Las preguntas abiertas no pueden responderse con un
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Este documento describe las preguntas abiertas, las cuales solicitan información detallada sobre pensamientos y emociones. Estas preguntas comienzan con palabras como qué, dónde, cuándo, cómo y por qué para obtener respuestas más amplias que vayan más allá de un simple sí o no. El documento proporciona 10 ejemplos de preguntas abiertas y sus posibles respuestas.
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Copia de lasregla1
Este documento presenta "las reglas" desde la perspectiva masculina en 21 puntos breves. Algunos puntos incluyen que los hombres necesitan el asiento del inodoro levantado, que los sábados son para los deportes, y que los hombres solo ven 16 colores como las pantallas de las computadoras antiguas. El documento finalmente pide que se comparta con otros hombres y mujeres.
Construyendo oportunidades de éxito con PNL
La Programación Neurolingüística tiene su origen allá por los años 70 con Richard Bandler y posteriormente con John Grinder, juntos desarrollaron verdaderos programas, a través de los cuales, ayudaron a mucha gente a mejorar su estilo de vida. En el camino se fueron agregando otros especialistas al respecto y es así como Virginia Satir y Milton Erickson, también aportaron lo suyo y lograron pasar de la terapia al campo del desarrollo personal. Hoy por hoy es muy saludable conocer más sobre PNL, pues es una extraordinaria herramienta de crecimiento personal y profesional, que contribuye enormemente a romper paradigmas, desarrollar la autoestima y fortalecer la confianza en sí mismo. Este evento fué dictado el jueves 13 de junio de 2013 de 15h00 a 17h30 por Luis Hurtado Riera.
Test autoestima
Este documento presenta un test de autoestima de 10 preguntas con 3 opciones de respuesta cada una. El objetivo es que la persona marque la opción que más se ajuste a su realidad para cada pregunta y luego sume los puntos asignados a cada respuesta, con un puntaje máximo total de 50 puntos. Cuanto mayor sea la puntuación, mayor será la autoestima de la persona. El documento proporciona una guía para el autoconocimiento y crecimiento personal.
Los cuatro acuerdos
El documento resume los Cuatro Acuerdos de Miguel Ruiz, que son: 1) Nunca suponer, siempre aclarar dudas y preguntar en caso de sospecha; 2) Honrar siempre tus palabras para ser auténtico y respetable; 3) Hacer siempre lo mejor para no arrepentirse; 4) No tomar nada personal para no lastimarse. Además, enfatiza conceptos como el amor, la evolución mental y las bendiciones divinas.
Test y consejos de autoestima
Este documento ofrece un test y consejos para mejorar la autoestima en los niños. El test contiene preguntas sobre la capacidad de expresarse uno mismo, sentirse querido por los demás, tomar decisiones propias y aceptar críticas. El documento recomienda no compararse con los demás, ser optimista, aceptarse a uno mismo y disfrutar de la vida para mejorar la autoestima.
Presentación1
Este documento trata sobre la importancia de hacer pausas para reflexionar sobre la vida, los logros alcanzados y metas futuras. Sugiera que al proyectar metas y esforzarse por alcanzarlas a través del estudio y la preparación, se puede llegar a ser una mejor persona capaz de superar obstáculos. Finalmente, enfatiza que el futuro depende de uno mismo y que es necesario esforzarse en lugar de esperar milagros.
Módulo 2
Este documento contiene dos ejercicios para reflexionar sobre la imagen personal. El primer ejercicio implica hacer una lista de 5 conductas positivas y 5 negativas propias, y completar un cuadro sobre los talentos principales. El segundo ejercicio trata sobre cómo se siente una persona con su apariencia física y completar un cuadro sobre la imagen que proyecta a otros versus cómo es percibido.
