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LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA




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                            Miguel
                            Santos
                            Arévalo
TIPOS DE PDI

•ELECTROMAGNÉTICA (Promethean, Interwrite )
•RESISTIVA O DE MEMBRANA (Smart Board)
•ULTRASONIDOS – INFRAROJA (eBeam, Mimio, StarBoard)




                                                  Miguel
                                                  Santos
                                                  Arévalo
CONSIDERACIONES PARA EL USO
    ADECUADO DE LAS PDI

  • Colocación del proyector
  • Control de la iluminación
  • Formación básica
  • Posición al escribir
  • Calibración
  • Posición del receptor
  • Ubicación de la pizarra
                                Miguel
                                Santos
                                Arévalo
La PDI:una multiherramienta
        SENCILLA,                   ÚTIL Y EFICAZ
     DE FÁCIL MANEJO
                                                     RECUPERABLE:
                                                      Ahorra tiempo

VERSÁTIL

                                                     MOTIVADORA

  SE ADAPTA A LOS
 ESTILOS DOCENTES                      INCITA A LA INNOVACIÓN



“Para el profesorado la PDI es un recurso TIC sencillo, atractivo,
que se adapta a su estrategia docente, que le incita a la
innovación y que le ahorra tiempo” (Informe Red.es)
                                                                     Miguel
                                                                     Santos
                                                                     Arévalo
Condiciones para el éxito de la PDI
• Disponer de una PDI en el aula no garantiza una
  enseñanza de mayor calidad.
• Esto depende del profesor, de las actividades de
  enseñanza y aprendizaje que se hagan.
• Pero una PDI proporciona más recursos y más
  oportunidades para aprender.




         FORMACIÓN TÉCNICA-DIDÁCTICA
        RECURSOS DIGITALES DE CALIDAD
                (Estrategias de búsqueda)

          ACTITUD FAVORABLE AL CAMBIO                Miguel
                                                     Santos
                                                     Arévalo
Estrategias didácticas con la PDI

 Apoyo a las explicaciones del profesorado
 • Simulaciones interactivas.
 • Proyección de vídeos y presentaciones.
 • Usar imágenes “capturadas” de internet o disponibles en el PC
 como láminas: mapas, ilustraciones, gráficos…
 • Usar la PDI para escribir o editar con el procesador de texto
 cualquier información: propuestas de actividades, esquemas,
 resúmenes, mapas conceptuales…
 • Usar las herramientas propias del software como apoyo y recurso
 para la enseñanza y el aprendizaje

  SOBRE ESTAS PROYECCIONES PODEMOS ANOTAR, RESALTAR, CONCRETAR

TODO LO QUE HAGAMOS EN EL PROGRAMA DE LA PDI PODEMOS “GUARDARLO” ,
     “IMPRIMIRLO” O “RECUPERARLO” PARA OTRAS AULAS O SESIONES.
                                                              Miguel
                                                              Santos
                                                              Arévalo
Estrategias didácticas con la PDI
Corrección colectiva de ejercicios en clase
• Escanear ejercicios del libro de texto o de material curricular
complementario y corregir las actividades colectivamente
sobre la propia imagen amplificada de la actividad.
• Utilizar la PDI para la corrección de ejercicios propuestos
como si se tratara de una pizarra convencional (dictados,
análisis, cuentas, problemas…)

Presentación de actividades y recursos para el
tratamiento de la diversidad
• Proponer a determinados alumnos la realización de
actividades adaptadas a su nivel de competencia curricular
• Sugerir a algunos alumnos la realización de ejercicios
específicos de refuerzo o ampliación de conocimientos,
accesibles desde Internet y muchas veces autocorrectivos.
                                                               Miguel
                                                               Santos
                                                               Arévalo
Estrategias didácticas con la PDI

Presentación pública de trabajos por parte
de los estudiantes (individual o por grupos)
• Pedir a los estudiantes que hagan un trabajo y/o busquen
información en Internet sobre los temas que se están estudiando
(leer, comprender, valorar y seleccionar esta información) y
posteriormente presentar y explicar a sus compañeros los
materiales que han elaborado o encontrado.

Realización de ejercicios multimedia
Proyectar actividades multimedia interactivas desde internet
o disponibles en el ordenador y organizar su realización
colectiva. (JCLIC, Hot Potatoes, actividades flash,etc.)


                                                           Miguel
                                                           Santos
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Estrategias didácticas con la PDI

Videoconferencias y comunicaciones colectivas
on-line en clase.
Establecer comunicaciones por correo electrónico, chat o
videoconferencia (webcam) con estudiantes, familiares o
profesores de cualquier lugar del mundo.


