un trabajo sobre una observación relacionado con el uso de las tic en la ciudad de Matehuala S.L.P. en el "Colegio Real del Fraile" donde podemos observar como los profesores se involucran en el manejo de las tecnologías.
Expo TIt@ 2015, Con todo el Poder de la EducciónPavel Dussan
Este documento describe un evento llamado ExpoTit@ que consiste en 7 estaciones donde docentes y estudiantes compartirán sus experiencias y proyectos relacionados con el aprendizaje de las TIC. El objetivo es fomentar el intercambio sobre cómo se pueden usar las tecnologías para desarrollar competencias del siglo 21. Cada estación tendrá una duración de 15 a 20 minutos y abarcará temas como exhibiciones de proyectos, cuidado de equipos, comunidades de práctica y formación bilingüe. El evento
Mejoras en la resiliencia educativa musical universitaria a través de las TIC...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El Levantamiento de la Información de la Institución U.E.M. "Manuel Palacio F...Carlos Macallums
El proyecto se realizará en la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" para permitir el acceso a la tecnología de los alumnos, alumnas y docentes del grado a través de la alfabetización tecnológica en software libre y el mantenimiento correctivo a los equipos Canaima educativos, con el fin de satisfacer las necesidades cognitivas en el aspecto tecnológico y cumplir con los lineamientos del ejecutivo nacional de ampliar el acceso a las tecnologías de la información
Este documento describe el proyecto sociotecnológico que se llevará a cabo en la Unidad Educativa Municipal “Manuel Palacio Fajardo” para permitir el acceso a la tecnología de los estudiantes y docentes a través de la alfabetización en software libre y el mantenimiento de computadoras Canaima. El proyecto se realizará entre febrero y diciembre con la participación de estudiantes, docentes y la comunidad para satisfacer las necesidades tecnológicas de la institución educativa.
El documento describe una sesión de formación para el profesorado del CEIP Ágora de Brunete sobre el uso de las nuevas tecnologías con los estudiantes. El colegio cuenta con una variedad de recursos tecnológicos como pizarras digitales, tabletas, ordenadores y redes wifi para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera interactiva.
El documento describe una sesión de formación para el profesorado del CEIP Ágora de Brunete sobre el uso de las nuevas tecnologías con los estudiantes. El colegio cuenta con una variedad de recursos tecnológicos como pizarras digitales, tabletas, ordenadores y redes wifi para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera interactiva.
El documento describe los esfuerzos del Centro Educativo Ríosucio en El Tambo, Cauca, Colombia para mejorar la lectoescritura de sus estudiantes mediante el uso de las TIC. El centro tiene tres sedes dispersas geográficamente. Actualmente, los estudiantes carecen de acceso continuo a Internet y equipos. El objetivo general es motivar la lectoescritura de los estudiantes de tercer grado usando actividades digitales diseñadas en Educaplay. Los objetivos específicos incluyen diseñar y ejecutar actividades digital
Expo TIt@ 2015, Con todo el Poder de la EducciónPavel Dussan
Este documento describe un evento llamado ExpoTit@ que consiste en 7 estaciones donde docentes y estudiantes compartirán sus experiencias y proyectos relacionados con el aprendizaje de las TIC. El objetivo es fomentar el intercambio sobre cómo se pueden usar las tecnologías para desarrollar competencias del siglo 21. Cada estación tendrá una duración de 15 a 20 minutos y abarcará temas como exhibiciones de proyectos, cuidado de equipos, comunidades de práctica y formación bilingüe. El evento
Mejoras en la resiliencia educativa musical universitaria a través de las TIC...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza los días 6 y 7 de septiembre de 2021, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El Levantamiento de la Información de la Institución U.E.M. "Manuel Palacio F...Carlos Macallums
El proyecto se realizará en la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" para permitir el acceso a la tecnología de los alumnos, alumnas y docentes del grado a través de la alfabetización tecnológica en software libre y el mantenimiento correctivo a los equipos Canaima educativos, con el fin de satisfacer las necesidades cognitivas en el aspecto tecnológico y cumplir con los lineamientos del ejecutivo nacional de ampliar el acceso a las tecnologías de la información
Este documento describe el proyecto sociotecnológico que se llevará a cabo en la Unidad Educativa Municipal “Manuel Palacio Fajardo” para permitir el acceso a la tecnología de los estudiantes y docentes a través de la alfabetización en software libre y el mantenimiento de computadoras Canaima. El proyecto se realizará entre febrero y diciembre con la participación de estudiantes, docentes y la comunidad para satisfacer las necesidades tecnológicas de la institución educativa.
