La fotografía permite registrar imágenes de objetos y personas usando la acción de la luz. Con el tiempo, las cámaras se hicieron más sofisticadas, llegando a las digitales de hoy. La fotografía puede usarse como evidencia pero su significado cambia. El cine captura imágenes en movimiento y surgió en 1895. La televisión transmitió imágenes en vivo desde los años 50 e influyó en cómo vemos la realidad y el tiempo.

1. LA FOTOGRAFÍA

2. Escribir con luz: técnica de registro en la cual los
objetos físicos imprimen su imagen en una
superficie por medio de la acción óptica y química
de la luz.
Los primeros aparatos para sacar fotos se
inventaron en Europa a partir de 1820

4. Cuando apareció la fotografía muchos
decretaron que había nacido una nueva
era. La fotografía generó un cambio en
la experiencia y en la percepción del
tiempo. Las personas podían volver a
ese pasado infinidad de veces.
La fotografía es una evidencia de que algo estuvo
allí y de que alguien estuvo allí. Por este rasgo
obtuvo una valoración social y se empleó como
evidencia en juicios, investigaciones científicas y
para controlar la identidad de las personas.

5. Una de las características más relevantes de la
fotografía es que su significado cambia con el paso del
tiempo.
Con la tecnología, las cámaras fotográficas se fueron
sofisticando hasta llegar a las actuales cámaras
digitales, cada vez más pequeñas portátiles y con
trucos del photoshop.

6.  La aparición del photoshop y la digitalización
de las fotografías sigue desafiando los criterios
de autenticidad y la opción de retoques es
mucho más evidente (fotos trucadas).

7. Análisis de una foto:
•Consideraciones internas: relativas al
contenido y formas de la imagen, prestar
atención a lo que figura en la imagen y la
manera en la que esas cosas fueron registradas.
•Consideraciones externas: relacionadas con la
producción y circulación, es necesario
identificar el contexto en el que fue
producida, ese momento histórico.

10. CINE

11. Un filósofo francés del siglo XX, Gilles Deleuze
bautizó al cine como “imagen-movimiento”.
Se afirma que el cine nació el 28 de diciembre de
1895, el día en que lo hermanos Louis (1864-1948)
Lumiére presentaron en un café de París breves
películas que habían creado con un aparato llamado
cinematógrafo. Este aparato servía tanto para filmar
como para proyectar las cintas de celuloide.

12. Los Lumiére filmaban escenas cotidianas y
familiares, las personas capturadas por el lente no
estaban actuando. Estas primeras proyecciones dan
cuenta de que el cine comenzó como un documental.

13. Con el cine la visualización se vuelve maquinística, es
decir, las imágenes no se pueden ver sino a través de
máquinas de proyección. Pero, hay que tener en cuenta
algunas condiciones más, la sala oscura, la gran pantalla, el
silencio del público, la luz a espaldas. Estas condiciones
hacen que ir al cine signifique tomar distancia de la vida
cotidiana, del tiempo y el espacio.
EL CINE SE ES UNA PRODUCCION
CULTURAL, SE PRODUCE Y SE CONSUME EN
UNA SOCIEDAD DETERMINADA.

15. LA TELEVISIÓN

16. COMIENZOS DE LA
TELEVISIÓN
Cambió la
Fue un invento del Siglo
XX, descubrimientos percepción de la
realizados en el campo de realidad, del
la espacio, del
electricidad, electromagne tiempo, de lo
tismo y la conocible y
electroquímica. desconocido.
Empezó siendo un
sistema de recepción y
emisión de señales.

17. Se instala en nuestras
casas, en el espacio
doméstico.
Se muestran las cosas tal cual suceden, en
tiempo real, transmisión en directo, como si
uno estuviera allí.

18. • Noticieros
• Programas periodísticos
• Telenovelas
• Programas de juego
• Programas de entretenimiento
• Infantiles
• Concursos
• Programas deportivos
• Cómicos ¡Seconsumen
HORAS de
televisión al día!

19. LOS NIÑOS MIRAN
TELE TELEVISIÓN
VISIÓ
N
NIÑO
MIENTRAS QUE
REALIZAN OTRAS TAREAS
ESCOLA
ACTIVIDADES
RES

20. ¿QUÉ OFRECEN ESTOS ¿QUÉ MODELO DE
PROGRAMAS? INFANCIA TRANSMITEN?

21. La televisión desplaza las
fronteras entre la razón e
imaginación, saber e
información, trabajo y
juego.
ESTAMOS ANTE EL GRAN DESAFÍO DE
CONSTRUIR INTERVENCIONES
PEDAGÓGICAS SOBRE ESTE NUEVO
IMPACTO QUE ES LA TELEVISIÓN.

22. Bibliografía:
• Vicente Castellano Cerda – Nuevos medios, nuevas
conceptualizaciones sobre lo audiovisual – Área TIC – Grupo de
trabajo virtual DEGES – 2009.
• Buckinghan David – Educación en medios –
Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea. Editorial
Paidós – 2005.