El documento analiza tres métodos de enseñanza de la lectoescritura para niños de 3 a 5 años. LectoTerra Nostra enseña mediante codificación y descodificación de vocales de forma aislada. Más que Palabras utiliza un método analítico y socioconstructivista con palabras significativas. Leo con Alex aplica un método conductista, sintético y fonológico enfocado en el sonido de las letras.

1. ANÁLISIS DE MATERIALES
• LECTOESCRITURA TERRA NOSTRA , EDITORIAL
EDELVIVES: 3 AÑOS
• “MÁS QUE PALABRAS”, EDITORIAL SM: 4
AÑOS
• LEO CON ALEX, EDITORIAL EVEREST: 5 AÑOS

2. LECTOESCRITURA TERRA NOSTRA
EDITORIAL EDELVIVES
EDAD: 3 AÑOS

3. METODOLOGÍA CONDUCTISTA
CODIFICACIÓN Y DESCODIFICACIÓN DE VOCALES
- Actividades escritura: copiar repetidas veces
una misma vocal
- Actividades lectura: reconocimiento visual
No hay utilidad de la lectoescritura fuera del
aula

4. MÉTODO SINTÉTICO
Empieza por los elementos más simples
- vocales: i, u, a, e, o
- Se trabajan de forma aislada
MÉTODO ALFABÉTICO
- Enseñanza de vocales por su forma y su
nombre
- <i> [i] , <u> [u], <a> [a] , <e> [e], <o> [o]

5. SECUENCIA DE APRENDIZAJE
• Empieza por las vocales
• El orden de aprendizaje es:
- i, u, a, e, o
ASPECTOS QUE ENSEÑA
• ASPECTOS FORMALES
- Linealidad y dirección de la escritura
- Reconocimiento, identificación y escritura

6. ENSEÑANZA CONJUNTA
- Se alternan fichas de lectura y escritura
- Se trabajan los dos aspectos en la misma ficha
GRAFÍAS Y TIPOGRAFÍAS
- Uso de vocales
- Mayúsculas y minúsculas
- Letra manuscrita
- Letra de imprenta

7. • “MÁS QUE PALABRAS”
• EDITORIAL SM
• 4 AÑOS

8. METODOLOGÍA
SOCIOCONSTRUCTIVISTA
• Aprendizaje significativo
- Palabras que sirven para la vida diaria
mercado, farmacia, panadería
- Fichas con datos que tienen una utilidad
invitación cumpleaños
• Escritura libre
• Fomento de la creatividad

9. MÉTODO ANALÍTICO
• Parte de la palabra
• Segmentación de las palabras en sílabas
ma- le- ta, a-bri-go
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
1º) Escritura y lectura del nombre propio
2º)Otras palabras significativas para el niño

10. ASPECTOS QUE ENSEÑA
• ASPECTOS FORMALES
- Hipótesis de cantidad (palabras largas y
cortas)
- Diferentes tamaños de letra
- Ejemplo: carné de clase
ASPECTOS FUNCIONALES
- La lectura y la escritura, cumplen su función

11. ENSEÑANZA CONJUNTA
• La lectura y escritura se trabajan en el mismo
libro
• GRAFÍAS Y TIPOGRAFÍAS
- Vocales y consonantes
- Letra mayúscula
- Letra manuscrita
- Letra de imprenta

12. DIVERSIDAD DE NIVELES Y
COMPETENCIAS
• No contiene materiales para trabajar la
diversidad de niveles
• Competencias
- Autonomía personal
- Comunicación lingüística
- Aprender a aprender
- Cultural y artística

13. • LEO CON ALEX
EDITORIAL EVEREST
5 AÑOS

14. METODOLOGÍA CONDUCTISTA
• Codificación y descodificación de las letras
Ejemplo: LA NANA
La nana de Nino
Se oía así:
Ni un ne
No un ni
• Texto artificial, no motivador
• No aplicación fuera del aula

15. MÉTODO SINTÉTICO
1. Parte de lo más simple (vocales)
2. Se introducen las consonantes
3. Consonante + vocal, para formar la sílaba
MÉTODO FONOLÓGICO Y SILÁBICO
5. Se enseñan las vocales y consonantes por su
sonido
uuuuuu, mmmmmm, sssssssssssss
2. Cada consonante aprendida se combina con
las 5 vocales
Pa pe pi po pu

16. SECUENCIA DE APRENDIZAJE
• Orden de las vocales: /i/, /u/, /a/, /e/, /o/
- Menor dificultad a nivel psicomotor
• Consonantes : /s/, /p/, /t/, /m/, /l/ ,/d/, /h/,
/n/, /r/.
- Relación unívoca entre grafema-fonema
• Consonantes: /b/, /v/,/ñ/, /f/, /ll/, /j/, /g/,
/q/,/K/,/z/, /ch/, /Y/,/x/, /W/.
- Provocan una mayor confusión
• Sílabas: pi,pu,pa,pe, po ma, mo, me,mi,mu
- No siguen el mismo orden para que no
memoricen

17. ASPECTOS QUE SE TRABAJAN
• ASPECTOS ESTRUCTURALES
- Las grafías tienen un valor sonoro
determinado
• ASPECTOS FUNCIONALES
- Cambia la imagen, cambia el texto
• ASPECTOS FORMALES
- Linealidad y dirección de la escritura( pauta
montessori, puntos, flechas)
- Reconocimiento, identificación y escritura.

18. ENSEÑANZA LECTOESCRITURA
• La lectura y la escritura se trabajan en libros
diferentes
GRAFÍAS Y TIPOGRAFÍAS
- Vocales y consonantes
- Mayúsculas y minúsculas
- Letra manuscrita
- Letra de imprenta