El documento describe las diferentes escalas de medición psicológicas, incluyendo escalas nominales, ordinales, de intervalo y de razón. También discute las normas de edad, grado y percentil, y establece la diferencia entre estandarización, muestreo y normalización.

1. UND 4
FUNDAMENTOS DE MEDICION
GUILLERMO MOJICA 157728

2. Elaboración de una tabla que describa las escalas de medición: nominales,
ordinales de intervalo, de razón.
Las escalasde mediciónpsicológicas
Escalas nominales
Estas escalasimplicanlaclasificaciónoasignación
de categorías basadas en una o más
características distintivas donde deben colocarse
todos los objetos medidos en categorías
mutuamente excluyentes y exhaustivas.
Escalas ordinales
El nivel ordinal describe lasvariablesalolargo de
un continuo sobre el que se pueden ordenar los
valores. En este caso las variables no sólo se
asignan a grupos sino que además pueden
establecerserelacionesde mayorque,menorque
o igual que, entre los elementos.
Escalas de intervalo
Este nivel integra las variables que pueden
establecerintervalosigualesentresusvalores.Las
variables del nivel de intervalos permiten
determinar la diferencia entre puntos a lo largo
del mismo continuo.
Escalas de razón
Integra aquellas variables con intervalos iguales
que pueden situar un cero absoluto. Estas
variables nombran orden, presentan intervalos
iguales y el cero significa ausencia de la
característica. El cero absolutosupone identificar
una posición de ausencia total del rasgo o
fenómeno.

3. Realizar un mapa conceptual, que incluya las normas y su clasificación.
Las normas
Las normas sonuna manera
ordenadade derivarel significado
de las puntacionesde laspruebas
Indican posición
del individuo en
relación con la
muestra
Representan el
desempeñode la
muestra de
estandarización.
Tipos de normas:
Indican el desempeño
promedio en diferentes
muestras a participantes de
distintas edades que se le
aplique la prueba
Normas de Edad
Indican el desempeño
promediode los evaluados en
un grado escolardeterminado.
Proporcionan información
sobre contenido y tipo de
reactivoque acertóo reprobó.
Normasde Grado
Expresión del porcentaje de
personascuyapuntuaciónse
encuentrapordebajode una
puntuación cruda particular
Normas Percentil

4. Establecer la diferencia entre estandarización, muestreo y
normalización.
Estandarización
Es el proceso de
aplicar una prueba a
una muestra
respresntativa de
personas que
responden con el
proposito de
establecer normas.
Muestreo
Proceso de
seleccionar la parte
del universo
definida como
representativa de
toda poblacion.
Normalización
Proporcionar un
escenario
recomendado
para quienes se
le aplica la
prueba.
Aplicando el uso
de estadisticas
descriptivas.