El Modelo Pedagógico de las FF.AA. aplica dentro del proceso de enseñanza aprendizaje los instrumentos estandarizados para la planificación, administración y evaluación académica basado en el enfoque por competencias.
Este documento presenta la planificación anual de la asignatura de Educación Física para 4o de ESO. Incluye tres evaluaciones con sus respectivos contenidos teóricos y prácticos sobre diferentes deportes y temas relacionados con el deporte y la sociedad. Cada evaluación incluye exámenes teóricos y prácticos, así como trabajos que los estudiantes deben entregar. Los criterios de calificación establecen que los estudiantes deben superar cada evaluación de forma independiente y que la nota final será la media de las tres
Este documento presenta la planificación anual de la asignatura de Educación Física para 4o de la ESO. Se dividen los contenidos en 3 evaluaciones que abarcan temas como el olimpismo, deportes alternativos y el papel del deporte en la sociedad actual. Cada evaluación incluye exámenes teóricos y prácticos, así como trabajos que los estudiantes deben entregar. Para superar cada evaluación, los estudiantes deben demostrar compromiso en las actividades propuestas y entregar todos los trabajos. Al final del
Este documento describe la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en España. La EBAU consta de una fase de acceso obligatoria y una fase de admisión opcional para mejorar la nota. Se especifican las fechas de la EBAU, las materias evaluables, cómo se calculan las notas de acceso y admisión, y ejemplos de ponderaciones de las notas en diferentes universidades.
Este documento presenta la planificación anual de la asignatura de Educación Física para 4o de la ESO. Se dividen los contenidos en 3 evaluaciones que cubren diferentes temas como el olimpismo, deportes alternativos, organización deportiva y la relación entre deporte y sociedad. Cada evaluación incluye exámenes teóricos, trabajos y prácticas deportivas. Los alumnos deben superar cada evaluación de forma independiente y entregar un dossier final para subir su nota.
The document discusses execution plans in Oracle databases. It provides information on how to view predicted and actual execution plans, including using EXPLAIN PLAN, AUTOTRACE, and querying dynamic views. It also describes how to capture execution plans and bind variables from trace files using tools like TKPROF.
Este documento presenta el Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo de la empresa Sentinel Perú S.A. Establece lineamientos para la aplicación de un sistema de gestión de seguridad y salud, con el objetivo de fomentar una cultura preventiva de seguridad. Describe las responsabilidades de la empresa, trabajadores y comité de seguridad, así como los estándares de seguridad para las operaciones, servicios conexos, y preparación para emergencias. Finalmente, presenta la política de seguridad y salud en el
El Modelo Pedagógico de las FF.AA. aplica dentro del proceso de enseñanza aprendizaje los instrumentos estandarizados para la planificación, administración y evaluación académica basado en el enfoque por competencias.
Este documento presenta la planificación anual de la asignatura de Educación Física para 4o de ESO. Incluye tres evaluaciones con sus respectivos contenidos teóricos y prácticos sobre diferentes deportes y temas relacionados con el deporte y la sociedad. Cada evaluación incluye exámenes teóricos y prácticos, así como trabajos que los estudiantes deben entregar. Los criterios de calificación establecen que los estudiantes deben superar cada evaluación de forma independiente y que la nota final será la media de las tres
Este documento presenta la planificación anual de la asignatura de Educación Física para 4o de la ESO. Se dividen los contenidos en 3 evaluaciones que abarcan temas como el olimpismo, deportes alternativos y el papel del deporte en la sociedad actual. Cada evaluación incluye exámenes teóricos y prácticos, así como trabajos que los estudiantes deben entregar. Para superar cada evaluación, los estudiantes deben demostrar compromiso en las actividades propuestas y entregar todos los trabajos. Al final del
Este documento describe la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en España. La EBAU consta de una fase de acceso obligatoria y una fase de admisión opcional para mejorar la nota. Se especifican las fechas de la EBAU, las materias evaluables, cómo se calculan las notas de acceso y admisión, y ejemplos de ponderaciones de las notas en diferentes universidades.
Este documento presenta la planificación anual de la asignatura de Educación Física para 4o de la ESO. Se dividen los contenidos en 3 evaluaciones que cubren diferentes temas como el olimpismo, deportes alternativos, organización deportiva y la relación entre deporte y sociedad. Cada evaluación incluye exámenes teóricos, trabajos y prácticas deportivas. Los alumnos deben superar cada evaluación de forma independiente y entregar un dossier final para subir su nota.
