El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden afectar positiva o negativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje en niños preescolares, y que los docentes, padres y cuidadores deben orientar adecuadamente su uso. También sugiere que integrar la tecnología en el currículo escolar es la mejor manera de introducirla en la educación inicial, para preparar a los niños para el mundo digital.

2. Las tecnologías de la información y
la comunicación son actualmente
una herramienta determinante en
los procesos de cambio al interior
de las aulas y en el proceso de
enseñanza – aprendizaje.

5. El uso adecuado y
orientado de las
TICS pueden o no
favorecer procesos
de enseñanza –
aprendizaje en los
niños de preescolar,
son entonces
responsables de
este proceso
orientador los
docentes, padres
de familia y
cuidadores de los
niños y niñas.

6.  El uso de la tecnología integrada al
currículo se presenta como la propuesta
más apropiada para el uso de la misma
en el nivel inicial. Es de vital importancia
generar situaciones de interacción de
los niños del nivel inicial con la
tecnología, buscando generar una
cultura de tecnología a edad temprana,
preparando a los niños y niñas para
enfrentarse al dinamismo de la era de la
información que actualmente se vive.

7. LOS NIÑOS DESDE TEMPRANA
EDAD TIENEN ACCESO A LAS TICS
COMO DOCENTE SE CONVIERTEN EN
HARRAMIENTAS NECESARIAS EN NUESTRO
QUEHACER