Este documento contiene varias preguntas y actividades sobre diferentes lecturas. En total hay 18 lecturas sobre temas como Doña Blanca, Mi Cara, Canek, la Campanita de Oro y más. Cada lectura incluye preguntas sobre detalles, ideas principales, secuencias de eventos e inferencias, así como actividades como dibujos y completar oraciones.

1. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Doña Blanca (Pág. 10 -11)
7. ¿De qué está cubierta doña Blanca? (Detalle).
8. ¿Para qué queremos romper el pilar? (Inferencia).
9. ¿La lectura es….? (Idea principal).
10. ¿Qué palabra rima con plaza? (Vocabulario).
11. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se canta
está ronda. (Secuencia).
______ ¿Quién ese jicotillo que anda en pos de doña
Blanca?
______ ¿Dónde está doña Blanca?
______ Doña Blanca está cubierta de pilares de oro y
plata.
12. Dibuja a doña Blanca. (Propositiva)
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Doña Blanca (Pág. 10 -11)
13. ¿De qué está cubierta doña Blanca? (Detalle).
14. ¿Para qué queremos romper el pilar? (Inferencia).
15. ¿La lectura es….? (Idea principal).
16. ¿Qué palabra rima con plaza? (Vocabulario).
17. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se canta
está ronda. (Secuencia).
______ ¿Quién ese jicotillo que anda en pos de doña
Blanca?
______ ¿Dónde está doña Blanca?
______ Doña Blanca está cubierta de pilares de oro y
plata.
18. Dibuja a doña Blanca. (Propositiva)

2. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Mi cara. (Pág. 12 -13)
1. ¿Cómo está tu cara? (Argumentativa).
2. ¿Qué tienes en la cara? (Detalle).
3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
4. ¿Para qué sirve tu boca? (Inferencia).
5. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se
mencionan las partes de la cara. (Secuencia).
______ Nariz
______ Ojos
______ Boca
6. Dibuja tu cara. (Propositiva)
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Mi cara. (Pág. 12 -13)
1. ¿Cómo está tu cara? (Argumentativa).
2. ¿Qué tienes en la cara? (Detalle).
3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
4. ¿Para qué sirve tu boca? (Inferencia).
5. Anota del 1 al 3, de acuerdo al orden en que se
mencionan las partes de la cara. (Secuencia).
______ Nariz
______ Ojos
______ Boca
6. Dibuja tu cara. (Propositiva)

3. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Canek (Pág. 14 – 15)
1. ¿Cómo se llama el niño que juega con Canek?
2. ¿Qué hizo Canek con un pañuelo blanco? (Detalle).
3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
4. Enumera del 1 al 3 de acuerdo al orden en que paso
primero, después al final. (Secuencia).
_____ Guy se queda con sus hermosos ojos verdes
abiertos y sonríe.
_____ Canek y el niño Guy están de buen humor y juegan
juegos inocentes.
_____ El conejito mueve las orejas.
5. ¿Has hecho figuras con pañuelos?
6. Dibuja cómo imaginas el conejito que hizo Canek.
(Propositiva)
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Canek (Pág. 14 – 15)
1. ¿Cómo se llama el niño que juega con Canek?
2. ¿Qué hizo Canek con un pañuelo blanco? (Detalle).
3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
4. Enumera del 1 al 3 de acuerdo al orden en que paso
primero, después al final. (Secuencia).
_____ Guy se queda con sus hermosos ojos verdes
abiertos y sonríe.
_____ Canek y el niño Guy están de buen humor y juegan
juegos inocentes.
_____ El conejito mueve las orejas.
5. ¿Has hecho figuras con pañuelos?
6. Dibuja cómo imaginas el conejito que hizo Canek.
(Propositiva)

4. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Campanita de oro. (Pág. 16 – 17)
1. ¿De qué es la campanita? (Detalle).
2. ¿A quién le iban a dar la campanita?
3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
4. ¿Para qué sirve la campanita? (Inferencia).
5. Coloca 1,2,3 según sea el orden en que pasaron las
cosas. (Secuencia).
_____ Campanita de oro, si yo te comprará se la diera al
niño para que jugara.
_____ Campanita de oro, torres de marfil, canten a ese
niño que se va a dormir.
_____ Campanas de plata torres de cristal, canten a ese
niño que ha de descansar.
7. Dibuja al niño jugando con la campanita de oro.
(Propositiva)
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Campanita de oro. (Pág. 16 – 17)
1. ¿De qué es la campanita? (Detalle).
2. ¿A quién le iban a dar la campanita?
3. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
4. ¿Para qué sirve la campanita? (Inferencia).
5. Coloca 1,2,3 según sea el orden en que pasaron las
cosas. (Secuencia).
_____ Campanita de oro, si yo te comprará se la diera al
niño para que jugara.
_____ Campanita de oro, torres de marfil, canten a ese
niño que se va a dormir.
_____ Campanas de plata torres de cristal, canten a ese
niño que ha de descansar.
6. Dibuja al niño jugando con la campanita de oro.
(Propositiva)

5. gatear
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: En el agua clara (pág. 20-21)
1. ¿Qué significa brota? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
3. ¿Cómo es el pescado, que vive en el agua clara? (Detalle).
4. Enumera del 1 al 3 según lo que pasa primero, después y al
final en el texto (Secuencia).
_____ Yo vivo en el agua no puedo salir, mi madre me ha dicho:
No salgas de aquí.
_____ En el agua clara que brota en la fuente un lindo pescado
sale de repente.
_____ Lindo pescadito, ¿No quieres salir a jugar conmigo?
¡Vamos al jardín!
5. Dibuja una fuente (Inferencia).
6. Si fueras un lindo pescado ¿Qué harías? (Argumentativa)
7. Dibuja un lindo pescadito. (Propositiva)
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: En el agua clara (pág. 20-21)
1. ¿Qué significa brota? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
3. ¿Cómo es el pescado, que vive en el agua clara? (Detalle).
4. Enumera del 1 al 3 según lo que pasa primero, después y al
final en el texto (Secuencia).
_____ Yo vivo en el agua no puedo salir, mi madre me ha dicho:
No salgas de aquí.
_____ En el agua clara que brota en la fuente un lindo pescado
sale de repente.
_____ Lindo pescadito, ¿No quieres salir a jugar conmigo?
¡Vamos al jardín!
5. Dibuja una fuente (Inferencia).
6. Si fueras un lindo pescado ¿Qué harías? (Argumentativa)
7. Dibuja un lindo pescadito. (Propositiva)

6. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El Colibrí. (Pág. 24 – 25)
1. ¿Qué es el colibrí? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal).
3. ¿Cómo son sus plumas? (Detalle).
4. ¿Para qué hace viajes tan largos? (Inferencia).
5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia).
_____ El colibrí es un pájaro muy pequeño.
_____ Hace viajes muy largos para buscar flores y buen
tiempo.
_____ Vuela tan rápido que casi ni se le ve.
6. Dibuja un colibrí. (Propositiva)
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El Colibrí. (Pág. 24 – 25)
1. ¿Qué es el colibrí? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal).
3. ¿Cómo son sus plumas? (Detalle).
4. ¿Para qué hace viajes tan largos? (Inferencia).
5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia).
_____ El colibrí es un pájaro muy pequeño.
_____ Hace viajes muy largos para buscar flores y buen
tiempo.
_____ Vuela tan rápido que casi ni se le ve.
6. Dibuja un colibrí. (Propositiva)

7. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El elefante. (Pág. 27)
1. ¿De qué animal habla la lectura? (Idea principal).
2. ¿Cómo es el elefante? (Detalle).
3. ¿Qué no le pesa al elefante? (Inferencia).
4. ¿Escribe una oración acerca del elefante?
(Propositiva).
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia).
_____ Abran el paso sino, no pasa.
_____ Paso pausado, siempre pesado.
_____ Pesa la trompa, pesa la panza.
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El elefante. (Pág. 27)
1. ¿De qué animal habla la lectura? (Idea principal).
2. ¿Cómo es el elefante? (Detalle).
3. ¿Qué no le pesa al elefante? (Inferencia).
4. ¿Escribe una oración acerca del elefante?
(Propositiva).
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. Coloca 1,2,3 según se menciona en el texto. (Secuencia).
_____ Abran el paso sino, no pasa.
_____ Paso pausado, siempre pesado.
_____ Pesa la trompa, pesa la panza.

8. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: La liebre y la tortuga. (Pág. 32 - 33)
1. ¿Qué entiendes por veloz? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
3. ¿Cómo es la liebre? (Detalle).
4. Coloca 1,2,3 según paso primero, después y al final.
(Secuencia).
_____ La liebre confiando en su velocidad no se dio prisa.
_____ Discute la liebre y la tortuga sobre cuál de las dos es
más veloz.
_____ Pero la tortuga – consiente de su lentitud no dejo de
caminar desde el primer instante.
5. Dibuja cómo te imaginas la carrera de la liebre y tortuga.
(Inferencia).
6. Quién de los personajes te gustaría ser ¿Por qué?
(Argumentativa).
7. Dibuja los personajes y coloca su nombre. (Propositiva).
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: La liebre y la tortuga. (Pág. 32 - 33)
1. ¿Qué entiendes por veloz? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata el texto? (Idea principal).
3. ¿Cómo es la liebre? (Detalle).
4. Coloca 1,2,3 según paso primero, después y al final.
(Secuencia).
_____ La liebre confiando en su velocidad no se dio prisa.
_____ Discute la liebre y la tortuga sobre cuál de las dos es
más veloz.
_____ Pero la tortuga – consiente de su lentitud no dejo de
caminar desde el primer instante.
5. Dibuja cómo te imaginas la carrera de la liebre y tortuga.
(Inferencia).
6. Quién de los personajes te gustaría ser ¿Por qué?
(Argumentativa).
7. Dibuja los personajes y coloca su nombre. (Propositiva).

9. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Gallinita ciega. (Pág. 36 - 37)
1. ¿Dónde estaba la gallinita?
2. ¿Cómo se ha quedado la gallinita? (Detalle).
3. ¿Qué cose la gallinita?
4. ¿Qué le sucede a su pollito?
5. ¿Por qué la gallinita se ha quedado ciega?
6. ¿Quién escribió este poema?
____________________________________________________________
7. ¿Crees que este poema cuenta una historia real?
8. ¿Por qué? (Argumentativa).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Gallinita ciega. (Pág. 36 - 37)
1. ¿Dónde estaba la gallinita?
2. ¿Cómo se ha quedado la gallinita? (Detalle).
3. ¿Qué cose la gallinita?
4. ¿Qué le sucede a su pollito?
5. ¿Por qué la gallinita se ha quedado ciega?
6. ¿Quién escribió este poema?
____________________________________________________________
7. ¿Crees que este poema cuenta una historia real?
8. ¿Por qué? (Argumentativa).
_________________________________________________________________
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10. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Jugaremos en el bosque. (Pág. 40 - 41)
1. Dibuja lo que hace el lobo según se indica. (Detalle).
2. Escribe en tu cuaderno otras actividades que podría
hacer el lobo antes de Salir. No olvides empezar con a
frase Me estoy… (Propositiva).
3. Escribe las lecciones del libro en las que aparece un lobo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Encierras las frases que completen correctamente el
enunciado: Los niños huyen del lobo porque…
5. Escribe las palabras que completen la idea.
Jugaremos en el ________________________
mientras él ______________ no está porque si el
lobo _____________________ a todos nos
_____________________.
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Jugaremos en el bosque. (Pág. 40 - 41)
1. Dibuja lo que hace el lobo según se indica. (Detalle).
2. Escribe en tu cuaderno otras actividades que podría
hacer el lobo antes de Salir. No olvides empezar con a
frase Me estoy… (Propositiva).
3. Escribe las lecciones del libro en las que aparece un lobo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Encierras las frases que completen correctamente el
enunciado: Los niños huyen del lobo porque…
5. Escribe las palabras que completen la idea.
Jugaremos en el ________________________
mientras él ______________ no está porque si el
lobo _____________________ a todos nos
_____________________.

11. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El tlacuache (Pág. 46 - 48)
1. ¿Qué significa trepar? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal).
3. ¿Cómo es el tlacuache? (Detalle).
8. Coloca del 1 al 3 lo que sucedió en la lectura. (Secuencia).
_____ Cuando se le ataca al tlacuache se finge muerto.
_____ El tlacuache es un animal de color oscuro, trepa
fácilmente por los arboles.
_____ Pero si se le arroja al agua deja de fingir y lo que hace
es ¡salvarse! ¡A que tlacuache tan mañoso!
4. Dibuja un tlacuache
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El tlacuache (Pág. 46 - 48)
1. ¿Qué significa trepar? (Vocabulario).
2. ¿De qué trata la lectura? (Idea principal).
3. ¿Cómo es el tlacuache? (Detalle).
9. Coloca del 1 al 3 lo que sucedió en la lectura. (Secuencia).
_____ Cuando se le ataca al tlacuache se finge muerto.
_____ El tlacuache es un animal de color oscuro, trepa
fácilmente por los arboles.
_____ Pero si se le arroja al agua deja de fingir y lo que hace
es ¡salvarse! ¡A que tlacuache tan mañoso!
4. Dibuja un tlacuache

12. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: ¿Cómo nos movemos? (Pág. 49)
1. ¿Qué significa movernos? (Vocabulario).
2. ¿Cuántas patas tienen las hormiga? (Detalle).
3. ¿Qué animal se arrastra para moverse?
4. Escribe el nombre de 3 animales que vuelen como los
murciélagos. (Propositiva).
________________________________________
________________________________________
5. ¿Qué hacen los niños para moverse?
6. Escribe el nombre de 2 animales que naden para
moverse. (Propositiva).
________________________________________
________________________________________
7. Completa la frase: (Inferencia).
Los ___________________________ saltan como
las ranas.
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: ¿Cómo nos movemos? (Pág. 49)
1. ¿Qué significa movernos? (Vocabulario).
2. ¿Cuántas patas tienen las hormiga? (Detalle).
3. ¿Qué animal se arrastra para moverse?
4. Escribe el nombre de 3 animales que vuelen como los
murciélagos. (Propositiva).
________________________________________
________________________________________
5. ¿Qué hacen los niños para moverse?
6. Escribe el nombre de 2 animales que naden para
moverse. (Propositiva).
________________________________________
________________________________________
7. Completa la frase: (Inferencia).
Los ___________________________ saltan como
las ranas.

13. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Las canciones de Natacha (Pág. 50 - 51)
1. ¿Quién escribió la canción? (Vocabulario).
___________________________________________________________
2. ¿De dónde es el pajarito? (Inferencia).
_________________________________________________________
3. ¿Para qué quiere qué cante el pajarito de color añil?
(Detalle).
__________________________________________________________
4. Cómo llamarías tú al color púnzo. (Propositiva).
________________________________________
5. ¿Qué paso al final con él niño?
____________________________________________________________
6. ¿Te gusta que te canten para dormir? _________
(Argumentativa). ¿Por qué? __________________________________
_____________________________________________________________
7. Recuerdas alguna canción de cuna, escribela (Propositiva).
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Las canciones de Natacha (Pág. 50 - 51)
1. ¿Quién escribió la canción? (Vocabulario).
___________________________________________________________
2. ¿De dónde es el pajarito? (Inferencia).
_________________________________________________________
3. ¿Para qué quiere qué cante el pajarito de color añil?
(Detalle).
__________________________________________________________
4. Cómo llamarías tú al color púnzo. (Propositiva).
________________________________________
5. ¿Qué paso al final con él niño?
__________________________________________________________
6. ¿Te gusta que te canten para dormir? _________
(Argumentativa). ¿Por qué? __________________________________
_____________________________________________________________
7. Recuerdas alguna canción de cuna, escribela (Propositiva).
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

14. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Llueve (Pág. 52 – 54)
1. ¿Quiénes están escondidos en su cueva? (Detalle).
2. ¿Qué hacen los conejos? (Inferencia).
3. ¿Cómo se llama el conejo que saborea su lechuga?
(Detalle).
__________________________________________________________
4. ¿Qué se necesita para que se sequen los campos?
5. ¿Quién salpicó a don Conejo?
6. ¿Te gusta la lluvia? _____ (Argumentativa).
¿Por qué? ________________________________________________
7. Dibuja la lluvia. (Propositiva).
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Llueve (Pág. 52 – 54)
1. ¿Quiénes están escondidos en su cueva? (Detalle).
2. ¿Qué hacen los conejos? (Inferencia).
3. ¿Cómo se llama el conejo que saborea su lechuga?
(Detalle).
__________________________________________________________
4. ¿Qué se necesita para que se sequen los campos?
5. ¿Quién salpicó a don Conejo?
6. ¿Te gusta la lluvia? _____ (Argumentativa).
¿Por qué? ________________________________________________
7. Dibuja la lluvia. (Propositiva).

15. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Conejito (Pág. 56 – 59)
1. ¿Cómo es el conejito?
2. ¿Dónde pone al conejito? (Inferencia).
3. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe
su significado (Vocabulario).
Hocico _____________________________________________
_____________________________________________________
Trituración ________________________________________
____________________________________________________
Pelusa _____________________________________________
____________________________________________________
4. ¿Qué crece en la gran maceta? (Detalle).
5. ¿En dónde compra la gente a sus conejos?
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Conejito (Pág. 56 – 59)
1. ¿Cómo es el conejito?
2. ¿Dónde pone al conejito? (Inferencia).
3. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe
su significado (Vocabulario).
Hocico _____________________________________________
_____________________________________________________
Trituración ________________________________________
____________________________________________________
Pelusa _____________________________________________
____________________________________________________
4. ¿Qué crece en la gran maceta? (Detalle).
5. ¿En dónde compra la gente a sus conejos?

16. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El sapo (Pág. 60 – 61)
1. ¿Qué hace el sapo? (Detalle).
2. ¿Cómo es el sapo? (Inferencia).
3. ¿Qué significa saltones? (Vocabulario).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. ¿Quién viene a ver saltar al sapo?
5. ¿Has visto un sapo saltar la cuerda?
6. Dibuja cómo imaginas al sapo saltar la cuerda (Propositiva).
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: El sapo (Pág. 60 – 61)
1. ¿Qué hace el sapo? (Detalle).
2. ¿Cómo es el sapo? (Inferencia).
3. ¿Qué significa saltones? (Vocabulario).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. ¿Quién viene a ver saltar al sapo?
5. ¿Has visto un sapo saltar la cuerda?
6. Dibuja cómo imaginas al sapo saltar la cuerda (Propositiva).

17. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Es verdad (Pág. 64 – 65)
1. ¿Qué es lo que le cuesta trabajo? (Inferencia).
2. ¿Qué le duele por amor? (Detalle).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. ¿Crees que el aire pueda doler? ____ ¿Por qué?
(Argumentativa).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. ¿Qué hace con su tristeza de hilo?
5. ¿Quién escribió este poema?
____________________________________________________________
6. Escribe un verso que tu conozcas (Propositiva).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: Es verdad (Pág. 64 – 65)
7. ¿Qué es lo que le cuesta trabajo? (Inferencia).
8. ¿Qué le duele por amor? (Detalle).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
9. ¿Crees que el aire pueda doler? ____ ¿Por qué?
(Argumentativa).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
10. ¿Qué hace con su tristeza de hilo?
11. ¿Quién escribió este poema?
____________________________________________________________
12. Escribe un verso que tu conozcas (Propositiva).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

18. Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: EL pastorcito mentiroso (Pág. 66 – 69)
1. ¿Qué cuidaba el pastorcito en el monte?
2. ¿Por qué decidió asustar a los campesinos? (Detalle).
3. ¿Qué hicieron los vecinos cuando oyeron sus gritos?
4. ¿Piensas que está bien mentir para divertirte? ¿Por
qué? (Argumentativa).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. ¿Qué paso cuando de verdad el lobo llego a comerse sus
ovejas?
6. Escribe que lección aprendió el pastorcito (Propositiva).
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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Nombre: _______________________________________________
Fecha: _____/____________________/________.
Lectura: EL pastorcito mentiroso (Pág. 66 – 69)
7. ¿Qué cuidaba el pastorcito en el monte?
8. ¿Por qué decidió asustar a los campesinos? (Detalle).
9. ¿Qué hicieron los vecinos cuando oyeron sus gritos?
10. ¿Piensas que está bien mentir para divertirte? ¿Por
qué? (Argumentativa).
_____________________________________________________
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11. ¿Qué paso cuando de verdad el lobo llego a comerse sus
ovejas?
12. Escribe que lección aprendió el pastorcito (Propositiva).
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