El Modelo Pedagógico de las FF.AA. aplica dentro del proceso de enseñanza aprendizaje los instrumentos estandarizados para la planificación, administración y evaluación académica basado en el enfoque por competencias.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad de planificación número 1 en lengua y literatura para quinto grado. La unidad se titula "Reglamento y manual de instrucciones para una mejor convivencia" y tiene como objetivo que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan reglamentos y manuales. El plan incluye destrezas como leer para comprender e interpretar reglamentos, estrategias como ver videos y leer textos sobre manuales de convivencia, y adaptaciones curriculares para estudiantes
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad de planificación número 1 sobre reglamentos y manuales de instrucciones para una mejor convivencia en quinto grado. El plan incluye los objetivos, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias, recursos y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales como dislexia.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad sobre reglamentos y manuales de instrucciones para una mejor convivencia en quinto grado. El plan incluye los objetivos de la unidad, las destrezas y criterios de evaluación, estrategias de enseñanza como realizar dinámicas y elaborar videos, y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales como dislexia.
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Ciencias Naturales del grado sexto de la Escuela Esther Ullauride Malo. La unidad de planificación se titula "El conocimiento de los animales vertebrados e invertebrados de nuestro país genera medidas de protección ante amenazas evidentes" y tiene como objetivos describir animales invertebrados y vertebrados, agruparlos según sus características y analizar sus ciclos reproductivos. La planificación incluye estrategias metodológicas como experiencias
Este documento presenta una lista de criterios para evaluar una exposición actuada sobre emociones. La lista contiene 10 criterios como trabajo en equipo, material didáctico, postura corporal, claridad y volumen de la voz, conocimiento del tema, respuestas a preguntas, uso del tiempo, recursos utilizados, creatividad y referencias bibliográficas. Los estudiantes serán evaluados en cada uno de estos criterios para determinar si cumplen o no con los requisitos de la exposición.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Lengua y Literatura para cuarto año de educación básica. Incluye los objetivos específicos de la unidad, las destrezas a desarrollar con sus criterios de evaluación, y las actividades y estrategias metodológicas a utilizar para cada destreza. El documento proporciona detalles sobre cómo desarrollar las habilidades de lenguaje oral, lectura, escritura y literatura a través de diversas actividades.
Este documento presenta una lista de cotejo de 10 elementos para evaluar la redacción de un cuento. Los elementos incluyen la integración del análisis del texto mediante la diferenciación de la historia y el discurso, la inclusión de todos los elementos intratextuales y contextuales, la claridad de la historia y el discurso, la creatividad de la redacción, el uso correcto de la ortografía, la evidencia de trabajo en equipo, el respeto de la dinámica de la actividad y la capacidad de llamar la atención durante
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Ciencias Naturales de 5to grado en la Unidad Educativa Fiscal "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. El plan incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación e instrumentos de evaluación para la unidad didáctica sobre la nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas. El
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad de planificación número 1 en lengua y literatura para quinto grado. La unidad se titula "Reglamento y manual de instrucciones para una mejor convivencia" y tiene como objetivo que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan reglamentos y manuales. El plan incluye destrezas como leer para comprender e interpretar reglamentos, estrategias como ver videos y leer textos sobre manuales de convivencia, y adaptaciones curriculares para estudiantes
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad de planificación número 1 sobre reglamentos y manuales de instrucciones para una mejor convivencia en quinto grado. El plan incluye los objetivos, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias, recursos y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales como dislexia.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad sobre reglamentos y manuales de instrucciones para una mejor convivencia en quinto grado. El plan incluye los objetivos de la unidad, las destrezas y criterios de evaluación, estrategias de enseñanza como realizar dinámicas y elaborar videos, y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales como dislexia.
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Ciencias Naturales del grado sexto de la Escuela Esther Ullauride Malo. La unidad de planificación se titula "El conocimiento de los animales vertebrados e invertebrados de nuestro país genera medidas de protección ante amenazas evidentes" y tiene como objetivos describir animales invertebrados y vertebrados, agruparlos según sus características y analizar sus ciclos reproductivos. La planificación incluye estrategias metodológicas como experiencias
Este documento presenta una lista de criterios para evaluar una exposición actuada sobre emociones. La lista contiene 10 criterios como trabajo en equipo, material didáctico, postura corporal, claridad y volumen de la voz, conocimiento del tema, respuestas a preguntas, uso del tiempo, recursos utilizados, creatividad y referencias bibliográficas. Los estudiantes serán evaluados en cada uno de estos criterios para determinar si cumplen o no con los requisitos de la exposición.