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Este documento presenta el Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo de la empresa Sentinel Perú S.A. Establece lineamientos para la aplicación de un sistema de gestión de seguridad y salud, con el objetivo de fomentar una cultura preventiva de seguridad. Describe las responsabilidades de la empresa, trabajadores y comité de seguridad, así como los estándares de seguridad para las operaciones, servicios conexos, y preparación para emergencias. Finalmente, presenta la política de seguridad y salud en el
This document discusses a presentation sharing platform that allows users to freely share presentations, documents, PDFs, videos, and webinars for educational and professional purposes. It has a large community for sharing, is easy for users, and offers basic services for free along with additional paid features for uploading, analytics, meetings, and geo-targeting. The platform supports PowerPoint, documents, PDFs, videos, and webinars, and is described as being super easy to use and a very useful educational tool.
This document summarizes a student's magazine cover and contents page design project. The student was inspired by hip hop magazines and chose colors, layouts, and elements consistent with those publications. Key aspects included using images of rapper N-Y-B, block colors for text, and a serious tone to match the "No Joke" magazine name. The contents page continued these design choices and featured images and tilted text for visual interest. A double-page interview spread was organized with a large portrait, smaller photos, and columns of question text.
Participatory medicine its not about the technology3GDR
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Nevada Association For Court Career Advancement Presentation Finalintegreat
The document provides statistics about Nevada's economy and rankings over the past 10 years. It shows that Nevada ranked #1 in population, employment, and income growth during that period. It also ranks highly in terms of business tax climate and as a destination for retirees. However, more recent data shows Nevada ranking near the bottom in terms of job growth during the recession. Unemployment has risen significantly in Nevada, particularly in Las Vegas.
The document outlines six principles of IT architecture and engineering:
1) Solutions need to be architected and engineered before development to avoid becoming unusable over time. Architects should be properly employed.
2) True object-oriented design following good practices enables modularity and SOA compatibility.
3) Service-oriented architecture should be process-centric and promote collaboration between IT and business on transactional components and services.
4) Data is a key asset that requires proper management and architectural support for tasks like data mining.
5) Processes must be mapped, automated using SOA and BPMS, and continuously performance measured.
6) An enterprise taxonomy provides a categorical structure for business functions and removes boundaries for
Sindroma antifosfolipid adalah penyakit otoimun yang ditandai adanya antibodi antifosfolipid dan sedikitnya 1 manifestasi klinis seperti trombosis atau abortus berulang. Pemeriksaan laboratorium untuk diagnosis meliputi tes antibodi anticardiolipin, antibodi anti-β2 glycoprotein 1, lupus antikoagulan, dan tes koagulasi seperti aPTT, DRVVT, dan PT."
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
El documento resume las características principales del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), incluyendo su definición, objetivos y estructura de títulos. Explica la normativa que regula las nuevas titulaciones universitarias en España de acuerdo con el EEES, como los grados, másteres y doctorados. También describe los cambios en los planes de estudio y metodologías docentes introducidos por el nuevo modelo, con un enfoque en la adquisición de competencias.
El documento describe el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que armoniza los sistemas universitarios europeos. Introduce el crédito ECTS, grados de 3 años, másteres y doctorados. Establece titulaciones comparables y un suplemento al título para facilitar la movilidad. Los objetivos son promover oportunidades laborales, competitividad y necesidades del mercado laboral.
El documento describe el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), un proyecto de la Unión Europea para armonizar los sistemas universitarios europeos. El EEES establece una estructura común de grados y posgrados entre los países miembros, con el objetivo de facilitar la movilidad de estudiantes y titulados. El EEES también busca establecer un sistema educativo de alta calidad para promover el crecimiento social y la competitividad de Europa.
El documento describe el Convenio de Bolonia, un acuerdo para armonizar los sistemas universitarios europeos estableciendo una estructura común de títulos de grado y postgrado. Se introdujo un sistema de créditos ECTS y calificaciones comparable. Los países firmantes se comprometieron a fomentar la movilidad de estudiantes y profesores. La nueva estructura en España incluye títulos de grado de 240 créditos, máster de 60-120 créditos, y estudios de doctorado requiriendo un máster previo
Este documento proporciona información sobre varios másteres ofrecidos por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) en las facultades de Ciencias Geológicas y Ciencias Biológicas. Describe los precios de matrícula, estructura, créditos, coordinadores y asignaturas de másteres como el Máster en Geología Ambiental, el Máster en Ingeniería Geológica, el Máster en Paleontología Avanzada y el Máster en Antropología Física.
