resúmenes biográficos de importantes científicas e investigadoras a través de la historia como Rosalind Franklin, Barbara McClintock, Tuneko Okazaki, Margarita Salas, Lynn Margulis, Rosemary Grant, Dian Fossey, Jane Goodall, Rachel Carson, Gro Harlem Brundtland, Petra Kelly, Vandana Shiva, Aspasia de Miletus, María la judía. Cubre logros en una variedad de campos incluyendo biología, genética, química, ecología y conservación.
A lo largo de la historia, la contribución de la mujer a la ciencia ha sido subestimada y relegada, debido principalmente a las limitaciones de su rol social. Sin embargo, mujeres como Hipatia en la antigüedad y Marie Curie en el siglo XX lograron sobresalir en campos como las matemáticas, la astronomía y la química. Aunque el acceso de la mujer a la educación y el reconocimiento de sus capacidades científicas ha mejorado con el tiempo, todavía queda camino por recorrer para una mayor igualdad de
El documento habla sobre la evaluación educativa, definiendo los conceptos clave como evaluación, calificación y medida. Explica que la evaluación es un proceso distinto de la investigación que se aplica en el entorno educativo para valorar a alumnos, profesores, directivos e instituciones con el fin de mejorar la enseñanza.
A Força Aérea Portuguesa investiga um cabeleireiro acusado de maus-tratos, enquanto o público debate o lançamento de um novo papel higiênico masculino e as origens das placas de identificação de veículos.
Como quitar los granos es una pregunta, que a medida que hombres y mujeres pasan de niños a personas adultas se vuelve recurrente. De hecho, nunca deja de hacerse aún cuando se es una persona entrada en años debido a que las espinillas son una situación inherente a la piel de los seres humanos. Es por esta razón que nunca deja de ser oportuno conocer un poco más sobre las espinillas, sus causas y orígenes
, posibles soluciones para erradicarlas; y en general, todo lo que rodea a un tema tan amplio como puede ser como quitar los granos.
O documento descreve a evolução do modelo atômico ao longo do tempo, desde a ideia de átomos indivisíveis proposta por Demócrito até o modelo atômico atual. Destaca os principais contribuidores como Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr e Chadwick e como suas descobertas levaram ao entendimento moderno do átomo como tendo um núcleo denso de prótons e nêutrons circundado por elétrons.
El documento describe los elementos que agregarían valor a un negocio de venta de emparedados, como promociones, buen aseo, emparedados innovadores, buen personal y entretenimiento para familias. También analiza las características de redes internas, externas, estables, incrementales y emergentes. Finalmente, identifica variables para segmentar el mercado como demográficas, geográficas y socioeconómicas.
La autora desea felicitar a su mejor amiga por su cumpleaños y expresar lo importante que es su amistad para ella. Recuerdan los momentos compartidos a través de los años, incluyendo risas, llantos y apoyarse mutuamente. La autora asegura que su amiga es parte integral de su vida y que su amistad perdurará para siempre.
El documento describe los principios básicos de la grafología, que es el estudio e interpretación de los grafismos o símbolos dibujados a mano para determinar la personalidad de un individuo. La grafología analiza diversos aspectos de la forma de dibujar como el tamaño, proyección, situación en la página, fuerza, forma, continuidad y estilo del trazo para inferir características de la personalidad como la fuerza, debilidad y estado de ánimo.
Este documento describe los módulos formativos de un curso de formación profesional. Incluye módulos básicos generales para ampliar competencias transversales y módulos específicos para desarrollar habilidades técnicas en oficina como elaboración de documentos, comunicaciones escritas, organización de información, y mecanografía. También establece normas para los estudiantes como asistencia puntual y respeto hacia profesores.
O documento discute o conceito de produto segundo Philip Kotler e fornece detalhes sobre o histórico e o desenvolvimento do empreendimento imobiliário Mandara Kauai pela Cyrela no Ceará. Uma pesquisa de mercado identificou os perfis de clientes e necessidade de melhor comunicar os benefícios do produto para fins de lazer e moradia.
El documento presenta la nueva estructura curricular de la secundaria superior en Argentina. Se divide en cuatro años, cada uno con formación general, científico-tecnológica y técnico-específica. El séptimo año incluye prácticas profesionalizantes. El objetivo es formar ciudadanos competentes en el mundo laboral a través de 5,204 horas de educación técnica secundaria.