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Lengua y Literatura para cuarto año de educación básica. Incluye los objetivos específicos de la unidad, las destrezas a desarrollar con sus criterios de evaluación, y las actividades y estrategias metodológicas a utilizar para cada destreza. El documento proporciona detalles sobre cómo desarrollar las habilidades de lenguaje oral, lectura, escritura y literatura a través de diversas actividades.
Este documento presenta una lista de cotejo de 10 elementos para evaluar la redacción de un cuento. Los elementos incluyen la integración del análisis del texto mediante la diferenciación de la historia y el discurso, la inclusión de todos los elementos intratextuales y contextuales, la claridad de la historia y el discurso, la creatividad de la redacción, el uso correcto de la ortografía, la evidencia de trabajo en equipo, el respeto de la dinámica de la actividad y la capacidad de llamar la atención durante
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Ciencias Naturales de 5to grado en la Unidad Educativa Fiscal "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. El plan incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación e instrumentos de evaluación para la unidad didáctica sobre la nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas. El
El documento presenta el perfil de egreso de la educación básica, el cual define el tipo de alumno que se espera formar y tiene un papel importante en la articulación de los tres niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria). El perfil plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica para desenvolverse satisfactoriamente y continuar su desarrollo. Luego, se enumeran los rasgos que componen el perfil de egreso.
Guia didáctica con enfoque de destrezas con criterio de desempeñoAutónomo
la presente es una guía diseñada para su aplicación en la el área de lengua y literatura, en los estudiantes de sexto grado de educación general básica, de la escuela fiscal “31 de Octubre”, zona 5, distrito 09d20, provincia Guayas, cantón Salitre, parroquia la Victoria
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por docentes de la Institución Educativa Pedro de Adrada en Granada, Colombia con el objetivo de motivar la práctica de las normas de cortesía en los estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto presenta una serie de actividades como ver videos, presentaciones y lectura de cuentos relacionados con las normas de cortesía utilizando computadores. El proyecto busca que los estudiantes conozcan, comprendan y apliquen las normas de cort
El documento presenta información sobre el Currículo Nacional 2017 de la Educación Básica en Perú. En resumen: (1) Explica que el Currículo Nacional es el instrumento base de la política educativa y muestra la visión de educación deseada para los estudiantes; (2) Detalla los cambios realizados respecto al currículo anterior, incluyendo una menor densidad y mayor claridad conceptual; (3) Describe los componentes del nuevo currículo como el perfil de egreso, las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje.
Plan micro-curricular por destrezas de noveno grado de Lengua y LiteraturaWalter Chamba
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Lengua y Literatura para noveno grado. Los objetivos de la unidad incluyen reconocer los beneficios de la cultura escrita, realizar interpretaciones de textos literarios, utilizar recursos literarios en la escritura creativa, y desarrollar habilidades de lectura y escritura. La unidad también describe criterios de evaluación, actividades de aprendizaje centradas en destrezas específicas, estrategias metodológicas y recursos a utilizar.
Este documento presenta el método de aprendizaje experiencial de Kolb y la técnica ERCA. Describe los cuatro estilos de aprendizaje de Kolb (convergente, divergente, asimilador y adaptador) y sus características. Luego introduce la técnica ERCA, la cual sigue las etapas de experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación para favorecer procesos de aprendizaje. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre estos temas.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta el plan de estudios para el primer parcial de cuarto grado en las áreas de matemáticas, lengua y literatura, y ciencias naturales. 2) Los objetivos de aprendizaje en cada área se enfocan en fortalecer conceptos básicos y habilidades a través de actividades prácticas y evaluaciones. 3) El documento incluye diagnósticos, actividades formativas y evaluativas propuestas para cada área.
Este documento presenta un Plan Lector para el segundo grado de educación primaria. El plan incluye una justificación, objetivos, lineamientos legales, diagnóstico y propósitos. Se propone desarrollar hábitos lectores a través de la lectura libre y mejorar la comprensión lectora mediante textos con preguntas. El plan contiene una programación de actividades, estrategias y una selección de textos agrupados en unidades temáticas que se leerán de marzo a diciembre. El plan será implementado con los recurs
Este documento describe el modelo del hexágono curricular, el cual propone enlazar propósitos, contenidos y secuencias didácticas teniendo en cuenta las estructuras de pensamiento de los estudiantes. Se explican los componentes del modelo: propósitos, contenidos, secuenciación, métodos de enseñanza, recursos y evaluación. El modelo busca desarrollar procesos de formación integral en los estudiantes de manera interactiva entre el docente y el alumno.