Este documento proporciona información sobre el calendario escolar, la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), notas de acceso a la universidad, y los cambios al sistema universitario español de acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior. Incluye detalles sobre el nuevo sistema de grados, créditos ECTS, y competencias, así como algunos problemas con la implementación del nuevo sistema en España.
Este documento discute los cambios recientes en la estructura de los grados y másteres universitarios en España introducidos por el Real Decreto 43/2015. Algunas universidades tenían reservas sobre este cambio ya que el sistema actual estaba aún en proceso de implantación. Además, la mayoría de los programas de máster en el Espacio Europeo de Educación Superior son de 120 créditos, no de 60 créditos como en España. Finalmente, se necesitará llegar a acuerdos con las comunidades autónomas sobre cómo aplicar estos cambios.
PCAFTIT Proyecto Programa de Complementación Académica con fines de Titulació...Carlo Espinoza Aguilar
Brindar a los Bachilleres conocimientos científicos acorde con los cambios tecnológicos del presente milenio, impartidos en el desarrollo de la distribución temática por cursos propuestos en el Programa de Complementación Académica con fines de Titulación, para su aplicación en el campo de acción por especialidad para la obtención del Título Profesional de Licenciado en Educación.
Este documento presenta el plan de trabajo de un programa de complementación académica con fines de titulación para obtener el título de Licenciado en Educación en la especialidad de inglés-francés o inglés-alemán en la Universidad Nacional de San Martín-T. Incluye información general sobre los objetivos, base legal, participantes, duración, distribución temática de cursos, requisitos de matrícula y evaluación. El programa consiste en cuatro cursos que conducen a la presentación y sustentación de una tesis para obtener el título
La mineria es una actividad que destruye el medio ambiente de forma irreversible, por lo tanto debemos apoyar cualquier actividad en contra de la mineria.
El documento proporciona información sobre una jornada informativa sobre la Universidad Pública del País Vasco (UPV/EHU). Se detallan las características de la UPV/EHU, su organización en campus y centros, la oferta de estudios de grado, el proceso de acceso y admisión, las tasas y becas, y las actividades de orientación.
Este documento proporciona información sobre una jornada informativa sobre la Universidad del País Vasco. Se detalla el contenido de la sesión, que incluye las características, organización, oferta de estudios, acceso y admisión, servicios, tasas y becas, y actividades de orientación de la UPV/EHU. Además, se incluyen mapas de los tres campus y detalles sobre los grados, créditos ECTS, y normas de permanencia.
El documento describe los principales cambios en los estudios universitarios en España derivados del proceso de Bolonia y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Explica que los nuevos grados reemplazarán paulatinamente a los títulos anteriores como las licenciaturas, e introduce conceptos como los créditos ECTS y el Suplemento Europeo al Título. También resume los cambios en el acceso a la universidad a través de la Prueba de Acceso a la Universidad.
El documento describe los principales cambios en los estudios universitarios en España derivados del proceso de Bolonia y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Explica que los nuevos grados reemplazarán paulatinamente a los títulos anteriores como las licenciaturas, e introduce conceptos como los créditos ECTS y el Suplemento Europeo al Título. También resume los cambios en el acceso a la universidad a través de la Prueba de Acceso a la Universidad.
This document discusses a presentation sharing platform that allows users to freely share presentations, documents, PDFs, videos, and webinars for educational and professional purposes. It has a large community for sharing, is easy for users, and offers basic services for free along with additional paid features for uploading, analytics, meetings, and geo-targeting. The platform supports PowerPoint, documents, PDFs, videos, and webinars, and is described as being super easy to use and a very useful educational tool.
This document summarizes a student's magazine cover and contents page design project. The student was inspired by hip hop magazines and chose colors, layouts, and elements consistent with those publications. Key aspects included using images of rapper N-Y-B, block colors for text, and a serious tone to match the "No Joke" magazine name. The contents page continued these design choices and featured images and tilted text for visual interest. A double-page interview spread was organized with a large portrait, smaller photos, and columns of question text.
