El documento presenta el plan de actividades educativas virtuales implementado por la Institución Educativa Privada "A.B. Simpson" debido a la suspensión de clases presenciales por la pandemia de COVID-19. El plan consiste en cuatro etapas que utilizan modalidades asíncronas y semipresenciales, proporcionando "paquetes educativos virtuales" a los estudiantes a través de plataformas y recursos digitales. El documento resume los aprendizajes desarrollados y estrategias empleadas por nivel

1. PLAN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES IMPLEMENTADO POR LA I.E.P. “A.B. SIMPSON
I. JUSTIFICACIÓN
En vista de la situación de emergencia epidemiológica que vive el país y, dada la suspensión de clases
ordenada por el gobierno para salvaguardar la salud y vida de los estudiantes desde el 12 de marzo del
2020 hasta la fecha y la situación de cuarentena en todo el territorio nacional, la I.E.P. “A.B. Simpson
presenta el presente “PLAN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES” con la finalidad de brindar el
servicio educativo a los estudiantes con el acompañamiento de sus profesores y que, conforme se vayan
dando las disposiciones del gobierno, adoptará la modalidad adecuada para el bienestar de los
estudiante.
No obstante, tenemos el compromiso que una vez el gobierno lo autorice y las condiciones sanitarias lo
avalen, retornaremos a las aulas con un plan estratégico para aprovechar el tiempo al máximo, pues no
hay tecnología que reemplace el rol del docente y las experiencias directas que se dan en el aula entre
los estudiantes en la educación presencial.
II. DE LA MODALIDAD
1. En las 3 primeras etapas desarrollaremos una educación asíncrona (no “on line” o tiempo real) en
respuesta a los problemas de conectividad que vive el Perú en estos momentos de emergencia
nacional. Nuestro deseo es no generar mayor ansiedad a los hogares ni estudiantes señalando un
único horario de enseñanza. Con la educación asíncrona lograremos que todos los estudiantes
puedan contar con estos recursos según su disposición de tiempo y conectividad. Esto implica que
los docentes envían “paquetes educativos virtuales” de enseñanza a través de los medios
indicados: intranet o plataforma. Un beneficio que tiene el aprendizaje asincrónico es que el
estudiante puede ir a su ritmo y revisar cuantas veces sea necesario el recurso de aprendizaje.
Además los docentes realizarán un acompañamiento como un tutor virtual. Sin lugar a dudas en el
caso de los niños se requiere del apoyo y guía de los padres
De ninguna manera estamos trasladando el aula presencial a la virtual. Estamos realizando nuevas
adaptaciones y modificaciones a los programas, respetando las competencias y capacidades
señaladas para cada nivel – grado – año pero con una visión de que ahora más que nunca se
prioriza los aprendizajes significativos.
De la evaluación:
a) Será justa, se buscará que todos puedan participar en estos procesos.
b) En estas primeras 3 etapas será en base a la entrega o demostración de productos que evidencian
la capacidad trabajada mediante el paquete educativo virtual, una evaluación en línea o por
haber ingresado y revisado el recurso
c) Luego al retorno al aula en la IV etapa se verificará los aprendizajes cuan sigamos desarrollando
y construyendo os aprendizajes.

