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ANEXO II
Identificación del Grupo y la Institución
IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO
Dirección del blog http://4todelibras.blogspot.com.ar/
Apellido y Nombre DNI Observaciones (Reservado para la Cátedra)
Fernando Lopez 39557951
Camila Peralta 39559455
Maira Leiba 39486198
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Denominación / Marca
Libros go
Ubicación y/o alcance
Geográfico
Argentina.
Actividad principal
Desarrollar interés en la lectura
Misión
¿Qué tratamos de
lograr?
¿Qué resultados
específicos buscamos?
¿Cuáles son nuestros
principales puntos
fuertes? ¿Cuáles son
nuestras debilidades?
Buscamos promover el deseo de los niños con respecto a la lectura,
que su entretenimiento no sea sólo por medio de aparatos
electrónicos, si no por libros que creen su capacidad de imaginación.
La concientización de lo importante que es inculcarle a los niños la
estimulación de lectura, y la intervención de adultos en su
entretenimiento
Consideramos puntos fuertes el interés de los niños en los
influencers, los cuales colaboraran para nuestra campaña, por otro
lado nuestra principal debilidad recae en el uso constante de
elementos eléctricos que exponen una amplia gama, ya sean juegos,
videos, películas.
ANEXO III
Identificación del problema y propósito de la campaña
IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO
Dirección del blog http://4todelibras.blogspot.com.ar/
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Problema
Basándonos en encuestas recientes, donde se revelan niveles
bajísimos de lectura en niños y adolescentes buscaremos generar
distintos estímulos para que la situación se revierta ya que
consideramos fundamental dicha herramienta para el crecimiento de
los individuos y así lograr una sociedad instrumentada.
IDENTIFICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CAMPAÑA
propósito
Bajo un enfoque cuantitativo, investigaremos las estadísticas de la
proporción que se le dispone por parte de los niños a la lectura
comparándolo con la que se le atribuye a los entretenimientos
electrónicos, nutriéndola con la investigación de cuál es la
intervención de los adultos con respecto a dichas decisiones, y el
apoyo brindado.
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  • 1. ANEXO II Identificación del Grupo y la Institución IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO Dirección del blog http://4todelibras.blogspot.com.ar/ Apellido y Nombre DNI Observaciones (Reservado para la Cátedra) Fernando Lopez 39557951 Camila Peralta 39559455 Maira Leiba 39486198 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Denominación / Marca Libros go Ubicación y/o alcance Geográfico Argentina. Actividad principal Desarrollar interés en la lectura Misión ¿Qué tratamos de lograr? ¿Qué resultados específicos buscamos? ¿Cuáles son nuestros principales puntos fuertes? ¿Cuáles son nuestras debilidades? Buscamos promover el deseo de los niños con respecto a la lectura, que su entretenimiento no sea sólo por medio de aparatos electrónicos, si no por libros que creen su capacidad de imaginación. La concientización de lo importante que es inculcarle a los niños la estimulación de lectura, y la intervención de adultos en su entretenimiento Consideramos puntos fuertes el interés de los niños en los influencers, los cuales colaboraran para nuestra campaña, por otro lado nuestra principal debilidad recae en el uso constante de elementos eléctricos que exponen una amplia gama, ya sean juegos, videos, películas.
  • 2. ANEXO III Identificación del problema y propósito de la campaña IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO Dirección del blog http://4todelibras.blogspot.com.ar/ IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Problema Basándonos en encuestas recientes, donde se revelan niveles bajísimos de lectura en niños y adolescentes buscaremos generar distintos estímulos para que la situación se revierta ya que consideramos fundamental dicha herramienta para el crecimiento de los individuos y así lograr una sociedad instrumentada. IDENTIFICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA CAMPAÑA propósito Bajo un enfoque cuantitativo, investigaremos las estadísticas de la proporción que se le dispone por parte de los niños a la lectura comparándolo con la que se le atribuye a los entretenimientos electrónicos, nutriéndola con la investigación de cuál es la intervención de los adultos con respecto a dichas decisiones, y el apoyo brindado.