Participatory medicine its not about the technology3GDR
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Nevada Association For Court Career Advancement Presentation Finalintegreat
The document provides statistics about Nevada's economy and rankings over the past 10 years. It shows that Nevada ranked #1 in population, employment, and income growth during that period. It also ranks highly in terms of business tax climate and as a destination for retirees. However, more recent data shows Nevada ranking near the bottom in terms of job growth during the recession. Unemployment has risen significantly in Nevada, particularly in Las Vegas.
The document outlines six principles of IT architecture and engineering:
1) Solutions need to be architected and engineered before development to avoid becoming unusable over time. Architects should be properly employed.
2) True object-oriented design following good practices enables modularity and SOA compatibility.
3) Service-oriented architecture should be process-centric and promote collaboration between IT and business on transactional components and services.
4) Data is a key asset that requires proper management and architectural support for tasks like data mining.
5) Processes must be mapped, automated using SOA and BPMS, and continuously performance measured.
6) An enterprise taxonomy provides a categorical structure for business functions and removes boundaries for
Sindroma antifosfolipid adalah penyakit otoimun yang ditandai adanya antibodi antifosfolipid dan sedikitnya 1 manifestasi klinis seperti trombosis atau abortus berulang. Pemeriksaan laboratorium untuk diagnosis meliputi tes antibodi anticardiolipin, antibodi anti-β2 glycoprotein 1, lupus antikoagulan, dan tes koagulasi seperti aPTT, DRVVT, dan PT."
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui um preço mais acessível em comparação aos modelos anteriores para atrair mais consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo smartphone ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
El documento resume las características principales del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), incluyendo su definición, objetivos y estructura de títulos. Explica la normativa que regula las nuevas titulaciones universitarias en España de acuerdo con el EEES, como los grados, másteres y doctorados. También describe los cambios en los planes de estudio y metodologías docentes introducidos por el nuevo modelo, con un enfoque en la adquisición de competencias.
El documento describe el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que armoniza los sistemas universitarios europeos. Introduce el crédito ECTS, grados de 3 años, másteres y doctorados. Establece titulaciones comparables y un suplemento al título para facilitar la movilidad. Los objetivos son promover oportunidades laborales, competitividad y necesidades del mercado laboral.
El documento describe el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), un proyecto de la Unión Europea para armonizar los sistemas universitarios europeos. El EEES establece una estructura común de grados y posgrados entre los países miembros, con el objetivo de facilitar la movilidad de estudiantes y titulados. El EEES también busca establecer un sistema educativo de alta calidad para promover el crecimiento social y la competitividad de Europa.
El documento describe el Convenio de Bolonia, un acuerdo para armonizar los sistemas universitarios europeos estableciendo una estructura común de títulos de grado y postgrado. Se introdujo un sistema de créditos ECTS y calificaciones comparable. Los países firmantes se comprometieron a fomentar la movilidad de estudiantes y profesores. La nueva estructura en España incluye títulos de grado de 240 créditos, máster de 60-120 créditos, y estudios de doctorado requiriendo un máster previo
Este documento proporciona información sobre varios másteres ofrecidos por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) en las facultades de Ciencias Geológicas y Ciencias Biológicas. Describe los precios de matrícula, estructura, créditos, coordinadores y asignaturas de másteres como el Máster en Geología Ambiental, el Máster en Ingeniería Geológica, el Máster en Paleontología Avanzada y el Máster en Antropología Física.
Este documento proporciona información sobre el calendario escolar, la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), notas de acceso a la universidad, y los cambios al sistema universitario español de acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior. Incluye detalles sobre el nuevo sistema de grados, créditos ECTS, y competencias, así como algunos problemas con la implementación del nuevo sistema en España.
Este documento discute los cambios recientes en la estructura de los grados y másteres universitarios en España introducidos por el Real Decreto 43/2015. Algunas universidades tenían reservas sobre este cambio ya que el sistema actual estaba aún en proceso de implantación. Además, la mayoría de los programas de máster en el Espacio Europeo de Educación Superior son de 120 créditos, no de 60 créditos como en España. Finalmente, se necesitará llegar a acuerdos con las comunidades autónomas sobre cómo aplicar estos cambios.