El documento describe una sesión de formación para el profesorado del CEIP Ágora de Brunete sobre el uso de las nuevas tecnologías con los estudiantes. El colegio cuenta con una variedad de recursos tecnológicos como pizarras digitales, tabletas, ordenadores y redes wifi para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera interactiva.
El documento describe una sesión de formación para el profesorado del CEIP Ágora de Brunete sobre el uso de las nuevas tecnologías con los estudiantes. El colegio cuenta con una variedad de recursos tecnológicos como pizarras digitales, tabletas, ordenadores y redes wifi para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera interactiva.
El documento describe los esfuerzos del Centro Educativo Ríosucio en El Tambo, Cauca, Colombia para mejorar la lectoescritura de sus estudiantes mediante el uso de las TIC. El centro tiene tres sedes dispersas geográficamente. Actualmente, los estudiantes carecen de acceso continuo a Internet y equipos. El objetivo general es motivar la lectoescritura de los estudiantes de tercer grado usando actividades digitales diseñadas en Educaplay. Los objetivos específicos incluyen diseñar y ejecutar actividades digital
Este documento presenta un proyecto educativo TIC para docentes de la Institución Educativa Chigorodó que busca desarrollar habilidades de comprensión lectora en estudiantes de tercero. El proyecto utilizará cuentos y recursos digitales para motivar a los estudiantes. Se caracteriza la institución y se diagnostica la baja comprensión lectora. El objetivo es mejorar este desempeño a través de estrategias que incluyen lectura guiada, análisis de textos y creación de cuentos.
Este documento describe un proyecto para innovar a los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas de la Escuela Rincón de Cacao en Alajuela, Costa Rica. El proyecto consiste en una reunión informativa para los docentes donde se explicará la importancia de integrar las TIC en la enseñanza para motivar a los estudiantes. Se espera que después de la reunión los docentes adquieran conocimientos sobre herramientas TIC como blogs, mapas conceptuales y puedan aplicar
Este documento describe una experiencia de implementación de TIC para fortalecer los procesos de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado en Colombia. Se desarrollaron varias actividades usando aplicaciones en tabletas, juegos interactivos y el repositorio Didactalia para trabajar sonidos de letras, lectura por sílabas, dictados y más. Los estudiantes participaron activamente y mejoraron sus habilidades en lenguaje, cumpliendo el objetivo de desarrollar habilidades mediante herramientas tecnológicas.
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje del uso de las mayúsculas en estudiantes de tercer grado en el Colegio de Santander a través de actividades lúdicas con tecnología. El proyecto utilizará juegos en internet, videos de YouTube y talleres de escritura en Word para motivar a los estudiantes y mejorar su desempeño en español.
Proyecto realizado en el marco del diplomado de computadores para educar, realizado por los docentes Ever Segura y Leonardo German del Centro Educativo Centro América del municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
Este proyecto busca diseñar una propuesta que permita la interacción entre las matemáticas y las TIC en el centro educativo rural Santa Martha. Los objetivos son capacitar a estudiantes y padres en el uso de las TIC y diseñar una propuesta didáctica para el aprendizaje de matemáticas a través de las TIC. La justificación es que las TIC son herramientas útiles en la educación pero los estudiantes tienen acceso limitado a ellas. El proyecto propone actividades para enseñar contenidos de tecnología
El documento resume la situación de integración de TIC en la Escuela República del Perú. La escuela tiene pocas netbooks funcionando y debe recurrir a préstamos de equipos de otras escuelas. Los alumnos solo usan el laboratorio de computación los viernes en jornada extendida. Se implementan principalmente en ciencias naturales y sociales. Los docentes usan herramientas informáticas como PowerPoint al final del ciclo escolar. La escuela se encuentra en la fase 2 de adopción de TIC y los docentes necesitan más capacitación para in
El documento resume la situación de integración de TIC en la Escuela República del Perú. La escuela tiene pocas netbooks funcionando y debe compartir el laboratorio de computación de otra escuela. Los estudiantes solo usan las computadoras los viernes en jornada extendida. Se integran las TIC principalmente en ciencias naturales y sociales. Los docentes usan herramientas como Power Point y los estudiantes realizan producciones al final del año escolar. La escuela se encuentra en la fase 2 de adopción de TIC pero los docentes necesitan más
Entrevista a la_escuela_republica_del_perumceci2014
El documento resume una entrevista con la directora de la Escuela República del Perú sobre la integración de tecnologías de la información y comunicación. La escuela tiene pocas netbooks funcionando y comparte un laboratorio con otra escuela. Los estudiantes solo usan las computadoras los viernes en jornada extendida. Se implementan principalmente en ciencias naturales y sociales. Los estudiantes solo producen presentaciones de PowerPoint al final del año escolar.