Implementación estratégica
Este documento presenta una estrategia para la implementación estratégica en una empresa. Explica que una estrategia es un plan de acción para cumplir una meta en común y que en una empresa es necesaria para generar oportunidades, ventaja competitiva y aumentar utilidades. Luego detalla los pasos para implementar una estrategia como tener claro las actividades específicas, establecer procedimientos, presupuestos y evaluar costos. Finalmente, señala que es importante revisar periódicamente la estrategia para controlar problemas o realizar cambios si son
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Terremoto (6)
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo sobrevivir a un terremoto. Recomienda acostarse en posición fetal al lado de muebles grandes u objetos pesados en lugar de debajo de ellos, y permanecer cerca de paredes exteriores para maximizar las posibilidades de supervivencia en caso de derrumbe. También advierte no refugiarse debajo de puertas u otros lugares que podrían causar lesiones. El objetivo es difundir estas recomendaciones para salvar vidas.
Literate Environment Analysis
The document discusses creating a literate classroom environment. It emphasizes getting to know students through noncognitive and cognitive assessments in order to select engaging texts tailored to their interests and abilities. A variety of strategies are explored, including using the Literacy Matrix to select diverse genres and the interactive, critical, and response perspectives to promote strategic reading and meaningful responses to text. The goal is to develop lifelong learners through a balanced approach to literacy instruction.
Computación Trabajo
La tecnología permite modificar el entorno material o virtual para satisfacer las necesidades humanas como la educación. La tecnología ha modificado positivamente la educación al estar presente en todo lo que nos rodea y ofrecer un gran potencial para educar y aprender cuando las escuelas la exploran adecuadamente. El uso adecuado de la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias y puede formar parte del proceso rutinario de la clase donde los estudiantes se sienten cómodos usándola.
La teoría de las representaciones sociales de serge moscovici 2
La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici explora cómo se construye la realidad a través del sentido común y cómo este influye en las relaciones sociales. Las representaciones sociales son características de nuestra época debido a la abundancia de información circulante y su breve vigencia, lo que hace que el sentido común sea la explicación predominante de las interacciones sociales. El análisis crítico del sentido común es importante para comprender mejor los fenómenos sociales.
Diffusion of the iPad
The iPad was developed by Apple to address the need for a portable computer with a hidden keyboard that could enable interactive applications and student engagement. Apple's research and development team secretly developed prototypes for the iPad, led by Steve Jobs, though an early prototype was deemed better suited as a mobile phone and resulted in the iPhone instead. The first iPad had limitations like a lack of print or file sharing capabilities. It was manufactured secretly in China and initially distributed solely through Apple's website and stores before expanding to other retailers. Key agents in the diffusion of the iPad in education include innovative teachers, technology enthusiasts, and administrators who champion its use.
Elementos de la administración estratégica 2014.
El documento describe los elementos fundamentales de la administración estratégica. Explica que se refiere al proceso de análisis y diagnóstico de una organización y su entorno para identificar ventajas competitivas y oportunidades. Los pasos fundamentales incluyen establecer la misión, visión, estrategia general y planes estratégicos, implementar los planes y evaluar los resultados. También diferencia entre administración de primera y segunda generación.
Factorization of polynomials and quadratic equation
Factorization of Quadratic Polynomials ejaymathact.wordpress.com
Disclaimer: Some parts of the presentation are obtained from various sources. Credit to the rightful owners.
Medievalismo literario
Este documento resume la literatura medieval en Europa. Explica que la literatura de la época se dividió en dos períodos: el mester de juglaría en el siglo XII, que consistía en poesía épica oral, y el mester de clerecía, literatura más erudita escrita por clérigos. También describe las características y obras representativas de autores medievales como Dante, Petrarca, Boccaccio y Jorge Manrique. Resalta que la literatura religiosa dominó la época debido al poder de la Iglesia cat
Sequência didática a casa e seu dono (1)
O documento discute a organização do trabalho pedagógico por meio de sequências didáticas, que constituem um diferencial pedagógico que contribui para os objetivos de aprendizagem. A organização por sequências permite a consolidação de conhecimentos e novas aquisições de forma progressiva. O professor pode incluir diversas atividades em cada sequência para trabalhar um determinado conteúdo. A aprendizagem significativa por meio de sequências supõe um ensino sistemático que permite à criança explorar e reorganizar conceitos.
