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1. Lic. Pablo Aristimuño
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TALLER: CORPOREIDAD, JUEGO Y LENGUAJES ARTÍSTICOS.
LENGUAJE MUSICAL
La música es un sistema de sonidos y silencios que el hombre fue descubriendo y organizando sensible y
lógicamente utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo para obtener una
infinidad de posibilidades diferentes.
Este lenguaje es un medio de expresión y comunicación que permite el desarrollo intelectual, psicomotriz y
emocional y el conocimiento del mundo, de sí mismo/a y de los demás. La música está presente mediante
diversos estímulos en la vida cotidiana (radio, televisión, publicidad, conciertos, etc.) y contribuye a la
construcción de un sujeto sensible, expresivo, fomentando su autoestima, incrementando la apreciación
crítica y la ampliación del universo cultural y simbólico.
Mediante los elementos de este lenguaje (ritmo, melodía, armonía) es posible el encuentro con 70
la música
partiendo de tres ejes organizativos: la producción, la apreciación y la contextualización. La primera asociada
al “hacer”, la segunda al “sentir” y la tercera al “comprender” la música. A través de la composición, la
ejecución, la reproducción permite combinar y desarrollar capacidades, incluso aquellas que también serán
útiles para el aprendizaje de otras disciplinas.
Las realizaciones musicales se generan en un espacio que propicia el diálogo, la reflexión, la acción y la
creatividad. Los comportamientos musicales están ligados al juego y la música se vincula con el gesto (al
tocar un instrumento, al escucharlo). La participación en dispositivos de interacción facilita la apropiación
gradual de instrumentos de mediación simbólica partiendo del gesto, pasando por el uso y manejo de las
técnicas instrumentales y destrezas motrices en diferentes niveles de complejidad hasta llegar a la
adquisición del lenguaje musical.
Este lenguaje permite generar una herramienta didáctica y pedagógica para que los y las estudiantes puedan
escuchar, apreciar, explorar y producir música según sus posibilidades. En ese sentido, se puede propiciar
la audición de estilos y géneros musicales variados, la exploración de instrumentos musicales
(descubrimiento de la relación entre materiales y propiedades sonoras y entre superficie, tamaño, forma de
los objetos y sus cualidades sonoras) y de los diferentes modos de producir sonidos (sacudir, percutir,
raspar, frotar, entrechocar, soplar), los talleres de canto/coro, la producción de arreglos vocales e
instrumentales, la producción instrumental partiendo de otros lenguajes, la ejecución instrumental sobre
bandas grabadas y con música en vivo, la creación de paisajes y climas sonoros, los talleres de audio,
sonido y grabación.
El lenguaje musical posibilita el abordaje interdisciplinar con otros lenguajes artísticos y tecnológicos y con
otras áreas curriculares sobre ejes de contenidos comunes, tomando herramientas de estos y empleándolos
de manera articulada con el lenguaje musical
(transversalización interdisciplinar).