2. Nota:
 Toda duda, consulta o dificultad sobre acceso, conectividad o aspectos administrativo, se
canalizará por los teléfonos de la secretaría de la institución
 Las consultas sobre el proceso de aprendizaje, desarrollo de los paquetes virtuales, tareas,
tiene la oportunidad de hacerlo en los foros de cada área y grado o en las plataformas
educativas.
2. En la IV Etapa, según lo manifestado por las autoridades, Presidente y Ministro de Educación, el
retorno a aulas de los estudiantes será no de manera total, por lo cual creemos que esta modalidad
se estaría tornando en SEMI PRESENCIAL. Por esta razón ya nos encontramos planificando estas
etapas, muy atentos a lo que las normas nos indiquen y diseñando los recursos e instrumentos
necesarios.
III. ORGANIZACIÓN
Etapa
I ETAPA
Del 16 al 27 de
Marzo
II ETAPA
Del 30 de Marzo al
8 de Abril
III ETAPA
Del 13 al 30 de Abril
IV ETAPA
Del 4 de Mayo en
adelante
Modalidad
Educación asíncrona
con recursos diversos
enviados:
audiovisuales, visuales,
material de lectura,
para imprimir, etc
Educación
asíncrona con
“Paquetes
educativos
virtuales”
Educación asíncrona
con “Paquetes
educativos virtuales”
SEMIPRESENCIAL
Áreas
involucradas
 Todas las áreas a
la vez realizan
envíos
 Áreas básicas:
Semanalmente
 Áreas
complementarias:
por turno
 Áreas básicas:
Semanalmente
Áreas
complementarias:
por turno
TODAS
Servicios,
Plataformas y
recursos
- Servicio Intranet “Cubicol”
- Plataforma Educativa de Editorial
Santillana “Compartir”
- Plataforma Educativa de Editorial
Norma
- Plan lector virtual “My On”
- Recursos gratuitos de Internet
A las ya utilizadas en las etapas previas,
se sumará:
- Plataformas de Oxford y Cambridge
- Plataformas gratuitas de Concytec y el
MINEDU
Estado  Desarrollado al 100% En desarrollo En planificación En planificación

3. IV. INFORME DETALLADO DEL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA BRINDADO A LOS ESTUDIANTES
DE LA I.E.P. “A.B. SIMPSON” EN SUS TRES NIVELES DEL 16 al 27 de MARZO
En total transparencia deseamos compartir un esbozo del trabajo esmerado, responsable y sacrificado
realizado por el equipo docente de los tres niveles, dirigidos por sus Coordinadoras, para brindar este
servicio educativo a distancia. Es nuestra forma de servir al Señor y contribuir con la educación de
nuestros estudiantes en este tiempo de prueba pero de mucho aprendizaje. Seguimos comprometidos en
una mejora continua y en crecer en el campo pedagógico en estos tiempos que el Señor nos permite
vivir.
En las siguientes páginas encontrará cuadros que resumen: el trabajo educativo realizado, el que está en
proceso y la planificación a futuro que aguarda las disposiciones del gobierno.
“Sabemos, además, que a los que aman a Dios, todas las cosas los ayudan a bien, esto es, a los que
conforme a su propósito son llamados.” Romanos 8:28.

4. Grado Ciclo Nivel Aprendizajes desarrollados
Descripción de la estrategias, recursos virtuales
empleados por el tutor (Rol del Docente)
NURSERY
3 años
Prof. Milagros
Huamaní
Ingles:
Rosario Campos
II inicial
- Comunicación:
Comprensión de lectora: Cuento.
Actividades gráfico-plásticas para
desarrollar la
coordinación motora fina.
- Psicomotricidad:
Actividades en casa para desarrollar la
coordinacion motora fina.
- Ingles:
Colour red.
 Fichas de aplicación.
 Power Point (útiles de aseo)
 Fichas con indicaciones.
 Imágenes de actividades,
 Videos interactivos,
 Indicaciones del docente en la
plataforma cubicol.
 Videos educativos de you tube en
inglés.
PRE-KINDER
4 años
Prof. Sara
Crespo
Ingles:
Rosario Campos
II Inicial
- Comunicación:
El cuento
Seguimiento de instrucciones
- Psicomotricidad:
Actividades de recorte y abolillado
Actividades de atención.
- Ciencia y Tecnología:
Seres vivos y no vivos
- Ingles:
Greetings (hello y goodbye)
Numbers
 Material audiovisual
 Fichas
 Indicaciones del docente en la
plataforma cubicol
 Videos educativos en ingles de You
Tube.
KINDER
5 años
Prof. Felicita
Pedraza – Prof.
Isabel Rojas.
Inglés: Sandra
Earl
Rosario Campos
II Inicial
- Comunicación:
Seguimiento de instrucciones
Sonidos onomatopéyicos
- Matemática:
Encima-Debajo; delante-detrás
- Ingles:
Colours (red, blue, Green, etc,)
- Personal Social:
Partes del cuerpo.
 Fichas de aplicación
 Ficha de rompecabeza
 Videos de canciones (You Tube)
 Indicaciones para juegos
 Indicaciones del docente en la
plataforma cubicol.