La comunicación es fundamental para la educación. Cuando los maestros se comunican de manera efectiva con los estudiantes, pueden ayudarlos a crecer personalmente en un ambiente de paz y progreso. Una comunicación eficaz requiere una fuente clara, un mensaje significativo, un canal adecuado, un destinatario específico y retroalimentación. La mediación pedagógica es importante para promover el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a apropiarse del mundo y de sí mismos. La tecnología también proporciona
Este documento presenta una introducción a la analítica de datos, incluyendo su historia, definición, aplicaciones en educación, ciencia, negocios y tecnología. También describe cómo se ha utilizado en astronomía y proporciona referencias bibliográficas al final.
Este documento contiene recursos para la enseñanza de las ciencias organizados en 3 secciones: 1) Material audiovisual como videos, charlas y conferencias, series y programas, y animaciones. 2) Notas gráficas como artículos de divulgación científica. 3) Propuestas de actividades didácticas incluyendo producciones, libros, páginas web y cursos. El documento provee una variedad de recursos para docentes.
El documento habla sobre unos hechos inexplicables que han ocurrido en la sala dedicada a Tutankamón en el Museo del Cairo, lo que ha reavivado los rumores sobre la maldición del faraón. Se menciona que desde el descubrimiento de la tumba de Tutankamón por Lord Carnavon y Howard Carter, se ha hablado de una maldición para aquellos que profanaran su tumba.
El documento presenta varias secciones sobre la enseñanza de las ciencias sociales y el uso de nuevas tecnologías. Incluye aspectos del internet como recurso educativo, ejemplos de buenas prácticas didácticas y el uso de juegos de ordenador y materiales históricos. También proporciona enlaces a páginas web y libros relacionados con la Revolución Mexicana.
La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades transformando el entorno mediante el uso racional de recursos y conocimientos. Este conocimiento se materializa en artefactos y procesos que mejoran la calidad de vida, como herramientas, estructuras organizacionales o programas de computador. La nanotecnología manipula la materia a escala atómica y molecular para desarrollar nuevos materiales. Internet conecta redes de ordenadores en todo el mundo para compartir información.
El siguiente documento resalta algunos de los Cientificos Colombianos más importantes aún vivos, el cual describe la vida de cada uno y los importantes logros que han conseguido a lo largo de su vida.
Este documento presenta información sobre los fundamentos de la investigación y la ciencia. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos obtenidos de manera sistemática para explicar la realidad. Explica que la ciencia usa el método científico para comprobar hipótesis mediante la observación, experimentación y análisis. Además, señala que la ciencia busca explicar fenómenos, plantear y resolver problemas, y generar progreso del conocimiento. Finalmente, presenta información sobre semilleros de investigación en la universidad y sobre modalidades
¿Puede una Inteligencia Artificial dar mi clase? Realidades y mitos para un f...Fernando Trujillo Sáez
Ponencia impartida en las XI Jornadas didácticas de ELE en Madrid Difusión - Centro de Lenguas UPM.
Se analiza qué es la Inteligencia Artificial, su potencial en educación y enseñanza de lenguas y cómo podemos prepararnos para la incorporación de la IA y otras tecnologías en contextos educativos y de aprendizaje.
Este documento presenta una lista de fuentes de información sobre la Expropiación Petrolera en México en 1938, incluyendo videos de YouTube y sitios web que contienen documentos e información sobre este evento histórico. También clasifica las fuentes según su tipo, como visuales, documentales u orales.
Internet nos permite comunicarnos y compartir de formas nuevas. Ya no solo consumimos sino que creamos nueva información. Usamos herramientas libres como Linux y Wikipedia, y el sector de código abierto está creciendo y generando empleos de calidad. Miles de nuevos sitios y aplicaciones ponen en contacto a nuevos consumidores con ofertas. En vez de depender de modelos económicos fallidos, podemos participar en el desarrollo tecnológico.
Este documento presenta una guía sobre búsqueda de información en Internet. Explica qué son los buscadores y cómo funcionan, listando los principales buscadores y directorios. También incluye una lista de metabuscadores y buscadores especializados, así como ejercicios prácticos para que los estudiantes exploren diferentes herramientas de búsqueda.
Este documento presenta información sobre la vida en la Prehistoria. Describe las cuevas que usaban los humanos primitivos como refugio y donde dejaban restos de comidas, huesos de animales y herramientas de piedra. También menciona que cazaban mamuts y usaban su piel. Incluye imágenes y enlaces a sitios web con más detalles sobre la cultura y tecnología de esta época.
Información y datos para la reflexión y el debate en torno a la tecnología y las mujeres, las vocaciones científico-tecnológicas, la conciliación y otros retos para lograr la igualdad en estos ámbitos.