Este documento presenta la planificación curricular para el bloque número 2 del tercer año básico. El bloque se centra en los cuentos de hadas en lengua y literatura, los alimentos en matemáticas, y los alimentos en entorno natural y social. Los objetivos son disfrutar de la lectura de cuentos, desarrollar habilidades matemáticas relacionadas con los alimentos, y demostrar hábitos alimenticios saludables. Las estrategias incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, resolución de problemas
Este documento presenta varias propuestas para evaluar el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de primaria, incluyendo el uso de rúbricas y estrategias como preguntas, identificación de ideas principales e inferencias. Se enfoca en definir qué aspectos evaluar en cada grado y provee ejemplos concretos de rúbricas y su aplicación para medir el progreso de los estudiantes en la comprensión lectora.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de octavo grado sobre publicidad y campañas sociales. El objetivo es comprender estos temas mediante el análisis de sus elementos, contenido, argumentos y propiedades. Las actividades incluyen escuchar, observar, discutir y analizar diferentes tipos de publicidad para identificar sus características. También se compararán publicidades y se producirán campañas sociales sobre temas ambientales utilizando sus propiedades persuasivas. El plan incluye recursos, técnicas de evaluación
Este documento presenta una planificación microcurricular para el desarrollo de una unidad sobre el sistema solar en cuarto grado. Incluye objetivos, destrezas, actividades, recursos y evaluación. Se explican los conceptos clave como universo, cuerpos celestes y teorías sobre el origen del universo. Las actividades incluyen observación de imágenes, lectura, discusión y elaboración de mapas conceptuales.
El documento presenta una serie de procesos pedagógicos y didácticos para diferentes áreas como matemáticas, ciencias, personal social y comunicación. Describe cada proceso dividiéndolo en etapas como inicio, desarrollo y cierre, e incluye estrategias sugeridas para cada una.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad sobre reglamentos y manuales de instrucciones para una mejor convivencia. La unidad busca que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan reglamentos y manuales. Se detallan las destrezas, indicadores, estrategias, recursos e indicadores de logro. También incluye adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales como dislexia.
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Educación para la Ciudadanía en 4to grado de la Unidad Educativa Fiscal "Amelia Gallegos Díaz". Incluye los objetivos específicos, las destrezas a desarrollar, las estrategias metodológicas, y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el desempeño actitudinal consciente de un estudiante. La lista contiene 10 indicadores como ser ordenado, responsable, respetuoso con compañeros y docente, usar lenguaje adecuado, respetar el orden, escuchar a otros, integrar a compañeros, ayudar a otros y seguir el reglamento del aula. Los estudiantes serán calificados en cada indicador y su calificación total reflejará su desempeño actitudinal.
Este documento presenta la planificación curricular anual para el segundo grado de educación elemental. Incluye objetivos de aprendizaje en lengua y literatura, ciencias naturales, matemática y estudios sociales. También cubre ejes transversales como la formación de la ciudadanía democrática y la protección del medio ambiente. El documento detalla la carga horaria de cada asignatura y los objetivos que serán cubiertos en cada parcial del año lectivo.
El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre la época aborigen en Ecuador para el quinto grado. La unidad contiene seis destrezas con criterios de desempeño que serán desarrolladas a través de varias actividades y estrategias metodológicas durante 18 semanas. Las destrezas se enfocan en analizar el origen de los primeros pobladores, la organización de las sociedades agrícolas, los señoríos étnicos, la dominación incaica y la guerra civil que llevó a la
Enfoque comunicativo 2016
La función fundamental del lenguaje que es comunicarse, es decir, intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias en diversas situaciones comunicativas» (MINEDU, 2009)
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
El documento presenta el perfil de egreso de la educación básica, el cual define el tipo de alumno que se espera formar y tiene un papel importante en la articulación de los tres niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria). El perfil plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica para desenvolverse satisfactoriamente y continuar su desarrollo. Luego, se enumeran los rasgos que componen el perfil de egreso.