PCAFTIT Proyecto Programa de Complementación Académica con fines de Titulació...Carlo Espinoza Aguilar
Brindar a los Bachilleres conocimientos científicos acorde con los cambios tecnológicos del presente milenio, impartidos en el desarrollo de la distribución temática por cursos propuestos en el Programa de Complementación Académica con fines de Titulación, para su aplicación en el campo de acción por especialidad para la obtención del Título Profesional de Licenciado en Educación.
Este documento presenta el plan de trabajo de un programa de complementación académica con fines de titulación para obtener el título de Licenciado en Educación en la especialidad de inglés-francés o inglés-alemán en la Universidad Nacional de San Martín-T. Incluye información general sobre los objetivos, base legal, participantes, duración, distribución temática de cursos, requisitos de matrícula y evaluación. El programa consiste en cuatro cursos que conducen a la presentación y sustentación de una tesis para obtener el título
La mineria es una actividad que destruye el medio ambiente de forma irreversible, por lo tanto debemos apoyar cualquier actividad en contra de la mineria.
El documento proporciona información sobre una jornada informativa sobre la Universidad Pública del País Vasco (UPV/EHU). Se detallan las características de la UPV/EHU, su organización en campus y centros, la oferta de estudios de grado, el proceso de acceso y admisión, las tasas y becas, y las actividades de orientación.
Este documento proporciona información sobre una jornada informativa sobre la Universidad del País Vasco. Se detalla el contenido de la sesión, que incluye las características, organización, oferta de estudios, acceso y admisión, servicios, tasas y becas, y actividades de orientación de la UPV/EHU. Además, se incluyen mapas de los tres campus y detalles sobre los grados, créditos ECTS, y normas de permanencia.
El documento describe los principales cambios en los estudios universitarios en España derivados del proceso de Bolonia y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Explica que los nuevos grados reemplazarán paulatinamente a los títulos anteriores como las licenciaturas, e introduce conceptos como los créditos ECTS y el Suplemento Europeo al Título. También resume los cambios en el acceso a la universidad a través de la Prueba de Acceso a la Universidad.
El documento describe los principales cambios en los estudios universitarios en España derivados del proceso de Bolonia y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Explica que los nuevos grados reemplazarán paulatinamente a los títulos anteriores como las licenciaturas, e introduce conceptos como los créditos ECTS y el Suplemento Europeo al Título. También resume los cambios en el acceso a la universidad a través de la Prueba de Acceso a la Universidad.
El documento describe el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), un proyecto entre 46 países europeos para estandarizar los sistemas de educación superior. El objetivo es adoptar un sistema flexible de titulaciones comparable entre países para 2010, basado en tres ciclos de grado, máster y doctorado, con créditos ECTS comunes y movilidad de estudiantes y profesores.
EL espacio europeo de educación superior por M. Justo GilAdela Rodríguez
El documento describe el proceso de creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El EEES tiene como objetivo armonizar los sistemas universitarios europeos para hacerlos más compatibles y comparables a través de acuerdos como la Declaración de la Sorbona (1998), la Declaración de Bolonia (1999) y reuniones posteriores. El documento explica las características del EEES, como la estructura de tres ciclos (grado, máster y doctorado), el sistema de créditos ECTS y la normativa española para su aplicación
Este documento describe los elementos clave para la integración del sistema universitario español al Espacio Europeo de Educación Superior. Se destacan las declaraciones de la Sorbona y Bolonia que promovieron esta convergencia, así como la necesidad de adoptar un sistema basado en grados y postgrados, con titulaciones de 180-240 créditos para grados y de 60-120 créditos para másteres. También se enfatiza la importancia de implantar los créditos ECTS y mejorar la calidad a través de la acreditación.
El documento describe los objetivos y cambios del Espacio Europeo de Educación Superior conocido como Proceso de Bolonia. Los principales cambios incluyen la introducción de tres niveles educativos (grado, máster y doctorado), un sistema de créditos para garantizar la movilidad de estudiantes, y una mayor orientación hacia resultados y competencias para facilitar la integración laboral.