5. Grado Ciclo Nivel Aprendizajes desarrollados
Descripción de la estrategias, recursos virtuales
empleados por el tutor (Rol del Docente)
1er Grado
Profesores.:
Patricia Rubio
Rosa Cabrera
Inglés:
Rosario Campos III Primaria
- Comunicación:
Reforzamiento de las 5 vocales:
mayúscula y minúscula.
Escrituras de las vocales
Discriminación audio-visual,
Unión de vocales,
Conector “Y”
- Matemática:
Clasificación: Forma y Tamaño,
Idea de conjunto: idea y elementos
Pertenencia.
Números hasta el 10: escritura
- Ciencia y Tecnología:
Lavado de manos para evitar
enfermedades (coronavirus)
Lavado de manos correctamente
La higiene corporal
- Personal social:
Normas de convivencia en la casa y
escuela
Palabras de buenos modales
- Ingles:
Greetings: Hello, goodbye, Etc.
What´s your name?
 Fichas de explicación
 Enlace de videos en You Tube
 Fichas de aplicación
 Indicaciones dadas por el profesor
en la plataforma Santillana y cubicol
para el trabajo en casa con guía del
padre de familia

6. Grado Ciclo Nivel Aprendizajes desarrollados
Descripción de la estrategias, recursos virtuales
empleados por el tutor (Rol del Docente)
2do grado
Profesoras :
María Acosta -
Claudia Knutzen
Inglés:
Sandra Earl
Miguel
Rodríguez
III Primaria
- Comunicación:
Las combinaciones: br, bl, pr y pl
La oración
Comprensión lectora
- Matemática:
Números hasta 99, comparación y
orden
Representación de números: tableros de
valor posicional
Adición sin canjes hasta 99
Sustracción sin canjes hasta 99
- Ciencia y tecnología:
El coronavirus: medidas de prevención
- Personal Social:
Valores que debemos practicar: casa y
colegio
- Ingles:
Colours: red, blue, green, etc
Numbers: 1 al 20
 Fichas de explicación
 Recursos interactivos (Santillana)
 Fichas de aplicación
 Indicaciones de los docentes en las
plataformas
 Santillana y Cubicol

7. Grado Ciclo Nivel Aprendizajes desarrollados
Descripción de la estrategias, recursos virtuales
empleados por el tutor (Rol del Docente)
3er Grado
Profesoras:
Beatriz
Rodríguez -
Rebeca Chávez
Ingles:
Miguel
Rodríguez
Sandra Earl
IV Primaria
- Comunicación:
Formas de comunicación
Uso del diccionario
Formar oraciones
Formas de comunicación
Sustantivo y artículo
Punto y mayúscula
- Matemática:
Sumas y restas con números de 3 cifras
Números hasta 999: orden y redondeo
Representación de números hasta UM
(unidades de millar)
- Ciencia y tecnología:
Precauciones para evitar el coronavirus
- Inglés:
Personal pronouns
Verb to be
 Fichas de explicación
 Fichas de aplicación
 Actividades interactivas en la
plataforma Santillana
 Videos educativos de You Tube
 Indicaciones de los docentes en las
plataformas Santillana y Cubicol

8. Grado Ciclo Nivel Aprendizajes desarrollados
Descripción de la estrategias, recursos virtuales
empleados por el tutor (Rol del Docente)
4to grado
Profesores:
Comunicación:
Ruth Cruz
Nancy Bejarano
Matemática:
José Luis Pelaez
Consuelo Ruiz
Ciencia y Tec.:
Beatriz
Rodríguez
Rebeca Chávez
Personal social:
Javier Rojas
Inglés:
Miguel
Rodríguez
IV Primaria
- Comunicación:
El diptongo y el hiato
Comprensión de lectura
Plan lector: lectura de dos capítulos
- Matemática:
Ubicación de números de 4 cifra en el
tablero de valores posicional
Lectura y escritura de números de 4
cifras
Comparación y orden con números de
4 cifras
- Ciencia y tecnología:
Los sentidos: la importancia del cuidado
de la piel
- Personal social:
Soy único y especial
- Ingles:
Personal pronouns
Verb to be
 2 videos de afianzamiento
 Fichas de actividades
 Fichas de aplicación
 Fichas informativas
 Libro de lectura
 Indicaciones de los docentes en las
plataformas Santillana y cubicol

