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Tecnologías educación. Miriam Carrillo

  • 1. 2011 Curso Tópicos Selectos de Biología De la Sistemática a la Ecología Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas en la docencia Presenta: Lic. Miriam Carrillo López pedagogia.miriam@gmail.com 10 junio 2011
  • 2. El contexto actual Desde el último cuarto del siglo XX, estamos frente a una revolución tecnológica de proporciones históricas, la cual se caracteriza por dos rasgos básicos: Está enfocada hacia los procesos de innovación Su materia prima fundamental, así como su principal resultado es la información De acuerdo con Castells (2005), la sociedad del siglo XXI se caracterizará por ser una sociedad basada en el conocimiento, producto de una revolución tecnológica, centrada en torno a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que permearán en todo el ámbito de la actividad humana
  • 3. La nueva cultura del aprendizaje Sociedad de la información Sociedad de conocimiento múltiple e incierto Sociedad del aprendizaje continuo Las tecnologías de la información y comunicación generan nuevas formas de distribuir socialmente el conocimiento Características de la nueva cultura del aprendizaje
  • 4. Las nuevas demandas para la educación OCDE. (2005). La selección y definición de competencias clave. Resumen ejecutivo.
  • 5. Emigrantes y Nativos digitales La aparición de las nuevas tecnologías, junto con la internacionalización de los mercados, ha provocado una migración digital. Para Prensky, la migración digital tiene como protagonistas a dos tipos totalmente diferentes de sujetos: Emigrantes /Inmigrantes digitales: los nacidos antes de 1980 Nativos digitales/generación google: los nacidos después de 1993
  • 6. Emigrantes y Nativos digitales Emigrantes Prioridad en la escritura Procesamiento en serie Linealidad Trabajo individual Competición Esfuerzo dilatado y atención Textos extensos y continuidad Esfuerzo, estudio, trabajo Nativos Multimodalidad Procesamiento en paralelo Hipertextualidad Conexión a red/grupo Cooperación Impaciencia y falta de atención Paquetes breves de información Juegos, diversión
  • 7. Reconsideración de métodos «Los profesores de hoy tienen que aprender a comunicarse en la lengua y el estilo de sus estudiantes. Esto no significa cambiar el significado de lo importante, o pensar en otras habilidades. Significa ir más rápido no paso a paso, profundizar más pero en paralelo, acceder bajo el azar, entre otras acciones. Los educadores pudieron decir «pero…¿cómo enseñamos lógica en esta manera?» Mientras esto no sea claro, necesitamos calcula sus consecuencias. Marc Prensky (2001)
  • 8. Uso de redes sociales en educación
  • 9. Uso de sitios web y bancos de datos especializados en educación DidactaliaGnoss http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo Proyecto Newton. Unidades didácticas para el alumnado y guías para el profesorado http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/cnice/newton/unidades.html Proyecto ULLOA (recursos para Química) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/cnice/quimica/
  • 10. Dónde encontrar videos educativos YouTube EDUSitio de videos de Google, que cuenta con un canal que ofrece contenidos audiovisuales elaborados por las más importantes universidades del mundo. http://www.youtube.com/education?b=400
  • 11. Dónde encontrar videos educativos TeacherTubeEs una plataforma muy similar a YouTube pero especializado en videos educativos. TeacherTube que permite a los usuarios visualizar, subir y compartir videos pero focalizados en la educación. Nació como una herramienta para ofrecer a los docentes la posibilidad de compartir material audiovisual con sus alumnos. http://www1.teachertube.com/
  • 12. Dónde encontrar videos educativos KhanAcademyEste sitio tiene una recopilación de 2100 videos con clases y explicaciones prácticas sobre matemáticas, biología, química y física, entre otras ciencias. http://www.khanacademy.org/#browse
  • 13. Uso de Apps Google en educación