El documento discute el papel de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación y el docente como mediador. Señala que los sistemas educativos aplican herramientas digitales para contribuir al desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje. Sin embargo, muchos docentes carecen de conocimientos informáticos y muestran apatía hacia las TIC. Para educar a los jóvenes del siglo XXI, los maestros deben superar esta brecha digital. Las TIC pueden ser una herramienta

1. LAS TIC´S EN LA EDUCACION Y EL DOCENTE COMO MEDIADOR En los actuales momento en los que la educación se ha convertido en elemento indispensable y principio fundamental para el desarrollo y el sostenimiento de la sociedad la cual en su evolución ha generado una serie de cambios que permean todas la esferas de la vida, con esto decimos que todos los actores de la vida estamos montados en una ola de cambios que de ser circundantes y cambiantes nos obliga a ir a su lado para estar en el contexto y en el continuo actuar. Los sistemas educativos consientes pero inconscientes aplica y desaplican respectivamente toda una serie de herramientas que propician el desarrollo, fortalecimiento y el conocimiento de ambientes virtuales para así de esta manera contribuir a la sociedad. Uno de los grandes problemas que afectan a la educación es el precario conocimiento informático y la apatía de los docentes con respecto a este tema, es así como nos salta a la mente una pregunta importante: ¿Cómo educamos jóvenes del siglo XXI con maestros del siglo pasado? Lo cierto es que uno de los retos más radicales que tenemos que solucionar primero es la apatía y desinformación sobre el manejo de un aparato tecnológico cualquiera que dentro de sus funciones procure una mejor mediación en los componentes de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Esta tecnología a demás de ser lúdica, atractiva y actual, se convierte entonces en una herramienta poderosa para acabar con años de educación tradicional y por el contrario, permitir un aprendizaje significativo y contextualizado que le sirvs verdaderamente al joven, que también se interese por una autonomía de aprendizaje. Ojo con esto no queremos decir que desaparecerá el papel de guia que ha desarrollado el maestro, es solo que, el joven tendría que aprovechar mas los tiempos en el que el docente no este y las horas que aquel pase sentando frente a un PC. ¿Entonces con que contamos? , en la actualidad los medios masivos de comunicaciones pueden ser herramientas simples en un salón de clases pero que al momento de ejecutar su utilización puede ser compleja, estas tecnologías han de ser común a todos ya que estamos en un mundo informático, globalizado y de constante enriquecer científico. Las computadoras con el uso del internet nos posibilitan mas las labores de enseñanza y no se trata de llenar una sala de clases con cantidades de computadoras que al fin no servirán y no cumplirán el sentido objetivo de una clase verdaderamente rica en contenido. Así pues no se trata de decirles ahora cuales son todas aquellas cosas que nos servirían, más bien es el sentido práctico de una situación. Esta que estamos viviendo. Y como con las ganas de superación y de romper con paradigmas educativos nos puede a ayudar a mejorar todo el campo de la educación, utilizar estas técnicas nos permitiría también crear nuevos modelos de pensamiento basados en muchos aspectos que se desarrollan con este tipo de educación como lo son: productibilidad individual, integración con otros grupos sociales, apoyo a la indagación, labores educativas y acervo virtual. Todos estos aspectos apuntan a fortalecer a un joven en su educación, y el logro y competitivo para la sociedad, por esto es que nos debemos esforzar y encaminar en esta labor es darle sentido a la vocación de docente apropiado de las TIC´S LUIS MIGUEL CARO DIPLOMADO DE PEDAGOGIA Y MEDIACIONES TECNOLOGICAS