El documento describe los diferentes usos y efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana, el hogar, el ámbito escolar y laboral. En la vida cotidiana, las TIC se usan para comunicarse y acceder a información. En el hogar, pueden tener efectos positivos como el aprendizaje, o negativos como el aislamiento. En la escuela, las TIC han mejorado el rendimiento académico pero su uso en el aula sigue siendo limitado. Finalmente, las TIC han transform

1. LAS TIC´S EN LA VIDA COTIDIANA

2. • La importancia de las nuevas tecnologías es que puede potenciar una serie de
procesos que hacemos en la vida diaria, pero para ello debemos saber como
funcionan y darnos el tiempo de poder estar conscientes de sus
potencialidades pero también de sus debilidades. En la actualidad las TIC están en
todas partes y en la mayoría de las acciones que realizamos a diario.
• El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que estemos
escritos o la acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando las nuevas
tecnologías.

3. LAS TIC´S EN CASA
• En atención al primer objetivo de investigación, se pueden establecer cuatro tipos
de impactos del uso de las TIC en el hogar. La identificación de dichos impactos se
realizó a partir del objetivo con que los estudiantes utilizan las TIC (educativo o
personal) y los efectos que perciben de dichos usos (positivo o negativo).
• Los objetivos de uso de las TIC por parte de los estudiantes entrevistados se
clasifican en dos grandes áreas: una referida al área educativa, asociada a las
actividades escolares realizadas por los jóvenes en su rol de estudiantes; otra
referida a sus actividades personales o extraescolares, las cuales están asociadas a
los pasatiempos e intereses de los estudiantes entrevistados en su rol de
adolescentes o jóvenes. Por su parte, en cada una de estas áreas los informantes
reconocen aspectos positivos y negativos de las TIC

4. IMPACTO DE LAS TIC´S EN EL HOGAR

5. LAS TIC´S EN EL AMBITO ESCOLAR
• Las TIC han penetrado fuertemente en la sociedad y en los sistemas educativos de forma
particular, con la promesa de mejorar la educación, por un lado, y convertirse en un
catalizador para el cambio educativo, por otro.
• Respecto de evidencias que demuestren el impacto de las TIC en el aprendizaje de los
estudiantes, destacan los meta análisis de Kulik (2003), quien constató el aporte del uso de
las tecnologías en el mejoramiento de la escritura a través de una revisión de 400 estudios.
Resultados similares a los hallados por Balanskat y Blamire (2007), quienes confirmaron un
mejor rendimiento en matemáticas, lenguajes y ciencias a nivel primario, gracias al uso de
TIC (Roman, 2010). Por su parte, el estudio ImpCT2 encontró que el procesador de texto
fortalecía el desarrollo de la escritura a nivel primario (Condie y Munro, 2007), a la vez que el
uso de TIC se asocia a un mejor rendimiento en matemáticas en primaria y ciencias en
secundaria (Claro, 2010). Sin embargo, buena parte de los estudios que demuestran impacto
en el aprendizaje están basados en la percepción del aprendizaje de profesores y alumnos y
no en resultados provenientes de evaluación de contenidos (Condie y Munro, 2007; Cox y
Marshall, 2007).

6. • Por otro lado, el uso de las tecnologías de información y comunicación para
actividades pedagógicas al interior del aula, sigue siendo escaso o poco frecuente,
así por ejemplo, de acuerdo a datos de PISA 2009 (OECD, 2011), el porcentaje de
estudiantes que utiliza TIC a lo menos 60 minutos a la semana, es inferior al 4%. Por
su parte, una serie de investigaciones (Cuban, 2003; Hinostroza et al., 2011; OECD,
2011; Pedró, 2011; RambollManagement, 2006) ha constatado que las actividades
realizadas al interior de aula son de tipo tradicional, tales como buscar información
o como apoyo para alguna actividad común de toda la clase. Tal como plantea Coll,
Mauri y Onrubia (2008a), el profesorado tiende a utilizar las tecnologías para
mantener los patrones clásicos de docencia, con lo cual se observa un efecto
limitado en la transformación y mejora de las prácticas educativas. Adell y
Castañeda (2010) agregan que los cursos e-learning tampoco han significado un
cambio metodológico, manteniendo las formas tradicionales de enseñanza y
aprendizaje.

7. LAS TIC´S EN EL AMBITO LABORAL
• Las nuevas tecnologías han transformado el mundo laboral, tanto para la búsqueda
de empleo, como para la contratación o la forma de trabajar. Las TIC se han
incorporado al mundo laboral y empresarial y en los próximos años se prevé que
esta tendencia aumente de manera importante.
Cómo buscar trabajo con la ayuda de las TIC
Internet se ha convertido en el medio más usado a la hora de buscar empleo con
más del 80% de los casos. Páginas web y portales de empleo como Infojobs, Laboris
o Infoempleo están surgiendo y creciendo para mostrar las ofertas de trabajo
disponible de las empresas. Además, los usuarios pueden inscribirse a estas ofertas,
recibirlas por correo electrónico, contactar con las empresas y enviar su currículum.
Algunas de estas páginas se especializan por sectores, como Tecnoempleo y Itworks
en tecnología, Turijobs en turismo, o Ambientum en medio ambiente.