Guia didáctica con enfoque de destrezas con criterio de desempeñoAutónomo
la presente es una guía diseñada para su aplicación en la el área de lengua y literatura, en los estudiantes de sexto grado de educación general básica, de la escuela fiscal “31 de Octubre”, zona 5, distrito 09d20, provincia Guayas, cantón Salitre, parroquia la Victoria
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por docentes de la Institución Educativa Pedro de Adrada en Granada, Colombia con el objetivo de motivar la práctica de las normas de cortesía en los estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto presenta una serie de actividades como ver videos, presentaciones y lectura de cuentos relacionados con las normas de cortesía utilizando computadores. El proyecto busca que los estudiantes conozcan, comprendan y apliquen las normas de cort
El documento presenta información sobre el Currículo Nacional 2017 de la Educación Básica en Perú. En resumen: (1) Explica que el Currículo Nacional es el instrumento base de la política educativa y muestra la visión de educación deseada para los estudiantes; (2) Detalla los cambios realizados respecto al currículo anterior, incluyendo una menor densidad y mayor claridad conceptual; (3) Describe los componentes del nuevo currículo como el perfil de egreso, las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje.
Plan micro-curricular por destrezas de noveno grado de Lengua y LiteraturaWalter Chamba
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de Lengua y Literatura para noveno grado. Los objetivos de la unidad incluyen reconocer los beneficios de la cultura escrita, realizar interpretaciones de textos literarios, utilizar recursos literarios en la escritura creativa, y desarrollar habilidades de lectura y escritura. La unidad también describe criterios de evaluación, actividades de aprendizaje centradas en destrezas específicas, estrategias metodológicas y recursos a utilizar.
Este documento presenta el método de aprendizaje experiencial de Kolb y la técnica ERCA. Describe los cuatro estilos de aprendizaje de Kolb (convergente, divergente, asimilador y adaptador) y sus características. Luego introduce la técnica ERCA, la cual sigue las etapas de experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación para favorecer procesos de aprendizaje. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre estos temas.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta el plan de estudios para el primer parcial de cuarto grado en las áreas de matemáticas, lengua y literatura, y ciencias naturales. 2) Los objetivos de aprendizaje en cada área se enfocan en fortalecer conceptos básicos y habilidades a través de actividades prácticas y evaluaciones. 3) El documento incluye diagnósticos, actividades formativas y evaluativas propuestas para cada área.
Este documento presenta un Plan Lector para el segundo grado de educación primaria. El plan incluye una justificación, objetivos, lineamientos legales, diagnóstico y propósitos. Se propone desarrollar hábitos lectores a través de la lectura libre y mejorar la comprensión lectora mediante textos con preguntas. El plan contiene una programación de actividades, estrategias y una selección de textos agrupados en unidades temáticas que se leerán de marzo a diciembre. El plan será implementado con los recurs
Este documento describe el modelo del hexágono curricular, el cual propone enlazar propósitos, contenidos y secuencias didácticas teniendo en cuenta las estructuras de pensamiento de los estudiantes. Se explican los componentes del modelo: propósitos, contenidos, secuenciación, métodos de enseñanza, recursos y evaluación. El modelo busca desarrollar procesos de formación integral en los estudiantes de manera interactiva entre el docente y el alumno.
Este documento presenta la planificación curricular para el bloque número 2 del tercer año básico. El bloque se centra en los cuentos de hadas en lengua y literatura, los alimentos en matemáticas, y los alimentos en entorno natural y social. Los objetivos son disfrutar de la lectura de cuentos, desarrollar habilidades matemáticas relacionadas con los alimentos, y demostrar hábitos alimenticios saludables. Las estrategias incluyen actividades como la lectura y discusión de cuentos, resolución de problemas
Este documento presenta varias propuestas para evaluar el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de primaria, incluyendo el uso de rúbricas y estrategias como preguntas, identificación de ideas principales e inferencias. Se enfoca en definir qué aspectos evaluar en cada grado y provee ejemplos concretos de rúbricas y su aplicación para medir el progreso de los estudiantes en la comprensión lectora.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de octavo grado sobre publicidad y campañas sociales. El objetivo es comprender estos temas mediante el análisis de sus elementos, contenido, argumentos y propiedades. Las actividades incluyen escuchar, observar, discutir y analizar diferentes tipos de publicidad para identificar sus características. También se compararán publicidades y se producirán campañas sociales sobre temas ambientales utilizando sus propiedades persuasivas. El plan incluye recursos, técnicas de evaluación
Este documento presenta una planificación microcurricular para el desarrollo de una unidad sobre el sistema solar en cuarto grado. Incluye objetivos, destrezas, actividades, recursos y evaluación. Se explican los conceptos clave como universo, cuerpos celestes y teorías sobre el origen del universo. Las actividades incluyen observación de imágenes, lectura, discusión y elaboración de mapas conceptuales.