La actualidad en el aula.
• Utilizar vídeos, fotografías, noticias… para iniciar un debate.
• Revisar las noticias de la prensa electrónica y comentar
temas de actualidad: ampliar información, consultar distintas
fuentes, localizar los lugares, buscar origen de los conflictos,
debatir atendiendo a los valores de referencia, etc.
• Relacionar la actualidad con el currículo.
                                                               Miguel
                                                               Santos
                                                               Arévalo
Estrategias didácticas con la PDI

Fuente de información
La PDI con conexión a la red será como una ventana abierta al
mundo para consultar y buscar información de dudas e
interrogantes que surjan durante las clases: RAE, buscadores,
wikipedia, google maps…
(Enseñamos estrategias de búsqueda de información)

Actividades en torno a una salida o excursión
• Actividades previas: búsqueda de información sobre los
lugares que va a visitarse, recorrido (km, trayecto, duración en
google maps), imágenes…
• Elaboración de un albúm fotográfico y textual de la salida.

                                                              Miguel
                                                              Santos
                                                              Arévalo
Estrategias didácticas con la PDI
La PDI como soporte para el registro
• Registro de datos sobre el tiempo en calendarios mensuales
(temperatura, precipitaciones, estado del cielo…) para su
posterior análisis.
• Registro de asistencia
• Registro-anecdotario temporal de actividades mediante texto y
fotografías (actividades especiales, salidas, celebraciones…)
Aprendizaje de procesos con el ordenador
Mostrar a través de la PDI los pasos que hay que seguir en el
ordenador (aprender algún programa informático, abrir una
aplicación, guardar archivos, buscar información…) e invitar a
los alumnos a que repitan estas acciones en su ordenador y
comprueben que obtienen los mismos resultados.

                                                           Miguel
                                                           Santos
                                                           Arévalo
Estrategias didácticas con la PDI

La TV y la radio en la pizarra
Aprovechar los programas y reportajes disponibles en las web
de las diferentes cadenas de radio y TV para iniciar o
argumentar un debate, reforzar contenidos del currículo,
motivar hacia un tema, etc.


Prevenir sobre los riesgos en el uso de internet
Aprovechar los momentos en los que se navegue por la red
para comentar las ventajas y los peligros de internet. Educar
en el uso responsable de las TIC ofreciendo pautas de
actuación según los riesgos y peligros que encontremos


                                                                Miguel
                                                                Santos
                                                                Arévalo
Para la realización de esta presentación se han
empleado datos, conferencias y documentos
encontrados en internet, de los siguientes
autores/as:
• Pere Marqués
• José Dulac
• Informe Red.es




                                                  Miguel
                                                  Santos
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Pdi Multiherramienta Educativa

