En 2001, los fundadores de Nupedia decidieron usar un wiki como base para el proyecto de la enciclopedia Wikipedia. Crearon el software MediaWiki, el cual fue adoptado por muchos otros wikis. Actualmente, la versión en inglés de Wikipedia es el wiki más grande, seguido por otras versiones del proyecto, mientras que los wikis ajenos a Wikipedia son más pequeños y especializados.

1. Presentado por:
Nicole Sánchez Quintero

2. En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimbo
Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de
enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego crearon
un software propio, MediaWiki, adoptado después por muchos otros wikis.
Actualmente, el wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia,
seguida por varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a Wikipedia son
mucho más pequeños, generalmente debido al hecho de ser mucho más
especializados.
Por ejemplo, es muy frecuente la creación de wikis para proveer de documentación a
programas informáticos.

4. El término wiki​​ alude al nombre que recibe una comunidad
virtual, cuyas páginas son editadas directamente desde el
navegador, donde los mismos usuarios crean, modifican,
corrigen o eliminan contenidos que, normalmente, comparten

5.  cabe destacar que no son exactamente páginas web, al menos en el
sentido de no contar con código HTML nativo, y también porque la
presentación y usabilidad, así como sus funcionalidades difieren en un
caso y otro; esto último le confiere al wiki su estilo particular.
 La información aquí puede elaborarse y leerse sin apenas dificultad. En
un ambiente con requerimientos tan técnicos como la publicación web,
el wiki permite que esta barrera quede reducida.
 Otra característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que
las páginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace
falta revisión para que los cambios sean aceptados.

6.  El uso de los wikis como escritura colaborativa es una de sus
principales aplicaciones educativas, ya que motiva la realización de
investigaciones, resúmenes y diferentes tipologías de textos según su
punto de vista y compartiendo esta actividad con el resto de
compañeros. En este sentido destaca lo que podemos denominar
como wikicuaderno, es decir, un espacio wiki que es utilizado, tanto por
los alumnos como por el docente, como un cuaderno de apuntes de
clase donde se recopilan informaciones y se desarrollan los contenidos
impartidos en el aula.

8.  Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de forma
instantánea, dando una gran libertad al usuario
 Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.
 Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las nuevas
tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y lápiz)
 La autoría compartida favorece el aprendizaje cooperativo.
 Permite realzar /informar sobre la ejecución de proyectos, realizar brainstorming,
seguir la metodología de “Aprendizaje basado en problemas”, para organizar
reuniones.
 Son sistemas simples, abren camino la promoción online y permiten redefinir
conceptos.
 Las wikis son económicas y excelentes medios educativos.

9.  Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir, borrar y modificar
información, por lo que la veracidad de los contenidos puede ser cuestionada. Se
cuestiona esa veracidad debido a que no existe un control o supervisión de la calidad de
los contenidos. Y todo esto puede llevar a un cierto vandalismo.
 Y por último, a veces, se introduce material que viola los derechos de autoría.
 No existe supervisión de los contenidos ni de la asidua superposición de elementos
escritos, o de “copiar y pegar”, como poco intercambio/ articulación (no suma lineal) de
aportes, con lo que muchas veces se desvirtúa su afán de construcción colaborativa y
mas aun de producción de saber, que creemos que lo posee en un gran potencial.
 Se halla el vandalismo que borra información importante, se reemplazan artículos por
obscenidades, racismos y se ingresa material que viola los derechos de autor.
 A veces en los wiki conceptuales, – los mas usados para fines de formación en
programas educativos de toda índole-, se pierde el objetivo estricto de la colaboración, a
medida que se avanza hipertextualmente, en la producción escrita.

11.  Proveedor de bienes.
 Proveedor de servicios.
 Proveedor de recursos.