XV Coloquio 2009 / El usuario que viene: encuentro con una generación digitalUSB REBIUdeG
El documento discute el uso de tecnología e Internet por diferentes generaciones de usuarios. Examina conceptos como "nativos digitales", "inmigrantes digitales" y cómo se comportan los usuarios al buscar información en línea y en la biblioteca. También analiza el uso creciente de redes sociales en América Latina y cómo las bibliotecas pueden interactuar con los usuarios a través de estas plataformas.
El documento contiene información sobre diversos temas científicos como la estructura celular, los enlaces químicos, la biomecánica y la fuerza. Proporciona enlaces a artículos y páginas web que explican estos conceptos de forma más detallada.
El documento habla sobre la desigualdad de género en la tecnología y Wikipedia. Señala que aunque hay más hombres que mujeres en estos campos, también hubo y hay importantes contribuidoras femeninas como Ada Lovelace, Grace Hopper y Anita Borg. Explica iniciativas para promover la participación de las mujeres, como editatones y organizaciones de apoyo. Finalmente, destaca el potencial de Wikidata para gestionar la información de manera más consistente entre idiomas y reutilizar los datos.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la Alta Edad Media en la que los estudiantes deben trabajar en grupos para responder preguntas utilizando enlaces de internet. Los estudiantes aprenderán sobre la situación de Europa luego de la caída del Imperio Romano, las reformas de Carlo Magno, y las relaciones entre señores feudales y campesinos para luego responder una pregunta final sobre elementos que perduran y elementos nuevos de este período.
Invitación y Resumen de la Charla: "El survey de la ULA: Planetas menores de...SOCIEDAD JULIO GARAVITO
Se describe el programa de búsqueda de planetas menores de la Universidad de los Andes en Mérida, el cual descubrió 10 asteroides entre Marte y Júpiter, un Trans-Neptuniano, y un Troyano. Para ello se utilizó el telescopio Schmidt de 1 metro de diámetro del Observatorio Nacional de Venezuela.
La charla describe el procedimiento de búsqueda y las reglas de la Unión Astronómica Internacional para poder nombrarlo.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Las mujeres en la ciencia 1
1. LAS MUJERES EN LA CIENCIA AMPARO TORRES USECHI http://www.google.com.co/imgres?q=mujeres+en+la+ciencia&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=843&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=VUpYwDY4Tpl0KM:&imgrefurl=http://www.ual.es/eventos/mujeryciencia/&docid=MUFKANZzRAnoOM&imgurl=http://www.ual.es/eventos/mujeryciencia/images/logo.png&w=1724&h=1423&ei=NJslT6rpFMnogAfsmbD4CA&zoom=1&iact=rc&dur=358&sig=113493946561392396544&page=2&tbnh=150&tbnw=182&start=25&ndsp=29&ved=1t:429,r:14,s:25&tx=63&ty=108 1 1
2. INTRODUCCIÒN “ Si fuera costumbre mandar a las niñas a las escuelas e hiciéranles luego aprender las ciencias, cual se hace con los niños, ellas aprenderían a la perfección y entenderían las sutilezas de todas las artes y ciencias por igual que ellos…” La ciudad de las damas, CHRISTINE DE PISAN (1405). Esta frase nos muestra lo normal que fue, durante muchísimo tiempo, mantener a las mujeres alejadas de una formación que nunca se negó a los hijos varones; pero también nos muestra la determinación de algunas de ellas por conseguir una igualdad de oportunidades incluso desde la misma formación básica. Esta secular diferencia de oportunidades ha hecho que la historia de la Ciencia esté llena de hombres célebres que han aportado muchos descubrimientos y han dado lugar a grandes avances en nuestro mundo, pero que la presencia de las mujeres sea bastante más baja, aunque no menos importante. Se conocen bastantes mujeres científicas, grandes personalidades que, superando los obstáculos y prejuicios de su tiempo, fueron capaces de seguir adelante y luchar por lo que creían. Su condición femenina fue, sin duda, la que motivó el principal prejuicio contra ellas. Pero su tesón y trabajo han demostrado que nacer con un sexo u otro no confiere mayor ni menor capacidad a nadie, y que los prejuicios derivados de condiciones humanas tales como el sexo, la nacionalidad, el credo, etc., no tienen ningún fundamento. 2 2 http://www.google.com.co/imgres?q=mujeres+en+la+ciencia&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=843&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=k1k3uZxi3nCM:&imgrefurl=http://menakid.blogspot.com/&docid=1amsv9PZvsYVCM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-DYycpyi8N2k/TasVbbFbKtI/AAAAAAAAAFQ/gbFaYRlF8VQ/s1600/ascensomujeres.jpg&w=225&h=280&ei=95wlT9eDMpLpgQfny_30CA&zoom=1&iact=rc&dur=418&sig=112572437602514547500&page=4&tbnh=144&tbnw=116&start=83&ndsp=28&ved=1t:429,r:23,s:83&tx=81&ty=91