Este documento presenta las etapas y requisitos para la elaboración de trabajos de grado en una universidad. Explica que el trabajo de grado demuestra las aptitudes adquiridas en una maestría. Detalla las responsabilidades de coordinadores, maestrantes, directores y evaluadores. Describe las cuatro etapas del proceso: 1) Aprobación del tema, 2) Presentación del plan de trabajo, 3) Presentación y defensa del trabajo final y artículo científico. Cada etapa requiere la presentación de documentos con una estructura y contenido
ORIENTACIONES EXAMEN GEOGRAFÍA DE ESPAÑA ANDALUCÍA CURSO 2020/2021MayteMena
Este documento presenta las directrices y orientaciones para la prueba de acceso a la universidad de Geografía para el curso 2020/2021. La prueba constará de 4 bloques: 1) conceptos básicos, 2) preguntas semiabiertas, 3) análisis de mapas y gráficos, y 4) desarrollo de un tema. El tema a desarrollar será sobre uno de los 12 bloques de contenido como el relieve español, el clima, la población u otras actividades económicas. Se explican los criterios de corre
Similar a Las nuevas estructuras de planes de estudio en geología (20)
Dentro del curso de "Catástrofes Naturales y Eventos de Extinción" organizado por la Escuela de Geología Profesional del Colegio Oficial de Geólogos, se realiza esta GEOESCAPADA a Segovia que consiste básicamente en un recorrido por una serie de lugares donde han ocurrido recientemente, o están teniendo lugar en la actualidad, desastres naturales de índole geológica (deslizamientos, desprendimientos, inundaciones, colapsos, hundimientos...), que han interferido o interactúan con las actividades humanas, produciendo importantes pérdidas económicas, e incluso daños a la integridad de las personas.
Observaremos e interpretaremos las huellas que quedan de estos desastres o que nos permiten vaticinar que ocurrirán en el futuro; cómo se analiza su frecuencia, magnitud y ocurrencia temporal; cómo se predicen, previenen y corrigen; y qué podemos hacer para autoprotegernos frente a ellos.
En esta guía recogemos todos los datos relevantes que se verán el día 20 de junio de 2015.
Presentación presentada por el tesorero del Colegio Oficial de Geólogos, Carlos Duch, en la Asamblea General Ordinaria de 2014 de la institución. Contempla los resultados de 2013 así como el presupuesto para el año 2014.
Autor : Ignacio Morilla Abad | Dr. Ingeniero de Caminos Canales y Puertos | Catedrático Emérito de la Universidad Politécnica de Madrid | Licenciado en Filosofía y Letras
Este documento promueve el Colegio Oficial de Geólogos de España, ofreciendo información sobre los beneficios de ser miembro, como recibir una revista profesional, descuentos en cursos, orientación profesional y acceso a instalaciones y eventos. También promueve la ONG Geólogos del Mundo y la Comisión de Jóvenes del Colegio para estudiantes y recién graduados interesados en la geología.
Este documento describe cómo hacer un jardín de cristales usando gel de sílice y sales como el cloruro de níquel o el sulfato de hierro. Se mezclan el gel de sílice y agua, luego se agregan granos de sal que reaccionan con el gel para formar imágenes impresionantes de silicatos insolubles en cuestión de minutos.
Este documento describe cómo construir una estación meteorológica casera utilizando materiales cotidianos. Explica cómo hacer cuatro instrumentos: un pluviómetro para medir la lluvia, un termómetro de alcohol para medir la temperatura, un barómetro de globo para medir la presión atmosférica y una veleta para determinar la dirección del viento. Proporciona instrucciones detalladas sobre los materiales necesarios y los pasos para construir cada instrumento de manera sencilla.
Este documento describe un experimento para cristalizar sulfato de cobre pentahidratado. Explica los materiales necesarios como sulfato de cobre en polvo y agua, y los pasos a seguir como disolver la sal en agua caliente y dejar que cristalice lentamente en un tupper. También habla de usar los cristales formados como semilla para nuevas cristalizaciones y dejar que crezcan colgando de una cuerda dentro del tupper.
Este documento describe un experimento para cristalizar fosfato monoamónico. Se necesitan fosfato monoamónico, agua destilada, láminas de aluminio y varios recipientes. El fosfato se disuelve en agua calentada y luego se enfría lentamente en un recipiente cristalizador para que cristalice, formando cristales como el de la fotografía.