  • 1.
  • 2. LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Complementos Miguel Santos Arévalo
  • 3. TIPOS DE PDI •ELECTROMAGNÉTICA (Promethean, Interwrite ) •RESISTIVA O DE MEMBRANA (Smart Board) •ULTRASONIDOS – INFRAROJA (eBeam, Mimio, StarBoard) Miguel Santos Arévalo
  • 4. CONSIDERACIONES PARA EL USO ADECUADO DE LAS PDI • Colocación del proyector • Control de la iluminación • Formación básica • Posición al escribir • Calibración • Posición del receptor • Ubicación de la pizarra Miguel Santos Arévalo
  • 5. La PDI:una multiherramienta SENCILLA, ÚTIL Y EFICAZ DE FÁCIL MANEJO RECUPERABLE: Ahorra tiempo VERSÁTIL MOTIVADORA SE ADAPTA A LOS ESTILOS DOCENTES INCITA A LA INNOVACIÓN “Para el profesorado la PDI es un recurso TIC sencillo, atractivo, que se adapta a su estrategia docente, que le incita a la innovación y que le ahorra tiempo” (Informe Red.es) Miguel Santos Arévalo
  • 6. Condiciones para el éxito de la PDI • Disponer de una PDI en el aula no garantiza una enseñanza de mayor calidad. • Esto depende del profesor, de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se hagan. • Pero una PDI proporciona más recursos y más oportunidades para aprender. FORMACIÓN TÉCNICA-DIDÁCTICA RECURSOS DIGITALES DE CALIDAD (Estrategias de búsqueda) ACTITUD FAVORABLE AL CAMBIO Miguel Santos Arévalo
  • 7. Estrategias didácticas con la PDI Apoyo a las explicaciones del profesorado • Simulaciones interactivas. • Proyección de vídeos y presentaciones. • Usar imágenes “capturadas” de internet o disponibles en el PC como láminas: mapas, ilustraciones, gráficos… • Usar la PDI para escribir o editar con el procesador de texto cualquier información: propuestas de actividades, esquemas, resúmenes, mapas conceptuales… • Usar las herramientas propias del software como apoyo y recurso para la enseñanza y el aprendizaje SOBRE ESTAS PROYECCIONES PODEMOS ANOTAR, RESALTAR, CONCRETAR TODO LO QUE HAGAMOS EN EL PROGRAMA DE LA PDI PODEMOS “GUARDARLO” , “IMPRIMIRLO” O “RECUPERARLO” PARA OTRAS AULAS O SESIONES. Miguel Santos Arévalo
  • 8. Estrategias didácticas con la PDI Corrección colectiva de ejercicios en clase • Escanear ejercicios del libro de texto o de material curricular complementario y corregir las actividades colectivamente sobre la propia imagen amplificada de la actividad. • Utilizar la PDI para la corrección de ejercicios propuestos como si se tratara de una pizarra convencional (dictados, análisis, cuentas, problemas…) Presentación de actividades y recursos para el tratamiento de la diversidad • Proponer a determinados alumnos la realización de actividades adaptadas a su nivel de competencia curricular • Sugerir a algunos alumnos la realización de ejercicios específicos de refuerzo o ampliación de conocimientos, accesibles desde Internet y muchas veces autocorrectivos. Miguel Santos Arévalo
  • 9. Estrategias didácticas con la PDI Presentación pública de trabajos por parte de los estudiantes (individual o por grupos) • Pedir a los estudiantes que hagan un trabajo y/o busquen información en Internet sobre los temas que se están estudiando (leer, comprender, valorar y seleccionar esta información) y posteriormente presentar y explicar a sus compañeros los materiales que han elaborado o encontrado. Realización de ejercicios multimedia Proyectar actividades multimedia interactivas desde internet o disponibles en el ordenador y organizar su realización colectiva. (JCLIC, Hot Potatoes, actividades flash,etc.) Miguel Santos Arévalo
  • 10. Estrategias didácticas con la PDI Videoconferencias y comunicaciones colectivas on-line en clase. Establecer comunicaciones por correo electrónico, chat o videoconferencia (webcam) con estudiantes, familiares o profesores de cualquier lugar del mundo. La actualidad en el aula. • Utilizar vídeos, fotografías, noticias… para iniciar un debate. • Revisar las noticias de la prensa electrónica y comentar temas de actualidad: ampliar información, consultar distintas fuentes, localizar los lugares, buscar origen de los conflictos, debatir atendiendo a los valores de referencia, etc. • Relacionar la actualidad con el currículo. Miguel Santos Arévalo
  • 11. Estrategias didácticas con la PDI Fuente de información La PDI con conexión a la red será como una ventana abierta al mundo para consultar y buscar información de dudas e interrogantes que surjan durante las clases: RAE, buscadores, wikipedia, google maps… (Enseñamos estrategias de búsqueda de información) Actividades en torno a una salida o excursión • Actividades previas: búsqueda de información sobre los lugares que va a visitarse, recorrido (km, trayecto, duración en google maps), imágenes… • Elaboración de un albúm fotográfico y textual de la salida. Miguel Santos Arévalo
  • 12. Estrategias didácticas con la PDI La PDI como soporte para el registro • Registro de datos sobre el tiempo en calendarios mensuales (temperatura, precipitaciones, estado del cielo…) para su posterior análisis. • Registro de asistencia • Registro-anecdotario temporal de actividades mediante texto y fotografías (actividades especiales, salidas, celebraciones…) Aprendizaje de procesos con el ordenador Mostrar a través de la PDI los pasos que hay que seguir en el ordenador (aprender algún programa informático, abrir una aplicación, guardar archivos, buscar información…) e invitar a los alumnos a que repitan estas acciones en su ordenador y comprueben que obtienen los mismos resultados. Miguel Santos Arévalo
  • 13. Estrategias didácticas con la PDI La TV y la radio en la pizarra Aprovechar los programas y reportajes disponibles en las web de las diferentes cadenas de radio y TV para iniciar o argumentar un debate, reforzar contenidos del currículo, motivar hacia un tema, etc. Prevenir sobre los riesgos en el uso de internet Aprovechar los momentos en los que se navegue por la red para comentar las ventajas y los peligros de internet. Educar en el uso responsable de las TIC ofreciendo pautas de actuación según los riesgos y peligros que encontremos Miguel Santos Arévalo
  • 14. Para la realización de esta presentación se han empleado datos, conferencias y documentos encontrados en internet, de los siguientes autores/as: • Pere Marqués • José Dulac • Informe Red.es Miguel Santos Arévalo