3. A lo largo de la historia de la humanidad, han existido grandes mujeres que han favorecido el avance de muchos campos del saber; científicas, tecnólogas, historiadoras… han contribuido de forma notable al conocimiento. La aportación de las mujeres a la ciencia se remonta a hace 3200 años. Sus trabajos y sus logros han sido, indudablemente, decisivos para el conocimiento de la Ciencia y para hacer de este un mundo mejor. Pero en ocasiones, condicionantes ajenos a su capacidad han hecho que la repercusión y el conocimiento que tenemos sobre su trabajo y sobre ellas mismas sea escaso, e incluso haya pasado inadvertido. Puede parecernos que esta circunstancia y la discriminación que sufre la mitad de la población, por el simple hecho de ser mujer, están actualmente superadas, y más si se trata del ámbito científico y de las altas esferas de la sabiduría. Podemos pensar que «esto es algo del pasado», pero la realidad es otra muy distinta. Si bien es cierto que, aunque en el pasado resultaba extraño ver una mujer investigando en un laboratorio o haciendo trabajo de campo, actualmente no nos resulta insólito que las mujeres se encarguen de llevar a cabo proyectos de investigación. (3) (3) http://web.educastur.princast.es/ies/fleming/documentos/El%20papel%20de%20la%20mujer%20en%20la%20Ciencia.pdf (4) http://endrino.pntic.mec.es/hotp0054/teresaclaramunt/invisibles.htm (5) http://www.google.com.co/imgres?q=mujeres+en+la+ciencia&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=843&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=k1k3uZxi-3nC-M:&imgrefurl=http://menakid.blogspot.com/&docid=1amsv9PZvsYVCM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-DYycpyi8N2k/TasVbbFbKtI/AAAAAAAAAFQ/gbFaYRlF8VQ/s1600/ascensomujeres.jpg&w=225&h=280&ei=95wlT9eDMpLpgQfny_30CA&zoom=1&iact=rc&dur=418&sig=112572437602514547500&page=4&tbnh=144&tbnw=116&start=83&ndsp=28&ved=1t:429,r:23,s:83&tx=81&ty=91 La historia y la construcción de la ciencia moderna se ha elaborado sobre la base del olvido, de un gran número de mujeres científicas. Es pues una historia incompleta y repleta de ausencias. Sólo a partir de una revisión de la importante contribución de las mujeres a las diferentes disciplinas científicas: biología, química, informática, geología, matemáticas, astronomía, física, biotecnología se podrá completar la historia de la ciencia. (4) 5
4. Desde hace 14 años, la UNESCO y la Fundación Empresarial L’ORÉAL apuestan por promover los trabajos realizados por científicas que contribuyen a afrontar los importantes desafíos planteados a la humanidad. Cada año, el programa “La Mujer y la Ciencia” pone de relieve la excelencia de la mujer en el quehacer científico y estimula a las científicas de talento. Ante los desafíos planteados a escala mundial por la aceleración de las nuevas tecnologías, el envejecimiento de la población y las amenazas que se ciernen sobre la diversidad biológica, la UNESCO y L’Oréal tienen la plena convicción de que la labor de las investigadoras recompensadas dejará una huella profunda y constituirá una base sólida para el desarrollo científico futuro. De ahí que la UNESCO y L’Oréal deseen contribuir al reconocimiento de su valía y proporcionarles los medios para que prosigan sus trabajos con el dinamismo y la pasión que las caracterizan. Desde el 1998, el Premio L’Oréal-UNESCO “La Mujer y la Ciencia” ha recompensado a 64 científicas de 30 países, dos de la cuales recibieron el Premio Nobel en 2009. Asimismo, ha concedido mas de 1,200 becas nacionales, regionales u internacionales a jóvenes de 103 países para que puedan proseguir sus trabajos de investigación. El Premio se ha convertido en un elemento de referencia de la excelencia científica a nivel internacional, que pone de manifiesto la importante contribución de la mujer a la ciencia. 5 http://www.youtube.com/watch?v=IVvgmlWlFyI http://www.youtube.com/watch?v=IVvgmlWlFyI
5. TAREA Se deben conformas 4 equipos (de no más de 4 estudiantes), cada equipo erigirá una de las mujeres científicas que se enunciarán a continuación e investigaran sobre ellas. Se deberá elaborar un movie maker, sobre la persona elegida. Este trabajo se debe subir al grupo DIDACQUIM antes del 25 de febrero. Cada equipo socializará ante el grupo el resultado de su investigación. Por último……¿Qué les parece recopilar sus consultas en un documento Word que sirva de insumo para elaborar una revista científica escolar…..
