El documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas y en la formación del profesorado. Describe los recursos TIC disponibles en los centros educativos, los usos de las TIC en la educación primaria y secundaria, y la formación del profesorado en TIC. También ofrece recomendaciones para mejorar la integración de las TIC en los centros educativos.

1. LAS TIC EN EL AULA Y EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO CARMELO LÓPEZ GUTIÉRREZ Asesor TIC CAP Colmenar Viejo

2. LA WEB 2.0

3. GRUPOS DE TRABAJO DE EDUCARED: Nuevos retos para la gestión de los centros. http ://www.educa.madrid.org/web/cap.colmenarviejo/documentos/Archivos%20pdf/educared/Informe%202007_Grupo%20EducaRed_%20Nuevos%20retos%20para%20la%20gesti%F3n%20de%20centros.pdf Contenidos, metodologías, herramientas de la red para el aula. http://www.educa.madrid.org/web/cap.colmenarviejo/documentos/Archivos%20pdf/educared/Informe%202007_Grupo%20EducaRed_Contenidos,%20metodolog%EDas%20y%20herramientas%20de%20la%20red%20para%20la%20escuela.pdf El nuevo perfil de la profesión docente. http://www.educa.madrid.org/web/cap.colmenarviejo/documentos/Archivos%20pdf/educared/Informe%202007_Grupo%20EducaRed_El%20nuevo%20perfil%20de%20la%20profesi%F3n%20docente.pdf El papel de los padres en el nuevo entorno educativo. http://www.educa.madrid.org/web/cap.colmenarviejo/documentos/Archivos%20pdf/educared/Informe%202007_Grupo%20EducaRed_Papel%20de%20los%20padres%20en%20el%20nuevo%20entorno%20educativo.pdf

6. http://www.fundacionsantillana.org/SemanaMonografica/XXII/Inicio.htm

7. DOCUMENTO BÁSICO Las TIC en la Educación: panorama internacional y situación española

8. Dónde estamos

9. Recursos de los centros educativos DISPONIBILIDAD

10. OCUPACIÓN OCUPACIÓN EN HORARIO LECTIVO (%) DISPONIBILIDAD FUERA DEL HORARIO LECTIVO (%)

11. PROYECTOS EDUCATIVOS DE INTEGRACIÓN DE TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.... … hay un proyecto del centro específico sobre TIC 54,2% … además existen otros proyectos sobre TIC impulsados por departamentos o grupos de docentes interesados 50,8% ALGUNAS DIFERENCIAS EN LOS CENTROS DE PRIMARIA es más habitual la implicación del equipo docente completo en los proyectos sobre TIC. Los equipos directivos creen que estos proyectos tienen más influencia en la actividad diaria del centro. EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA se realizan más proyectos específicos sobre TIC, impulsados preferentemente por grupos de docentes. Los equipos directivos consideran que estos proyectos inciden más en la dotación y las infraestructuras.

12. LA GESTIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS BASADOS EN LAS TIC UBICACIÓN DE LOS ORDENADORES EN DISTINTAS DEPENDENCIAS MÁS PARA LA GESTIÓN QUE PARA LA COMUNICACIÓN LOS CENTROS USAN LAS TIC PARA.... … las tareas administrativas 92,4% … la comunicación con otros centros 61,2% … la comunicación interna 36,0% … la comunicación con las familias 28,4%

13. SERVICIOS CON QUE CUENTAN LOS CENTROS

14. FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN TIC EL PROFESORADO SE SIENTE CAPAZ DE…

15. USOS DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA

17. USOS DE LAS TIC EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

19. Contexto Familiar LAS TIC EN EL HOGAR

20. EL NIVEL DE ESTUDIOS DE LA FAMILIA

21. APRECIACIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE LAS TIC

22. FORMADORES EN TIC

26. LAS TIC EN EL AULA Y EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Claves para una buena integración de las TIC en los centros. 5. Adecuada formación del profesorado en didáctica digital. Modelos didácticos sencillos y modelos didácticos avanzados. “ Cuando los profesores CONOZCAN eficaces modelos de utilización didáctica de las TIC que PUEDAN reproducir sin dificultad en su contexto y les ayuden realmente en su labor docente…, seguro que TODOS van a QUERER utilizarlas. ¿Por qué no?” (Pere Marqués, 2005)

27. LAS TIC EN EL AULA Y EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO TIC y prácticas educativas: realidades y expectativas. César Coll. Últimos años avances indudables en lo concerniente a la integración de las TIC. La penetración de las TIC es aún limitada y su incorporación presenta dificultades. Capacidad de transformación está por debajo del potencial atribuido a las TIC. No hay que rebajar dichas expectativas pues están justificadas. Todo depende del contexto de uso de las mismas. “ El profesorado no hace uso de las TIC en el aula, no por su resistencia a las TIC en sí mismas, sino por que no encuentra sentido a su utilización en su clase.”

28. LAS TIC EN EL AULA Y EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO algunas direcciones EducaRed: http ://www.educared.net/mespana_recursos/home_12__esp_1__.html Fundación Santillana: http ://www.fundacionsantillana.org/SemanaMonografica/XXII/Inicio.htm EducaMadrid: http ://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid CNICE: http://www.cnice.mec.es/profesores/ Red Digital MEC: http://reddigital.cnice.mec.es/6/Experiencias/experiencias.php?experiencias=1 Red.es: http ://www.red.es/actividades/programas.html Plan Avanza: http ://www.planavanza.es/ Plataforma AGREGA: http://spdece07.ehu.es/actas/Canabal.pdf Proyecto Descartes: http://descartes.cnice.mecd.es/ Proyecto Innova: http://innova.usal.es/ Santillana en Red: http://www.santillanaenred.com/ Tecnología educativa de Pere Marqués: http :// dewey.uab.es / pmarques /