9. Grado Ciclo Nivel Aprendizajes desarrollados
Descripción de la estrategias, recursos virtuales
empleados por el tutor (Rol del Docente)
5to grado
Profesores. :
Comunicación:
Ruth Cruz
Nancy Bejarano
Matemática:
José Luis Pelaez
Consuelo Ruiz
Ciencia y Tec.:
Consuelo Ruiz
Personal social:
Javier Rojas
Ingles:
Rosario Campos
Miguel
Rodriguez
V Primaria
- Comunicación:
Campo léxico y campo semántico
Comprensión lectora, plan lector
avanzar 3 capítulo.
- Matemática:
Ubicación de números de 5 cifras en el
tablero de valores posicional
Lectura y escritura de números de cifras
Comparación y orden con números de
5 cifras
Descomposiciones y redondeos
- Ciencia y tecnología:
La nutrición: función
La dieta balanceada
- Personal social:
Los cambios en la pubertad
- Inglés:
Vocabulary: the classroom
Personal pronouns
 Lectura y cuestionario
 Actividades interactivas Santillana
 Ficha de aplicación
 Libro de lectura
 Fichas de refuerzo
 Videos educativos
 Fichas de ejercitación
 Indicaciones de los docentes en las
plataformas Santillana y Cubicol

10. Grado Ciclo Nivel Aprendizajes desarrollados
Descripción de la estrategias, recursos virtuales
empleados por el tutor (Rol del Docente)
6to grado
Profesores. :
Comunicación:
Ruth Cruz
Nancy Bejarano
Matemática:
José Luis Pelaez
Consuelo Ruiz
Ciencia y Tec.:
María Acosta
Claudia Knutzen
Personal social_
Javier Rojas
Inglés:
Sandra Earl
Miguel
Rodriguez
VI Primaria
- Comunicación:
Enunciados: oraciones y no oraciones
Signos que cierran la oración
- Matemática:
Lectura y escritura de números hasta la
unidad del millón
Comparación y orden
Adiciones y sustracciones
- Ciencia y tecnología:
La célula
- Personal social:
Cambios y desarrollo en la pubertad
- Inglés:
Pronouns
Verb to be
Personal Information: questions
 Actividades interactivas
 Fichas de aplicación
 Fichas de ejercitación
 Fichas informativas
 Ficha y cuestionario
 Videos educativos de You Tube
 Indicaciones de los docentes en la
plataforma Santillana y Cubicol

11. N° DOCENTE GRADO ÁREAS O CURSOS CONTENIDOS (SABERES PREVIOS RECUPERADOS)
1 JOSÉ PASCUAL
JAÉN
I A – B CIENCIAS SOCIALES Lectura sobre el tema La Historia Personal y tres preguntas.
II A - B CIENCIAS SOCIALES El Fin del Mundo Antiguo con tres preguntas para promover saberes previos
I A – B DPCC La Pubertad
III A – B DPCC La Identidad Personal vídeo con tres preguntas.
IV A – B DPCC La Personalidad Moral con una actividad en la ficha.
V A – B DPCC Desarrollar 5 preguntas de comprensión sobre La Identidad Persona
I A EDUCACIÓN CRISTIANA Panorama Bíblico. Introducción.
2 LUIS GÓMEZ
LÓPEZ
III A – B CIENCIAS SOCIALES Culturas grecorromanas. La edad media. Feudalismo. Arte medieval. Países
europeos.
IV A – B CIENCIAS SOCIALES Revolución francesa. Independencia de las 13 colonias Norteamericanas.
Línea comparada. Pisos altitudinales de Javier Pulgar Vidal.
V A – B CIENCIAS SOCIALES Primera y segunda revolución industrial. Primera gran guerra Mundial.
Periodo entre las guerras. El Perú político.