6. PROCESOS LAS PIONERAS AGNODICE 300 a.C MARÍA LA JUDÍA (siglo I) HIPATIA (siglo I) HILDEGARDA DE BINGEN (1098-1179) MUJERES PREMIO NOBEL Marie Curie Maria Goeppert Mayer Irene Curie Dorothy Crowfoot Hodgki Gerty T. Cori Rosalyn Yalow Barbara McClintock Rita Levi-Montalcini Gertrude Elion Chirstiane Nüsslein-Volhard Linda Buck Y ahora chic@s para realizar el movie maker se debe recopilar información sobre alguna de las siguientes mujeres que fueron importantes en la historia de la ciencia: sobre la persona elegida se deberá destacar: Su nombre verdadero, cronología, descubrimientos e investigaciones más importantes (se pueden incluir imágenes, fotografías, videos, ect).
7. RECURSOS http://www.ojocientifico.com/2009/07/05/las-10-mujeres-cientificas-mas-importantes-de-la-historia En la red pueden encontrar la mayoría de la información que necesitan para realizar el trabajo encomendado. Los siguientes links, les pueden servir de ayuda: http://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_la_ciencia http://es.wikipedia.org/wiki/El_%C3%A1rbol_de_la_ciencia http://www.mujeryciencia.es/las-mujeres-de-la-cabecera/printpage/ http://www.madrimasd.org/blogs/matematicas/2010/03/10/131646 Los siguientes libros, también les pueden ser útiles para su proceso de consulta: Abir-Am, P.G. y D. Outram (eds.) (1989), Uneasy Careers and Intimate Lives. Women in Science, 1789-1979 , New Brunswick: Rutgers University Press. Alic, M. (1991), El Legado de Hipatia. Historia de las mujeres de ciencia desde la Antigüedad hasta el Siglo XIX , Madrid: Siglo XXI. Bleier, R. (1984), Science and Gender. A Critique of Biology and Its Theories on Women . New York: Pergamon Press. Clair, R. (ed.)(1996), La formación científica de las mujeres. ¿Por qué hay tan pocas científicas? , Madrid: Los Libros de la Catarata. Harding, S. (1986), Ciencia y feminismo , Barcelona: Morata, 1995. Harding, S. (1991), Whose Science? Whose Knowledge? Thinking from Women’s Lives , Ithaca: Cornell University Press. Keller, E.F. (1983), Reflexiones sobre género y ciencia , Valencia: Alfons el Magnánim, 1989. Kohlstedt, S.G. y H.E. Longino (eds.)(1997), Women, Gender, and Science: New Directions . Osiris , vol. 12, número monográfico. Laslett, B., S.G. Kohlstedt, H. Longino y E. Hammonds (eds.) (1996), Gender and Scientific Authority , Chicago: University of Chicago Press.
8. EVALUACIÓN La evaluación del trabajo la realizará el profesor o profesora. En ella tendrá en cuenta La participación por igual de todos los miembros del grupo. La evaluación será del grupo en cuanto a la forma en que fue producido el trabajo, pero también individual de acuerdo con el papel que cada uno desempeñó. Todo será evaluado, incluso como fue hecha la búsqueda y como el grupo logró alcanzar los objetivos. Para ello se puntuarán los siguientes aspectos: Participación de los miembros del grupo en la búsqueda de información, elaboración del trabajo y presentación. Uso de información relevante y concisa Finalización del movie maker
9. CONCLUSIÓN Una vez terminados los trabajos y expuestos en clase se abrirá un debate con todos los grupos participantes, donde se expondrán los siguientes aspectos: Dificultades encontradas Reflexiones sobre el papel de la mujer a lo largo de la Historia de la ciencia. Con todos los trabajos elaborados en Word, se hará un libro que formará parte de la Biblioteca y se tomaran insumos para la elaboración de una revista científica.
10. CREDITOS Ruth Amparo Torres Usechi Licenciada en Química Universidad Distrital francisco José de Caldas