Este documento describe los elementos clave de la organización de un centro escolar, incluyendo elementos materiales (infraestructura, materiales curriculares, aparatos tecnológicos), personales (profesores, equipo directivo, coordinadores), funcionales (catálogo de materiales, horarios, inventario) y virtuales (software y archivos). También explica el papel de los centros de recursos para el profesorado en la formación en TIC y el intercambio de experiencias y materiales.

1. Las TIC en la organización de los
Centros Escolares y la
comunicación con el entorno
4º Grado Magisterio Primaria
Mención TICE
Adolfo Rodríguez López
Álvaro Muñoz Pizarro
David Palencia Jiménez
Jorge Quintín Calle

2. Índice
1. Introducción.
2. ¿Qué es la Organización de un Centro?
Elementos Elementos Elementos Elementos
materiales. personales. funcionales. virtuales.
3. Centros de recursos para el profesorado.

3. 1. Introducción
En esta exposición explicaremos de
manera esquemática lo que servirá de
preámbulo al resto de exposiciones de la
asignatura.
El objetivo principal es que fijéis un
esquema conceptual de los pilares que
conforman la Organización del Centro.

4. 2. ¿Qué es la Organización de los
Centros Educativos?
Es el conjunto de
relaciones entre los
elementos que
constituyen la
escuela:
Elementos Elementos Elementos Elementos
materiales personales funcionales virtuales

5. Escuela

6. Elementos materiales
Infraestructura
física
Materiales Aparatos
curriculares tecnológicos

7. Infraestructura física del Centro.
El espacio físico disponible para el uso y el Las instalaciones:
almacenamiento de los recursos: aulas, rincones, iluminación, enchufes, ventilación, aislamiento, sistema
almacenes, etc. s de seguridad.
Los materiales complementarios:
mesas, armarios, sillas…

8. “Aulas de recursos TIC” son las aulas de los centros
docentes, especialmente acondicionadas para
facilitar la utilización de los recursos tecnológicos o
para conservar otros recursos a través de las TIC.
Distinguimos entre:
Aulas de Aula de Aula de
Biblioteca
informática pizarra digital audiovisuales

9. Aparatos tecnológicos.
Aparatos necesarios para poder
usar los materiales curriculares
que se presentan en soporte
tecnológico.

10. Materiales Curriculares.
Materiales que, junto con sus guías
didácticas, contienen información y proponen
actividades que facilitarán los aprendizajes de
los estudiantes.
Su utilización requiere el uso de algunos
aparatos tecnológicos.

11. Escuela

12. Elementos personales.
Los profesores El equipo
y estudiantes. directivo.
El personal
Los
auxiliar no
coordinadores.
docente.

13. Los profesores y estudiantes.
Profesores y estudiantes pueden
utilizar los recursos audio-visuales e
informáticos con diferentes
finalidades:
Como herramienta
Para preparar para realizar
Como medio
clases o como diversas actividades:
alrededor del cual
material cálculos, apuntes,
desarrollar una
complementario de busca de
actividad concreta
las exposiciones información,
de aprendizaje.
orales. redacción de
trabajos.

14. Los coordinadores.
La persona que desempeñe la función de
coordinador TIC necesitará:
Disposición Predisposición
Conocimiento
horaria, apoyo a la
de los
de dirección y organización y Preparación
aparatos
aceptación por a trabajar de pedagógica.
técnicos y de
parte del manera
su utilización.
profesorado. sistemática.

15. Los coordinadores.
Según Pere Marqués, las funciones del
coordinador TIC son las siguientes:
Instalación y mantenimiento de equipos y de red.
Asesoramiento y apoyo pedagógico del profesorado con las TIC.
Intermediación con el Centro, la Administración y otras instituciones.
Control y registro del inventario (hardware y software).
Elaboración de presupuestos de material tecnológico.
Gestión de aulas de recursos TIC (horario, mantenimiento...).
Difusión de material producido por los profesores.

16. El equipo directivo.
La aptitud de los miembros del equipo directivo respecto a los medios
tecnológicos resulta de capital importancia para asegurar una buena
organización de los recursos y un buen funcionamiento de las aulas.
FUNCIONES:
- Asegurar la disposición de espacios y horarios para los coordinadores.
- Promover actos formativos e informativos para el profesorado.
- Evaluar el funcionamiento y presupuesto necesario para mantenimiento
y material.

17. El personal auxiliar no docente.
Son las personas que realizan algunos trabajos
relacionados con la conservación de las aulas y
el mantenimiento de los recursos tecnológicos:
• Conserjes.
• Personal de limpieza.
• Técnicos de mantenimiento de los aparatos.
Su trabajo y su buena relación con los
coordinadores resulta indispensable para un
buen funcionamiento del servicio.

18. Escuela

19. Elementos funcionales.
Catálogo materiales curriculares.
Horario y normativa de uso de los recursos
Fichas de inventario y mantenimiento de los recursos
Libreta de incidencia
Sesiones informativas y formativas
Servicio de asesoramiento continuo

20. Escuela

21. Elementos virtuales.
Software y archivos utilizados por el equipo docente.
Software y archivos utilizados por los alumnos.
Herramientas de Internet.
Programas específicos para la Organización del Centro:

22. Escuela

23. 3. Centros de recursos para el
profesorado
Existen bancos de recursos a disposición de los
docentes, tanto de soporte material como virtual.
Relacionados con las TIC, encontramos ambos
tipos:
• Formación en TIC.
• Herramientas tecnológicas.
• Intercambio de experiencias y materiales.

25. Fuentes consultadas
• Organización de recursos tecnológicos.
www.peremarques.net/orgrecursos.htm
• Funciones del coordinador TIC.
https://sites.google.com/cursocoordinaciontic/fun
ciones-del-coordinador-a-tic
• Los centros de recursos educativos.
www.peremarques.net/centrore.htm