El proyecto se realizará en la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" para permitir el acceso a la tecnología de los estudiantes y docentes a fin de conocer las potencialidades del software libre y contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevará a cabo mediante la alfabetización tecnológica en software libre y el mantenimiento de equipos entregados por el proyecto Canaima Educativo durante los meses de febrero a diciembre con la participación de estudiantes,
Este documento describe un proyecto para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, específicamente las divisiones, a través del uso de las TIC como herramienta pedagógica en el Centro Educativo Arenosa Central. El proyecto consiste en tres actividades donde los estudiantes interactúan con el recurso educativo Educalim para practicar divisiones, y un taller final de evaluación. Los resultados mostraron que los estudiantes se adaptaron bien a las actividades y aprendieron a realizar divisiones de forma lúdica
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web. El documento concluye que este ambiente es viable para que los profesores se actualicen y guíen a los estudiantes en el uso adecu
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web. El documento concluye que este ambiente es viable para que los profesores se actualicen y guíen a los estudiantes en el uso adecu
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web. El documento concluye que este ambiente es viable para que los profesores se actualicen y orienten a los alumnos sobre el uso adecuado
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web para facilitar el aprendizaje de los alumnos. El documento concluye que este tipo de ambiente es viable para que los profesores se actualicen
Este documento presenta un proyecto final para un curso sobre el uso de tecnologías en educación. El proyecto describe el desarrollo de un ambiente de aprendizaje tecnológico para enseñar números en inglés a estudiantes de primaria. El ambiente incluye el uso de una computadora, proyector y páginas web interactivas. El objetivo es hacer las clases más atractivas y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Plan de actividades educativas virtuales implementadasAbnerBenitesFlores
El documento presenta el plan de actividades educativas virtuales implementado por la Institución Educativa Privada "A.B. Simpson" debido a la suspensión de clases presenciales por la pandemia de COVID-19. El plan consiste en cuatro etapas que utilizan modalidades asíncronas y semipresenciales, proporcionando "paquetes educativos virtuales" a los estudiantes a través de plataformas y recursos digitales. El documento resume los aprendizajes desarrollados y estrategias empleadas por nivel
Trabajo de las TICS "narremos cuento observando imágenes"nietesitos
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Narremos cuentos observando imágenes" implementado en varios grados de una institución educativa en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes a desarrollar sus competencias lingüísticas a través de la lectura de imágenes utilizando las TIC. Incluye objetivos, descripción de actividades, estrategias metodológicas y evaluativas para cada grado.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Narremos cuentos observando imágenes" implementado en la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes a desarrollar sus competencias lingüísticas a través de la lectura de imágenes utilizando las TIC. Se implementa en varios grados desde preescolar hasta quinto grado, utilizando el programa "Pancho y su máquina de cuentos" y portátiles donados por
Este documento presenta un proyecto educativo TIC para docentes de la Institución Educativa Chigorodó que busca desarrollar habilidades de comprensión lectora en estudiantes de tercero. El proyecto utilizará cuentos y recursos digitales para motivar a los estudiantes. Se caracteriza la institución y se diagnostica la baja comprensión lectora. El objetivo es mejorar este desempeño a través de estrategias que incluyen lectura guiada, análisis de textos y creación de cuentos.
Este documento describe un proyecto para innovar a los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas de la Escuela Rincón de Cacao en Alajuela, Costa Rica. El proyecto consiste en una reunión informativa para los docentes donde se explicará la importancia de integrar las TIC en la enseñanza para motivar a los estudiantes. Se espera que después de la reunión los docentes adquieran conocimientos sobre herramientas TIC como blogs, mapas conceptuales y puedan aplicar
Este documento describe una experiencia de implementación de TIC para fortalecer los procesos de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado en Colombia. Se desarrollaron varias actividades usando aplicaciones en tabletas, juegos interactivos y el repositorio Didactalia para trabajar sonidos de letras, lectura por sílabas, dictados y más. Los estudiantes participaron activamente y mejoraron sus habilidades en lenguaje, cumpliendo el objetivo de desarrollar habilidades mediante herramientas tecnológicas.
