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  • 1. LAS TIC EN LA ENSEÑANZA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
  • 2. AUNQUE ALGUNOS ANALISTAS DE LAS DÉCADAS DE LOS SESENTA Y DE LOS SETENTA DESESTIMARON LOS ORDENADORES PORQUE CREÍAN QUE SEGUIRÍAN EL CAMINO DE LA RADIO Y LA TELEVISIÓN EDUCATIVAS, OTROS PREVEÍAN FUTUROS SISTEMAS DE APRENDIZAJE -EN DIÁLOGOS HOLOGRÁFICOS Y MULTIPERSONALES DE APRENDIZAJE (1). (1) (véase Leonard, 1968, capítulo 8, págs. 140-155). EL FUTURO DE LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
  • 3. TIC: ¿SON REALMENTE UN CAMBIO? Los estudios de caso sobre escuelas de la OCDE tratan de los cambios potenciales y reales en el proceso de trabajo educativo que conlleva la introducción de las TIC. El estudio concluye que «las TIC no suelen actuar como un catalizador del cambio escolar por sí mismas, pero pueden ser un desencadenante vigoroso de las innovaciones educativas planeadas» (2) (Venezky y Davis, 2002,pág. 13).
  • 4. LAS TIC EN EL AULA
  • 5.
  • 6. Cuando los ordenadores estén plenamente al alcance de los alumnos y los profesores estén bien preparados para usarlos, los alumnos podrán realizar la mayor parte de las tareas de clase utilizando recursos de la Red, preparando trabajos en el ordenador y consultando bases de datos especiales y software educativo que los ayuden a entender mejor las matemáticas EL FUTURO DE LAS TIC EN EL AULA
  • 7. LECTURA Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos Autor: Martin Carnoy Profesor de Educación y Economía (Universidad de carnoy@stanford.edu