Módulo 2.
Este documento presenta el resumen de una actividad de autoconocimiento realizada por un estudiante llamado César Sarango. En la actividad, César identifica 5 conductas positivas y 5 negativas propias, sus talentos y cualidades no relacionadas a su apariencia física. También realiza ejercicios de reflexión sobre su misión y legado personal, concluyendo con un compromiso de superación continua.
Consultorio
El documento contiene varias consultas y respuestas sobre orientación vocacional y elección de carrera. En la primera consulta, una persona expresa dudas sobre cambiarse de carrera estando en quinto semestre y le recomiendan que lo más importante es estudiar algo que lo haga feliz. En otra consulta, se le sugiere a alguien realizar pruebas vocacionales para definir su perfil académico y conocer opciones relacionadas. Finalmente, otra persona busca ayuda para elegir correctamente su carrera.
Mii proyecto de viida
El documento describe las características de un proyecto de vida. Explica que es una estrategia basada en preguntas que guían al individuo a plasmar sus aspiraciones y metas a corto y mediano plazo. Además, ayuda a la persona a conocerse mejor y determinar lo que quiere lograr. Finalmente, señala que esta estrategia ha sido utilizada por personas exitosas.
Presentacio proyecto
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4. Creer es poder
Este documento presenta un ejercicio de role play en el que los estudiantes deben entrevistar y decidir si contratan o no a un candidato ciego para un puesto de locutor de radio. Luego propone reflexionar sobre las actitudes hacia la discapacidad y las dificultades que enfrentan las personas con discapacidad para conseguir empleo, y analizar si un candidato ciego podría desempeñar el trabajo. Finalmente incluye un cuestionario de autoestima.
Actividad u1 juan camilo sandoval
Este documento describe una actividad para evaluar la personalidad creativa de una persona. Incluye un test de 30 preguntas con opciones de respuesta para evaluar factores como la concentración, la toma de riesgos, la perseverancia y la capacidad de resolver problemas. También pide identificar factores internos y externos que afectan la creatividad como la negatividad, la falta de autoestima y la presión. Finalmente, solicita relacionar un acto creativo reciente con la familia o amigos.
Archivos
Este documento ofrece consejos para aprender a ser asertivo. Enseña que 1) ser asertivo requiere estar cómodo con uno mismo y defender los propios derechos mientras se respetan los de los demás, 2) hay que insistir si es necesario para ser escuchado pero sin faltar el respeto, y 3) es importante asumir la responsabilidad de las propias emociones y acciones sin culpar a los demás.
Actitud positiva y auto estima
Este documento presenta la historia de la maestra María y su alumno Juan. Al principio, la maestra María no le tenía paciencia a Juan debido a su comportamiento. Sin embargo, al leer su expediente y enterarse de que había perdido a su madre, la maestra cambió su actitud hacia él. Años más tarde, Juan se convirtió en doctor y le agradeció a la maestra María por haberle brindado amor incondicional cuando más lo necesitaba.
Proyecto de vida
El documento presenta un proyecto de vida de una persona. Incluye una autobiografía, una descripción de sus fortalezas y debilidades, sus intereses, sueños y una evaluación de su situación actual. El objetivo es estudiar medicina en la universidad militar y especializarse en neurología. Reconoce que necesita apoyo económico y propone esforzarse para alcanzar sus metas a pesar de las dificultades.
