Este documento habla sobre los anuncios publicitarios. Explica que los anuncios publicitarios usan colores, sonidos y formas para atraer la atención del público y provocar una respuesta como la compra de un producto, aunque no sea necesariamente de primera necesidad. También menciona que los colores usados causan estados de ánimo en las personas. Por último, enfatiza la importancia de conocer realmente nuestras necesidades antes de comprar un producto sólo por el impacto del mensaje publicitario.

1. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
NOMBRE______________________________________1°___
I-Escucha a tu maestra y encierra la respuesta correcta.
EL ELEFANTE
 ¿Cómo es Dumbo?
Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón.
Su trompa era de un color gris-perla; la más bonita
trompa que jamás se ha visto.
1- Tímido.
2- Gracioso y juguetón.
3- De fuerte carácter.
Pero ¡ay! Sus orejas eran tan grandes que le
llegaban casi a las rodillas.
 ¿Cómo son las orejas de Dumbo?
Por eso los otros elefantes del circo se burlaban.
Las burlas de sus compañeros le ponían triste.
2-Normales.
3-Muy grandes.
Entonces una ratita amiga le animaba:
o ¿Qué era lo mejor de tener las orejas tan grandes?
-No llores; con esas orejas tú puedes volar...
1-Podía oír mejor.
-¿Por qué no? -piaron las golondrinas.
Dumbo se subió al trapecio del circo, extendió
orejas y se soltó.
1-Pequeñas.
2-Podía volar.
las
¡Qué maravilla! ¡Dumbo volaba!
¡Cómo le envidiaban ahora sus grandes orejas los
demás elefantes!
3-Que a todos les gustaban.
 ¿Quién era la amiga de Dumbo que le animaba?
1- Una ratita.
2-Una cierva.
3-Una elefantita.
.

2. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
Nombre_______________________________________2°___
 Lee con atención y encierra la respuesta correcta.
LA ESTACIÓN DEL TREN
I-¿Cuándo iba Ana a ver los trenes?
Ana vivía muy cerca de la estación del tren. Por eso iba todos los
domingos a ver pasar los trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos
les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban sobre las once
de la mañana y se sentaban en un banco de la estación.
1- Los viernes
A los pocos minutos aparecía el tren expreso, que tenía vagones de
coches-cama y literas y también un vagón con cafetería y restaurante.
Allí se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje.
2- Los lunes
3-Los domingos
II- ¿Qué tren pasaba a las doce?
1-El intercity
Al cabo de un rato se oía pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya
sabían que era el talgo, que paraba un momento y luego seguía su viaje.
El talgo parecía un gusano, ¡un gusano muy corredor!
2- El talgo
A las doce pasaba el intercity. Era el tren que más le gustaba a
Ana. Corría por las vías a mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada.
III-¿Son dos cosas que tenía el tren expreso?
Cada media hora pasaban los trenes de cercanías, que llevaban a
los viajeros de unos pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones
y eran los que más le gustaban al abuelo de Ana.
Cuando ya se acercaba la hora de comer, la niña y su abuelo
volvían a casa, felices por haber visto tantos trenes.
Paloma García
3- El expreso
1-Literas y cocinillas
2-Coches-cama y literas
3-Televisión y radio
IV- ¿Cada cuánto pasaban los trenes de cercanías?
1- Cada hora
2- Cada media hora
3-Cada dos horas

3. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
NOMBRE_____________________________________________________________3°__
_
DOS GORRIONES
Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que crecía
al lado de un campo de trigo maduro.
El gorrión mayor era el padre y enseñaba a volar al gorrioncito más
chico, que era su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallaría mejores granos y
semillas para comer.
I.- Lee con atención y contesta.
1-¿Qué le enseña el padre al hijo?
a) A cantar.
b) A volar.
c) Un espantapájaros.
2-¿De qué están formadas las espigas?
a) De un montón de granos de cebada.
-¿Ves? -le decía-. Eso son espigas. Cada una tiene un montón de
granos de trigo y, cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al
vuelo.
b) De un montón de granos de maíz.
-¡Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los
brazos extendidos... Nos habrá visto... Querrá matarnos...
3-¿Qué es lo que piensa el hijo sobre aquel hombre en medio del campo?
c) De un montón de granos de trigo.
a) Que los matará.
-¿Qué? ¿Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos.
Lo llaman un espantapájaros. Pero a mí no me espanta. Vas a ver.
Sígueme.
b) Que se los comerá.
Y de un vuelo se plantó, decidido, sobre el sombrero del
espantapájaros.
4-Al final, ¿qué es ese hombre?
A. Garriga
c) Que los atrapará.
a) Una momia.
b) Un espantapájaros.
c) No hay nadie.

4. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
NOMBRE____________________________________________________4° __
I.- Lee con atención y contesta correctamente.
EL GIGANTE EGOÍSTA
1-¿Dónde acostumbraban jugar los niños?
Los niños, cuando salían de la escuela en primavera,
acostumbraban a jugar en el jardín del Gigante.
Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de
prohibir a los niños jugar en su jardín. Pero cuando volvió de
nuevo la primavera, toda la comarca se pobló de pájaros y
flores, excepto el jardín del Gigante. La Nieve y la Escarcha se
quedaron en el jardín para siempre.
Así siempre fue allí invierno. Pero un día el Gigante se arrepintió
de haber sido tan egoísta.
Una mañana, estaba todavía el Gigante en la cama, cuando
oyó cantar a un jilguero. Los niños habían entrado en el jardín por
un agujero, y con ellos volvió la primavera.
a) En el jardín del enano.
2-El Gigante era muy...
a) Egoísta.
Oscar Wilde
b) Generoso.
c) Optimista.
3- ¿Por qué se dice que el Gigante era egoísta?
a) Porque se comía a los niños
b) Porque quería mucho a los niños.
c)
Porque no quería compartir con los niños.
4-¿Qué oyó cantar el Gigante?
a) A un loro.
b) A un canario.
c) A un jilguero.
5-¿Por qué dice el autor que cuando los niños regresaron al jardín volvió la primavera?
Los árboles se habían cubierto de hojas, los pájaros volaban
piando alegremente, las flores se asomaban entre la hierba
verde.
Y el Gigante se sentía feliz en el jardín jugando con los niños.
b) En el jardín del Gigante. c) En el parque del Gigante.
a) Porque los pájaros volaban.
b) Porque los árboles se cubrieron de hojas.
c) Porqué volvió la alegría al jardín.
.

5. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
Nombre_______________________________________5°____
La melena de los leones.
La gran melena de los leones creció por la influencia de una hormona
llamada testosterona. Los leones no son las únicas criaturas que tienen
hormonas. Tú tienes hormonas también. Estas hormonas (mensajeros
químicos) se encargan de tu crecimiento y desarrollo. La testosterona
hace que crezca la barba en el hombre y que algunos pájaros machos
tengan plumas de muchos colores. En los venados macho, la hormona
controla el crecimiento de los cuernos.
Los leones macho adultos son los únicos de la familia de los felinos que
tienen melena. Los machos jóvenes pueden tener un poco de pelo
alrededor de la cabeza, pero hasta que no son adultos maduros no les
crece completamente la gran melena en la cabeza y el cuello. Esto
sucede cuando cumplen los cinco años.
Los zoólogos, que estudian a los animales, piensan que las melenas de los
leones tienen varios propósitos. Un león de melena grande puede
impresionar a los otros machos, haciendo que parezca más grande, más
fuerte y más amenazante de lo que realmente es. Puede que la melena
proteja el cuello del león durante las peleas con otros machos, y la
melena muestra la masculinidad del león, igual que la barba en los
hombres.
I-
Lee con mucha atención y contesta.
1-¿Qué son las hormonas?
a) mensajeros de luz b) mensajeros químicos c) mensajeros
físicos.
2-¿Qué hace la testosterona en los leones?
a) Hace que crezca la barba. b) hace que le crezca la melena
c) Hace que le crezcan las garras.
3-¿A qué edad les crece completamente la melena a los leones?
a) a los 5 años. b) a los 10 años. c) a los 9 años
4-¿Qué hacen los zoólogos?
a) estudian a los leones.
c) estudian los zoológicos.
b)estudian a los animales
5- Según la lectura completa la siguiente analogía:
Para demostrar masculinidad, la melena es al león, como _____al
hombre.
a) El cabello
b) la barba
c) los músculos

6. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
NOMBRE________________________________________6°__
La aventura.
Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo aventurero, sentado en su pocilga,
cuando pasó por allí la ardilla TT con ganas de charla.
- Es una pena que aquí en la granja no pase nada. Es puro aburrimiento.
Entonces pasó por allí el buey Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo:
- Estoy planeado ponerme al frente de una expedición… mañana.
- ¡Ooooooh! –exclamó la ardilla TT-. ¿A dónde, Eduardo?
- ¡Mañana subiré al monte de las hayas!
Se produjo una breve pausa y acto seguido dijo Alberto:
- Eso lo hace cualquiera.
- No por la ruta difícil – repuso Eduardo lleno de osadía.
- ¡Suelta la sopa, Eduardo! – exclamó TT-. ¿Podemos acompañarte todos?
- Puede venir el que quiera – respondió Eduardo generosamente.
A la mañana siguiente hacía frío y llovía, pero a pesar de ello acudieron todos
los animales de la granja a presenciar la salida de la expedición, compuesta
por el propio Eduardo, la ardilla TT, Héctor, el perro de la granja y el buey
Alberto.
Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les envolvía, de tal forma que
Héctor y TT vieron a Eduardo desaparecer en la niebla.
- Regresemos –dijo Héctor.
- Buena idea –convino TT.
Y sin dudarlo más, corrieron hacia la granja.
Eduardo, desesperado porque no veía a nadie con esa gran niebla se dejó caer
en el suelo a esperar que levantase la niebla.
Eduardo, que había estado allí sentado todo el día, esperado que la niebla
desapareciera comenzó el camino de descenso al atardecer, ya que no quería
que sus amigos pensaran que no había con seguido su objetivo.
Cuando llegó a la granja todos le estaban esperando para que les contara su
aventura:
- Es una pena que no hayáis disfrutado de la magnífica vista de allí arriba.
Y el resto de la semana puedo oírse por todas partes a Eduardo hablándoles a
sus amigos de su gran expedición al monte de las Hayas.
I-
Lee con atención y contesta.
A) ¿Quién es el protagonista de la historia?
1. El buey Alberto
2. La ardilla TT
3. Eduardo, el cerdo
4. Héctor, el perro.
B)¿Cuál es su mayor preocupación?
1. Subir al monte de las Hayas.
2. Que sus amigos le acompañen en la expedición.
3. Demostrar que es un aventurero.
4. No perderse en el camino.
C) ¿Qué otros animales hay en la granja?
1. Una gallina, un perro y una ardilla.
2. Dos patos, un buey y un conejo.
3. Un buey, una ardilla y un perro.
4. Una vaca, un perro y una ardilla.
D)¿Cuál de los siguientes grupos de animales salió hacia el monte de las
hayas?
1. Una ardilla, dos patos y Eduardo.
2. Dos patos, una ardilla, Héctor y Eduardo.
3. El buey y Eduardo.
4. Eduardo, TT, Héctor y el buey.
5-Ordena las siguientes frases para resumir la historia:
___ Eduardo organiza una expedición.
___ Eduardo es extravía y tiene que esperar a que levante la niebla.
___ A pesar de la lluvia, el frío y la niebla parte la expedición.
___Héctor y TT deciden volver a la granja.

7. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
Anuncios Publicitarios.
En nuestro país, día con día se consumen enormes cantidades de productos que son presentados a la sociedad a través de diferentes
medios impresos, visuales y electrónicos, con la finalidad de que los consumidores utilicemos parte de nuestro salario en adquirirlos, a
esta estrategia se le conoce como anuncio publicitario.
Un anuncio publicitario es un mensaje destinado a dar a conocer un producto, suceso o similar al público, es por ello que los anuncios
publicitarios son parte fundamental de cualquier compañía.
Los colores, sonidos y las formas son parte de la estructura de un producto publicitario (carteles, comerciales, espectaculares, etc.) para
atraer nuestra atención, y al impresionarnos provocar una acción o respuesta, que puede ser la adquisición de lo que nos ofrecen, y que
no necesariamente es de primera necesidad.
Los colores presentados en un anuncio publicitario tienen una función, la cual es causar en la persona estados de ánimo, que pueden
ser alegría, deseos de comer, de dormir, etc.
De alguna manera, no están vendiendo el producto sino una ideología o forma de ser: juventud, al presentarnos unos jeans; posición
social al presentar un perfume o un automóvil elegante y de costo elevado.
Lo más importante es conocer y saber qué necesitamos antes de consumir determinado producto; comprarlo, si nos es útil y no
solamente porque lo deseamos o porque el mensaje publicitario es bonito o impactante; bien dice el dicho que "de la moda lo que te
acomoda".

8. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA
Latitud y longitud.
En relación con la red geográfica que forman los paralelos y meridianos se definen las
coordenadas geográficas que permiten ubicar la ubicación de un punto cualquiera
de la superficie terrestre (latitud y longitud).
*Latitud: su línea de base es el Ecuador.
*Longitud: su línea de base es el Meridiano de Greenwich.
La latitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida
sobre el meridiano que pasa por dicho punto.
- Ecuador = latitud de 0º.
La longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de
Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa por dicho punto.
- Meridiano de Greenwich= longitud de 0º.

9. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA

10. EXAMEN DE LECTURA COMPRENSIVA