El documento presenta una serie de procesos pedagógicos y didácticos para diferentes áreas como matemáticas, ciencias, personal social y comunicación. Describe cada proceso dividiéndolo en etapas como inicio, desarrollo y cierre, e incluye estrategias sugeridas para cada una.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad sobre reglamentos y manuales de instrucciones para una mejor convivencia. La unidad busca que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan reglamentos y manuales. Se detallan las destrezas, indicadores, estrategias, recursos e indicadores de logro. También incluye adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales como dislexia.
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Educación para la Ciudadanía en 4to grado de la Unidad Educativa Fiscal "Amelia Gallegos Díaz". Incluye los objetivos específicos, las destrezas a desarrollar, las estrategias metodológicas, y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades especiales.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el desempeño actitudinal consciente de un estudiante. La lista contiene 10 indicadores como ser ordenado, responsable, respetuoso con compañeros y docente, usar lenguaje adecuado, respetar el orden, escuchar a otros, integrar a compañeros, ayudar a otros y seguir el reglamento del aula. Los estudiantes serán calificados en cada indicador y su calificación total reflejará su desempeño actitudinal.
Este documento presenta la planificación curricular anual para el segundo grado de educación elemental. Incluye objetivos de aprendizaje en lengua y literatura, ciencias naturales, matemática y estudios sociales. También cubre ejes transversales como la formación de la ciudadanía democrática y la protección del medio ambiente. El documento detalla la carga horaria de cada asignatura y los objetivos que serán cubiertos en cada parcial del año lectivo.
El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre la época aborigen en Ecuador para el quinto grado. La unidad contiene seis destrezas con criterios de desempeño que serán desarrolladas a través de varias actividades y estrategias metodológicas durante 18 semanas. Las destrezas se enfocan en analizar el origen de los primeros pobladores, la organización de las sociedades agrícolas, los señoríos étnicos, la dominación incaica y la guerra civil que llevó a la
Enfoque comunicativo 2016
La función fundamental del lenguaje que es comunicarse, es decir, intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y experiencias en diversas situaciones comunicativas» (MINEDU, 2009)
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. PLAN DE CLASE
Es un documento microcurricular
donde se describen todas las
actividades académicas en el
aula, métodos, procedimientos y
técnicas para la enseñanza-
aprendizaje, en procura de
evidenciar el aprendizaje de los
estudiantes de acuerdo al
syllabus del módulo.
CURSO DE EDUCACIÓN MILITAR PARA DOCENTES DE LA ARMADA DEL
ECUADOR
2
3. ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE
PERCEPCIÓN Y PROCESAMENTO DE INFORMACIÓN EN EL CICLO DE
APRENDIZAJE DE KOLB
3
CURSO DE EDUCACIÓN MILITAR PARA DOCENTES DE LA ARMADA DEL
ECUADOR
4. ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE
PERCEPCIÓN Y PROCESAMENTO DE INFORMACIÓN EN EL CICLO DE
APRENDIZAJE DE KOLB
4
CURSO DE EDUCACIÓN MILITAR PARA DOCENTES DE LA ARMADA DEL
ECUADOR
5. ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE
PERCEPCIÓN Y PROCESAMENTO DE INFORMACIÓN EN EL CICLO DE
APRENDIZAJE DE KOLB
5
CURSO DE EDUCACIÓN MILITAR PARA DOCENTES DE LA ARMADA DEL
ECUADOR
9. LECTURA OBLIGATORIA
9
CURSO DE EDUCACIÓN MILITAR PARA DOCENTES DE LA ARMADA DEL
ECUADOR
Modelo Pedagógico
de FF.AA. 2021
⮚ Págs. De la 66 a la 69
⮚ Págs. De la 72 a la 74
10. PARA RECORDAR…
El plan de clase es un
documento microcurricular
donde se describen todas
las actividades académicas
en el aula.
10
CURSO DE EDUCACIÓN MILITAR PARA DOCENTES DE LA ARMADA DEL
ECUADOR