12. N° DOCENTE GRADO ÁREAS O CURSOS CONTENIDOS (SABERES PREVIOS RECUPERADOS) - ACTIVIDADES
3 EDUARDO
QUESADA
CAMARGO
I A – B MÚSICA ¿Qué es la música?
II A - B MÚSICA Las figuras musicales
III A – B MÚSICA Acordes naturales mayores
IV A – B MÚSICA Acordes naturales mayores y menores
V A – B MÚSICA Acordes sostenidos e instrumentos de percusión.
4 GERALDINE
ROJAS SOTELO
I A COMUNICACIÓN Sílaba Atona y Tónica: Acentuación. El Sustantivo.
I A PLAN LECTOR FORO sobre misioneros y la vida de la protagonista de la obra.
I A RAZ. VERBAL Desafío mental. Miscelánea
II A COMUNICACIÓN Definiciones lingüísticas: lenguaje, lengua, habla. Miscelánea:
Tildación y el sustantivo.
II A PLAN LECTOR FORO sobre misioneros (introducción). Lectura de la obra.
II A RAZ. VERBAL Desafío mental. Miscelánea
II A – B DPCC La Adolescencia
IV A – B RAZ. VERBAL Desafío mental. Miscelánea: Término excluido y sinónimos.
IV A – B PLAN LECTOR Foro sobre datos de la obra. Envío de actividades.
IV B EDUCACIÓN CRISTIANA Reto bíblico.
N° DOCENTE GRADO ÁREAS O CURSOS CONTENIDOS (SABERES PREVIOS RECUPERADOS) - ACTIVIDADES
5 DIOMAR
CAVALIER
ROMERO
IV A – B COMUNICACIÓN Declamación - Literatura Prehispánica (Maya, Quechua) teoría y práctica
V A - B COMUNICACIÓN Sociodrama - El acento (general, diacrítico, palabras compuestas) teoría
y práctica.
6 MERCEDES
PINEDO
SAAVEDRA
I B COMUNICACIÓN La sílaba tónica y átona.
I B PLAN LECTOR Lectura de los capítulos 1,2,3,4. Desarrollo de actividad N° 1.
I B RAZ. VERBAL Desarrollo del libro ejercicios de Sinónimos.
III A – B COMUNICACIÓN Los géneros literarios.
III A – B PLAN LECTOR Biografía del autor Don Juan Manuel, obra “El conde Lucanor”
III A – B RAZ. VERBAL Léxico N°1 y desarrollo de Ficha Precisión léxica
V A – B PLAN LECTOR Obra: “Edipo Rey” y su autor Sófocles. Envío de video del Teatro
griego.
V A – B RAZ. VERBAL Léxico N°1 y desarrollo de Ficha Precisión léxica
I B EDUCACIÓN
CRISTIANA
Panorama Bíblico. Introducción.
III A EDUCACIÓN
CRISTIANA
Introducción al libro de los Proverbios.

13. N° DOCENTE GRADO ÁREAS O CURSOS CONTENIDOS (SABERES PREVIOS RECUPERADOS) - ACTIVIDADES
7 SONIA
ÁLVAREZ
GUEVARA
I A – B FRANCÉS Presentación personal
II A - B FRANCÉS La descripción física (Utilizando los adjetivos calificativos)
III A – B FRANCÉS Descripción física (Describir la vestimenta)
IV A – B FRANCÉS Describir tu día (Utilizando la conjugación pronominal)
V A – B FRANCÉS Describir su rutina con verbos pronominales (Sólo redacción).
8 ROSARIO
ORUE
VÁSQUEZ
I A – B INGLÉS Classroom language, Greeting – Hello, Everyday phrases, Alphabet, Colours-
Numbers
II A - B INGLÉS Vocabulary - Language Focus “Be”, Hobbies and interest, Affirmative and
Negative, Subject Pron & Poss adjec., Possessive ‘s
III A – B INGLÉS Vocabulary - Language Focus: Ask for and give personal information, Classroom
objects, Present tense, Verb “Be” Affirmative – Negative- Questions
IV A – B INGLÉS Language Focus – Vocabulary: Present tenses (review), Indefinitive Pronuous,
Modals: Should - Ought to, Making changes, Life plans.
V A – B INGLÉS Language Focus - Vocabulary : Present Tenses Review , Verb patterns (review),
Verbs + -ing and to with different meaning
9 TATIANA
BEJARANO
CARRASCO
I A – B INGLÉS Classroom objects, Classroom Language, Interact with a partner asking and
answering for personal information
II A - B INGLÉS Classroom objects, Classroom language, Personal information: daily routines,
favourite activities
III A – B INGLÉS Classroom language, Personal presentation, Making comments about holidays
IV A – B INGLÉS Classroom language, Making comments with their partners about their holidays,
Making comments about latest news in our country, Free time activities, routines
V A – B INGLÉS Classroom language, Making comments about their holidays, Express opinión
about the latest news in our country.