Este documento presenta una introducción a Australia como destino para la inversión extranjera. Resalta las oportunidades en los sectores de la minería, el petróleo y el gas, así como la infraestructura. Explica que Australia tiene una economía en crecimiento con una cartera importante de proyectos de infraestructura y minería. También destaca que la agencia gubernamental Austrade ofrece asistencia a los inversores interesados en establecerse en Australia.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Las nuevas estructuras de planes de estudio en geología
1. XXX Aniversario del ICOG La nueva profesión del geólogo Las nuevas estructuras de planes de estudio en geología
2. CONVERGENCIA EUROPEA ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES ) Documento Marco Febrero 2003 R.D. (1 044 /2003) Suplemento europeo al título R.D. (1125/2003) Sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones R.D. 285/2004, 1830/2004 y 3686/2004 Homologación y Convalidación de Títulos y Estudios extranjeros de Educación Superior R.D. 55/2005: Estudios Universitarios Oficiales de Grado R.D. 56/2005: Estudios Universitarios Oficiales de Posgrado R.D. 1393/2007: Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales (BOE: 30-10-2007)
3. ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES HASTA AHORA (Planes de 1994 y 2002) 1º CICLO (2 o 3 AÑOS) (2 AÑOS) Periodo Docencia Periodo Investigación (+DEA) Tesis Doctoral (2 AÑOS + TESIS) DIPLOMATURA LICENCIATURA INGENIERÍA ARQUITECTURA DOCTORADO 2º CICLO 3º CICLO
4. 1º CICLO ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES REFORMA (EEES) 2º CICLO (4 AÑOS) (1 o 2 AÑOS) 3º CICLO Tesis Doctoral GRADO DOCTORADO MASTER (POSGRADO)
5.
6.
7. MÁSTERES OFICIALES EN GEOLOGÍA UO: Master en Recursos Geológicos y Geotecnia UB-UAB: Máster en Geología UAB-UB: Master en Paleontología UZ: Máster en Iniciación a la investigación en Geología UGR: Máster en Geología UCM: Máster en Geología ambiental y Recursos geológicos UCM: Máster en Ingeniería geológica y Geotecnia UCM: Máster en Paleontología UAB-UB: Master en Geofísica UB-UO-UIMP...: Master en Cristalografía y cristalización UHU-UIA: Máster en Geología y Gestión ambiental de los recursos minerales
8. 1º y 2º CICLO TRÁNSITO AL EEES (2007-08…..) 2º CICLO (3 a 5 AÑOS) (1 o 2 AÑOS) 3º CICLO ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES LICENCIATURA INGENIERÍA Diplomatura DOCTORADO MASTER PRE-EEES EEES
9.
10.
11. CEDG CONFERENCIA ESPAÑOLA DE DECANOS DE GEOLOGÍA ACUERDOS BÁSICOS ADOPTADOS POR LA CONFERENCIA ESPAÑOLA DE DECANOS DE GEOLOGÍA SOBRE LA ESTRUCTURA Y CONTENIDOS DEL FUTURO TÍTULO DE GRADO EN GEOLOGÍA Proponer la denominación general de “Geología” para cualquier futuro título de Grado que pretenda mantener una equivalencia profesional con la que posee el actual título de “Licenciado en Geología”. Por tanto, la denominación del correspondiente título debería ser “Graduado en Geología por la Universidad U” . Utilizar una parte de los 60 créditos ECTS obligatorios de materias básicas que contempla la propuesta del Real Decreto, para incluir en ellos la mayor parte de los contenidos de la materia “ Bases para la Geología ” que proponía el Libro Blanco de la Titulación. Se recomienda un contenido mínimo de 12 créditos en materias en Geológicas.
12. CEDG CONFERENCIA ESPAÑOLA DE DECANOS DE GEOLOGÍA Los bloques temáticos fundamentales de contenido geológico que quedaron recogidos en el Libro Blanco como contenidos formativos comunes (Materiales geológicos, Geología externa, Geología interna, Aspectos globales de la Geología, Geología económica) deberán ser la base de la formación de los graduados, sugiriendo que, de acuerdo con el Libro Blanco de la Titulación, se le asigne un mínimo de 105 créditos. Reiteramos la importancia del Trabajo de Campo y consideramos que para su formación un graduado en Geología deberá realizar al menos 50 días de campo. Una vez elaborados los Planes de estudio de los nuevos títulos de Grado en Geología, se establecerán, en el seno de la Conferencia, tablas de convalidaciones y equiparaciones concretas de las asignaturas y materias cursadas en todas las Universidades en estos estudios, con el fin de facilitar el reconocimiento de créditos cursados por los estudiantes de manera prácticamente automática y favorecer de ese modo la movilidad.