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje del uso de las mayúsculas en estudiantes de tercer grado en el Colegio de Santander a través de actividades lúdicas con tecnología. El proyecto utilizará juegos en internet, videos de YouTube y talleres de escritura en Word para motivar a los estudiantes y mejorar su desempeño en español.
Proyecto realizado en el marco del diplomado de computadores para educar, realizado por los docentes Ever Segura y Leonardo German del Centro Educativo Centro América del municipio de Pueblo Nuevo Córdoba
Este proyecto busca diseñar una propuesta que permita la interacción entre las matemáticas y las TIC en el centro educativo rural Santa Martha. Los objetivos son capacitar a estudiantes y padres en el uso de las TIC y diseñar una propuesta didáctica para el aprendizaje de matemáticas a través de las TIC. La justificación es que las TIC son herramientas útiles en la educación pero los estudiantes tienen acceso limitado a ellas. El proyecto propone actividades para enseñar contenidos de tecnología
El documento resume la situación de integración de TIC en la Escuela República del Perú. La escuela tiene pocas netbooks funcionando y debe recurrir a préstamos de equipos de otras escuelas. Los alumnos solo usan el laboratorio de computación los viernes en jornada extendida. Se implementan principalmente en ciencias naturales y sociales. Los docentes usan herramientas informáticas como PowerPoint al final del ciclo escolar. La escuela se encuentra en la fase 2 de adopción de TIC y los docentes necesitan más capacitación para in
El documento resume la situación de integración de TIC en la Escuela República del Perú. La escuela tiene pocas netbooks funcionando y debe compartir el laboratorio de computación de otra escuela. Los estudiantes solo usan las computadoras los viernes en jornada extendida. Se integran las TIC principalmente en ciencias naturales y sociales. Los docentes usan herramientas como Power Point y los estudiantes realizan producciones al final del año escolar. La escuela se encuentra en la fase 2 de adopción de TIC pero los docentes necesitan más
Entrevista a la_escuela_republica_del_perumceci2014
El documento resume una entrevista con la directora de la Escuela República del Perú sobre la integración de tecnologías de la información y comunicación. La escuela tiene pocas netbooks funcionando y comparte un laboratorio con otra escuela. Los estudiantes solo usan las computadoras los viernes en jornada extendida. Se implementan principalmente en ciencias naturales y sociales. Los estudiantes solo producen presentaciones de PowerPoint al final del año escolar.
El proyecto se realizará en la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" para permitir el acceso a la tecnología de los estudiantes y docentes a fin de conocer las potencialidades del software libre y contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevará a cabo mediante la alfabetización tecnológica en software libre y el mantenimiento de equipos entregados por el proyecto Canaima Educativo durante los meses de febrero a diciembre con la participación de estudiantes,
Este documento describe un proyecto para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, específicamente las divisiones, a través del uso de las TIC como herramienta pedagógica en el Centro Educativo Arenosa Central. El proyecto consiste en tres actividades donde los estudiantes interactúan con el recurso educativo Educalim para practicar divisiones, y un taller final de evaluación. Los resultados mostraron que los estudiantes se adaptaron bien a las actividades y aprendieron a realizar divisiones de forma lúdica
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web. El documento concluye que este ambiente es viable para que los profesores se actualicen y guíen a los estudiantes en el uso adecu
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web. El documento concluye que este ambiente es viable para que los profesores se actualicen y guíen a los estudiantes en el uso adecu
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web. El documento concluye que este ambiente es viable para que los profesores se actualicen y orienten a los alumnos sobre el uso adecuado
Este documento describe un ambiente de orientación sobre el uso de herramientas web para profesores de una escuela telesecundaria. Los objetivos son que los profesores dominen las herramientas de la web para orientar a sus alumnos y usarla en sus clases de manera más fácil y eficaz. Los profesores producirán nuevas formas de impartir clases usando videos, blogs y foros en la web para facilitar el aprendizaje de los alumnos. El documento concluye que este tipo de ambiente es viable para que los profesores se actualicen