14. N° DOCENTE GRADO ÁREAS O CURSOS CONTENIDOS (SABERES PREVIOS RECUPERADOS) - ACTIVIDADES
10 ABRAHAM
ROMERO
QUISPE
I A – B INFORMÁTICA Cultura digital
II A - B INFORMÁTICA Explora, descubre y aprende en el mundo WEB
III A – B INFORMÁTICA ¿Qué es la información digital?
IV A – B INFORMÁTICA Pasos para investigar en la WEB
V A – B INFORMÁTICA Seguridad digital, el valor de la información.
11 ANA MARÍA
MUNIVE
LÉRTORA
I A – B CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Características de los seres vivos.
II A - B CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Características de los seres vivos.
III A – B BIOLOGÍA Biología y ramas.
IV A – B BIOLOGÍA Características de los seres vivos.
V A – B BIOLOGÍA Características de los seres vivos.
12 CÉSAR
BUSTAMANTE
ROJAS
II A – B MATEMÁTICA Fracciones Equivalentes. Fracción de un número
IV B MATEMÁTICA Repaso de Ecuaciones .Tema de avance curricular: Lógica Proposicional
tablas de verdad e implicancias lógicas
V A – B ÁLGEBRA Repaso de teoría exponentes leyes básicas
N° DOCENTE GRADO ÁREAS O CURSOS CONTENIDOS (SABERES PREVIOS RECUPERADOS) - ACTIVIDADES
13 FRANCO
BARRETO
MANIHUARI
I A – B MATEMÁTICA Números naturales y números enteros. Ejercicios.
IV A MATEMÁTICA Ecuaciones segundo grado y factorización. Triángulos rectángulos.
V A – B ARITMÉTICA Presión. Ejercicios.
V B FÍSICA Hidrostática y fuerzas.
14 RUBÉN
ESPINOZA
YÁÑEZ
III A – B MATEMÁTICA Ecuaciones de primer grado. Ejercicios.
III A - B QUÍMICA La materia. Propiedades. Estados.
IV A – B QUÍMICA Teoría Atómica
V A – B QUÍMICA La materia. Propiedades.
IV A EDUCACIÓN CRISTIANA Lectura libro bíblico de Romanos.
15 ROLANDO
YOUNG
V A – B MATEMÁTICA Teoría de exponentes, Razones y proporciones, Triángulos, Cuadriláteros,
Porcentajes
III A - B FÍSICA Introducción al movimiento
IV A – B FÍSICA Cinemática, Estática, Dinámica y Energía
V A FÍSICA Presión. Ejercicios.
III B EDUCACIÓN CRISTIANA Introducción al libro de Proverbios.

15. N° DOCENTE GRADO ÁREAS O CURSOS CONTENIDOS (SABERES PREVIOS RECUPERADOS) - ACTIVIDADES
16 RUBÉN
CARRIÓN
HERRERA.
I A – B EDUCACIÓN FÍSICA Historia del vóley. Cuestionario.
II A - B EDUCACIÓN FÍSICA Historia del vóley. Cuestionario.
III A – B EDUCACIÓN FÍSICA Historia del fútbol. Cuestionario.
IV A – B EDUCACIÓN FÍSICA Historia del fútbol. Cuestionario.
V A – B EDUCACIÓN FÍSICA Historia del fútbol. Cuestionario.