Preguntas Poderosas
Este documento presenta un resumen de las herramientas y modelos clave para formular preguntas poderosas, incluyendo el modelo de los 5 niveles neurológicos de Dilts, las preguntas de poder de Robbins, el camino del juez-aprendiz de Adams, y el proceso de cuestionamiento estratégico de Peavey. El objetivo principal de las preguntas poderosas es generar cambios profundos mediante el estímulo de la reflexión, la creatividad y la acción.
Preguntas Poderosas
Este documento presenta diferentes modelos y enfoques para formular preguntas poderosas. Explica que las preguntas pueden generar cambios profundos al enfocar la atención y recursos de las personas. Incluye ejemplos de preguntas de acuerdo a cada modelo, como las preguntas de Tony Robbins para empoderar o las estratégicas de Fran Peavey para indagar en profundidad. El objetivo es que las preguntas saquen a la luz creencias y posibililiten nuevas soluciones.
F:\Proyecto De Vida
El documento presenta información sobre cómo elaborar un proyecto de vida, incluyendo pasos como reconocer la situación actual y recursos disponibles, analizar fortalezas y debilidades, y definir un plan de acción y metas. El proyecto de vida debe considerar aspectos como el entorno, búsqueda de información, y flexibilidad para ajustes.
Desarrollo goals metas
Este documento presenta el modelo GROW para el auto-coaching. El modelo guía al lector a través de cuatro pasos: 1) Objetivos, 2) Realidad, 3) Opciones, 4) Futuro. El lector elige aprender inglés como área de enfoque y aplica preguntas de cada paso para definir metas, analizar su situación actual, generar opciones y crear un plan de acción. El modelo ayuda al lector a superar el miedo a expresarse en inglés mediante la práctica constante y el apoyo de amigos.
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Las preguntas abiertas no pueden responderse con un
- 1. Las preguntas abiertas no pueden responderse con un “sí” o un “no”. Su fuerza estriba en que solicitan información sobre emociones y pensamientos. Las preguntas abiertas se utilizan para obtener información. Se diseñan para averiguar lo que hay en la mente del cliente potencial mientras se van produciendo las propias ideas. Esta clase de preguntas se apoyan en el qué y quién, en el cómo, el cuándo, el dónde y el por qué. Algunas de estas preguntas son: ¿Qué le parece? ¿Dónde cree se podría mejorar? ¿Cuándo sería efectivo? ¿Cómo reaccionaría si…? Las preguntas abiertas son aquellas que le dan la posibilidad al encuestado de responder lo que desee según sea la pregunta. Con las preguntas abiertas se obtiene una respuesta más amplia y a detalle, aunque cuentan con el inconveniente de que es más complicado evaluarlas. Las preguntas abiertas no ponen límite predeterminado a las alternativas de respuesta. 10 ejemplos de preguntas abiertas: 1. ¿En que piensas cuando se habla de discriminación? R= Que es una injusticia que existe en el mundo. 2. ¿Por qué no te gusta la leche? R= Porque tengo intolerancia a la lactosa. 3. ¿Qué te parece el racismo? R= Es algo que no debería de existir. 4. ¿Por qué quieres trabajar en esta empresa? R= Porque me parece una de las mejores a nivel nacional. 5. ¿Crees que es correcto el aborto? R= Pienso que no pero respeto a quienes opinan lo contrario. 6. ¿Qué es la discapacidad según tu criterio? R= Es la limitación que tiene una persona en cuanto a todas sus capacidades físicas o mentales. 7. ¿En caso de ser necesario cometerías un asesinato? R= Creo que no, pero en caso de defender a un ser querido o la vida, puede ser que sí. 8. ¿Cómo llego a esta dirección? R= Siga derecho dos calles y luego de vuelta a la derecha, a media cuadra se encuentra el lugar que busca. 9. ¿Qué opinas del nuevo Papa? R= Me gusta, creo que va a ser un buen Papa pero es muy pronto para opinar. 10. ¿Cuál es el país más bello del mundo y por qué? R= Es México y opino eso porque es mi país y me gusta vivir aquí.