El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías ahora son parte integral de la sociedad y la vida de los estudiantes, por lo que deben introducirse en las aulas. Sin embargo, también plantea preocupaciones sobre el uso inadecuado de la tecnología y la dependencia excesiva de los maestros. Concluye que la clave es educar a los estudiantes sobre cómo usar la tecnología de manera segura y efectiva, y asegurarse de que los maestros también estén bien capacitados para

1. TEMA 1
Relaciones entre contexto y
escuela: Tecnología,
educación y sociedad
Ruth Suárez Fernández
2ºB

2. Después de ver la presentación es innegable el cambio
que ha sufrido nuestra sociedad en estos últimos años.
Los avances tecnológicos ya son parte de nuestra vida.
El problema surge, cuando esto no sucede por igual en
todo el mundo, es entonces cuando se crean las
diferencias y surge la llamada brecha digital. Que en mi
opinión seguirá empeorando, porque unos países
evolucionan y otros no, o no lo suficiente.
En la actualidad la sociedad nos exige tener unos
conocimientos mínimos sobre las TIC, para poder formar
parte de ella. Ya que las necesitamos tanto en nuestro
entorno laboral, académico y cada vez más para
comunicarnos y estar informados en nuestra vida
personal.

3. Otro problema que surge es que las nuevas tecnologías
están en continua evolución, cada día nos permiten acceder a
nuevos conocimientos, pero eso implica que tenemos que
estar en continua formación para no quedarnos atrás.
Desde la infancia, como nos indica el curriculum trabajamos
la competencia digital. Tenemos que introducir a los niños en
el mundo de las nuevas tecnologías, porque formarán parte
de sus vidas. Nuestra labor como maestros es educar en su
uso y enseñarla todo lo que nos pueden ofrecer las nuevas
tecnologías pero también los peligros que tiene. Y por
supuesto el maestro tiene que estar bien formado, preparado
para imprevistos y siempre por delante de sus alumnos.
En conclusión, decir que no tenemos otra opción, ya que las
nuevas tecnologías se han convertido en parte de nuestras
vidas.

4. ARTÍCULO PARA LA REVISTA DIGITAL: “EL
RECREO”

5. ¿Deben entrar las TIC en el aula?
Hace unos días una compañera en clase lanzó una
pregunta, ¿realmente tenemos otra opción? La respuesta es no.
Aquí comienza toda mi reflexión, da igual que estemos de
acuerdo o en desacuerdo con las nuevas tecnologías, porque
vivimos en la sociedad de las TIC, de hecho hace unos años no
existía la electricidad y hoy en día nadie se plantea vivir sin ella.
Porque no es solo que las tengamos que utilizar sino también
enseñar, ya que son parte de sus vidas y de las
nuestras, además de una parte importante del currículo.
Las TICS son un gran recurso de formación continua y
tremendamente útiles en la sociedad que tenemos. Y lanzó una
pregunta, ¿podríamos vivir sin ellas? Yo creo que sí, pero…
¿por qué vivir sin ellas? Por qué tienen que ser blanco o
negro, pueden ser grises, porque tienen peligros pero bien
utilizadas también tienen cosas buenas, por eso lo fundamental
de esta pregunta es la palabra educación, ya que lo importante
es educar en su uso.
El objetivo de las maestras es hacer de las TIC una ayuda, una
herramienta a la que recurrir que nos complemente en nuestro
trabajo, pero por supuesto nunca lo sustituya, porque lo más
importante es que no nos nieguen la capacidad de pensar.

6. Y ahora hablando como futura docente, yo no quiero una
futura maestra que fundamente la base de su trabajo en
un ordenador, sino que lo complemente con él. Que en
una facultad de educación nos enseñen y aprendamos el
gran valor y el recurso que pueden ser las TIC en nuestra
aula. Por lo tanto, que no se permita que existan
“maestras de corta y pega”, que fundamenten su trabajo
en un mal uso de las TIC, personas que sean tan
dependientes de ellas, que no sepan crear, algo
fundamental para mí en una maestra. Y que pretendan
educar a niños en su uso, sin saber utilizarlo para ellas
mismas.
Además otro de los motivos es que las nuevas
tecnologías no son perfectas y por lo tanto fallan y a
veces demasiado. Una clase llena de alumnos no se
puede permitir estar esperando a que funcione un
ordenador para poder trabajar porque las TIC tienen que
ser una herramienta de trabajo, no una dificultad en
nuestro trabajo.

7. Las TIC bien utilizadas nos pueden servir de gran ayuda,
como elemento de refuerzo, de motivación, incluso de
vínculo entre padres e hijos, propiciando diversas
actividades.
Además a nosotras como docentes nos facilita la
comunicación tanto con los padres, algo fundamental
para que la educación funcione, como la comunicación
entre nosotras mismas, para compartir información,
recursos, materiales, etc.
Y por último es necesario que los padres estén bien
informados, ya que la falta de información de los padres,
provoca que algunos priven a sus hijos del derecho a la
información, y a otros que les permitan entrar de lleno en
un mundo tan peligroso como puede ser internet si no
sabemos utilizarlo.
Por todo esto me quedo con una palabra, que para mí
responde todo lo anterior, educar.