El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de manera que facilitan el aprendizaje. Explica que las TIC deben integrarse de forma natural en el aula mediante el desarrollo de competencias TIC en los docentes y la incorporación progresiva de herramientas TIC adecuadas. También describe tres fases para la integración de las TIC y resalta ventajas como el aprendizaje

1. LAS
TIC EN LA EDUCACIÓN

Angelita Gabriela Arias Villota
6to semestre C parvularia
MSc. Marcelo Chicaiza

3. Y Distintas
formas de
estilos y
ritmos de
aprendizaje
Son materiales
de
construcción
que facilitan el
aprendizaje, el
desarrollo de
habilidades
Son las
tecnologías
de la
Información y
Comunicación
Es un conjunto
de herramientas,
soportes y
canales para el
tratamiento y
acceso a la
información,
DEFINICIÓN
DE TIC
En la
educacion,
las TIC’s son
medios y no
fines
procesan,
sintetizan,
recuperan y
presentan
información
herramientas
computaciona
les e
informáticas

4. puesto que por una
parte el papel del
docente es guiar al
alumno en el
manejo de las
mismas y a su vez el
alumno de aplicar la
instrucción
adquirida.
Así se genera un
compromiso por parte
del docente que se
capacite ante la
introducción de este
tipo de herramientas
tan utilizadas hoy en
día en muchos países.
por una parte el
trabajo y
compromiso del
docente por
mejorar y apoyar
en todas y cada
una de sus
posibilidades la
educación de los
alumnos,
De este modo el
compromiso del
profesor – alumno
es innegable en
el uso de las
nuevas
tecnologías,
considerando que “el
rol del profesor pasa de
ser el de generador del
conocimiento y única
fuente de información
que ha de ser procesada
por el alumno; a ser el
guía o mentor del
proceso de aprendizaje.
y por otra, el
papel del alumno,
quien es el motor
que mueve al
docente frente al
grupo a mejorar su
desempeño
académico;
de modo que, uno y
otro van de la mano
y sin la disposición
de uno de ellos el
trabajo del anterior
se vería mermado.
Dentro del ámbito
educativo son dos
los pilares que
hacen que la
institución
funcione como tal.

5. Las tic en el aula deben ser integradas de
una forma natural, integrando:
 el desarrollo de las competencias TIC en
los docentes,
 la incorporación progresiva de las
herramientas TIC más adecuadas en
cada fase,
 la incorporación de los alumnos al
proceso mediante la programación de
indicadores de consecución de la
competencia digital.

6. Primera fase: “Tecnologías
Transmisivas.
Se trata de formar a los
docentes en el uso
de las
herramientas que permiten una
adecuada búsqueda y selección
de la información que utilizarán
en sus clases. Es necesario
educar a los alumnos y a los
docentes en que no toda la
información que aparece en la
red es fiable y por tanto útil.
Segunda fase: “Tecnologías
interactivas”:
esta segunda fase está más
centrada en el alumno y se basa
en definir el sistema por el cual
se aprende a acceder a la
información que se pretende
transmitir. El uso de redes
sociales y foros educativos son
un buen soporte para educar en
cómo compartir información
Tercera fase: “Tecnologías
colaborativas”:
Es el momento centrado en la
introducción
de
espacios
colaborativos, al que se llega
desde la evolución de las fases
anteriores. Los blogs y wikis
permiten
desplegar
las
habilidades necesarias para la
interacción con otros alumnos,
con el profesor y con los
contenidos
que
hay
que
aprender. Los centros educativos
deben integrar plataformas de
aprendizaje
y
herramientas
2.0.específicas de sus áreas de y
materias de enseñanza

8. Ventajas
Desventajas

9. VENTAJAS
• Alto grado de interdisciplinariedad. El
docente debe saber un poco de cada
cosa,
• Aprovechamiento de recursos. Hay
fenómenos que pueden ser estudiados sin
necesidad de ser reproducidos en el aula.
• Aprendizaje cooperativo. El profesor
aprende con sus estudiantes, profesores
con profesores, gracias a la cooperación y
trabajo en equipo.
DESVENTAJAS
• Es necesario la capacitación continua de los
docentes por lo que tiene que invertir recursos
(tiempo y dinero) en ello.
• Frecuentemente el Profesor se siente agobiado
por su trabajo por lo que muchas veces prefiere
el método clásico evitando de esta manera
compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.
• Hay situaciones muy particulares donde una
animación, video o presentación nunca pueden
superar al mundo real por lo que es necesario la
experimentación que solo se logra en un
laboratorio o aula de clases bien equipada.

10. VENTAJAS
DESVENTAJAS
• Aprovechamiento del tiempo.
El estudiante puede acceder a
la información de manera casi
instantánea, puede enviar sus
tareas y asignaciones con solo
un “clic”
• Aprendizaje cooperativo. Los
estudiantes aprenden con su
profesor y los estudiantes
pueden aprender entre ellos,
gracias a la cooperación y
trabajo en equipo.
• Desarrollo de habilidades en la
búsqueda de la información
.Es necesario desarrollar
habilidades para seleccionar
adecuadamente la información
útil.
• Dada la cantidad y variedad de
información, es fácil que el
estudiante se distraiga y pierda
tiempo navegando en páginas
que no le brinde provecho.
• El interés al estudio pueda que
sea sustituido por la curiosidad
y exploración en la web en
actividades no académicas tales
como diversión, música, videos,
etc.
• Dada la cantidad, variedad e
inmediatez de información, los
chicos puedan sentirse
saturados y en muchos casos se
remiten a “cortar y pegar”
información sin procesarla