Este documento presenta un proyecto final para un curso sobre el uso de tecnologías en educación. El proyecto describe el desarrollo de un ambiente de aprendizaje tecnológico para enseñar números en inglés a estudiantes de primaria. El ambiente incluye el uso de una computadora, proyector y páginas web interactivas. El objetivo es hacer las clases más atractivas y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Plan de actividades educativas virtuales implementadasAbnerBenitesFlores
El documento presenta el plan de actividades educativas virtuales implementado por la Institución Educativa Privada "A.B. Simpson" debido a la suspensión de clases presenciales por la pandemia de COVID-19. El plan consiste en cuatro etapas que utilizan modalidades asíncronas y semipresenciales, proporcionando "paquetes educativos virtuales" a los estudiantes a través de plataformas y recursos digitales. El documento resume los aprendizajes desarrollados y estrategias empleadas por nivel
Trabajo de las TICS "narremos cuento observando imágenes"nietesitos
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Narremos cuentos observando imágenes" implementado en varios grados de una institución educativa en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes a desarrollar sus competencias lingüísticas a través de la lectura de imágenes utilizando las TIC. Incluye objetivos, descripción de actividades, estrategias metodológicas y evaluativas para cada grado.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Narremos cuentos observando imágenes" implementado en la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes a desarrollar sus competencias lingüísticas a través de la lectura de imágenes utilizando las TIC. Se implementa en varios grados desde preescolar hasta quinto grado, utilizando el programa "Pancho y su máquina de cuentos" y portátiles donados por
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
“PROFESORA: AMINA MADERA LAUTERIO”
.
LAS TECNOLAGIAS DE LA INFORMACION Y LA
EDUCACION EN EL
“COLEGIO REAL DEL FRAILE” .
(MATEHUALA S.L.P.)
CONTEXTO URBANO
EQUIPO
“LOS HACKERS”
MARBELLA QUIROZ LOERA.
MARTHA CECILIA CHÁVEZ CHÁVEZ.
MARCELINA OLIVA SERRATO.
RÚBEN LÓPEZ RODRÍGUEZ.
JUAN DANIEL SALINAS CAZARES.
TITULAR: ADRIANA MILDREDTORRES
2. El equipo de la Escuela Normal “Profra: Amina Madera
Lauterio”
De primer semestre grupo “B” en el ciclo escolar 2014-2015
en su segunda visita de observación en la ciudad de
Matehuala S.L.P.
En el colegio real del fraile obtuvo unos resultados
satisfactorios al observar el uso de las tecnologías en dicha
institución ya que pudimos observar que la institución cuenta
con una red de internet para realizar actividades con el uso
de estas mismas así también observamos que cada salón
desde primaria hasta secundaria cuenta con un cañón
proyector, para poder realizar sus clases un poco mas
dinámicas entretenidas y diferentes para que el alumno
pueda darse cuenta y aprenda a hacer uso de ello,
El aula además de el cañón también cuenta con unas bocinas
para que se escuche el audio y el profesor utiliza su
computadora portátil con la cual es su herramienta para
impartir su clase
La escuela cuenta con una sala audiovisual y otra mas de
computo la cual esta conformada por 18 equipos los cuales
3. Utilizan hasta la grabadora para realizar la clase de ingles ya
que para los niños de prenatal y preescolar les enseñan el
ingles por medio de la música y para los alumnos de primaria
por medio del cañón proyector les ponen videos la clase es
mas divertida al ponerles karaoke y los niños siguen la letra
que el maestro desde su computadora les comparte y además
exposiciones, diapositivas de algunos temas a tratar y para que
el alumno sea capas de abordar al uso de estas para eso esta
el curso de las tics en la escuela en el podrán adquirir mas
conocimientos. A continuación veremos unas cuantas
fotografías que fueron tomadas en la institución relevantes a
Las instalaciones con forme a el uso de las tecnologías.
4. Cañón
proyector
Imágenes de el uso de las tic y los
elementos que se encontraron en la
institución
Bocinas El profesor impartiendo su clase
usando las tic en la educación
El aula de computo con todo el
equipo al 100%
Alumnos atentos a la clase que el
profe imparte para su aprendizaje
5. En esta imagen se observa como
identifican el aula de computación
Esta imagen representa la red de
internet con la que cuenta la
institución
Aquí se encuentra el
escritorio del profesor de
computación.
El aula con la proyección por medio
del cañón con el que cuenta la
institución.