Musica. Planificación para taller anual

1. TALLER DE MÚSICA 2023
Proyecto “¡Mi música se escucha!”
Matías Rodríguez Machado.
28/02/2023

2. Introducción
La música es el arte que llena todo el espacio circundante de nuestro día a día. La
variedad de géneros musicales, ritmos, letras, sonidos, melodías entre otros elementos
pasan delante de nuestros ojos, o mejor dicho oídos, constantemente. La música
trasciende culturas, sociedades, gustos. Une y rompe las barreras de la discriminación, de
la violencia y de los males negativos que puedan aquejar el alma de cada individuo.
Desde de los orígenes de la vida humana los cuentos, las historias, los mitos, las
leyendas, y las poesías se difundieron de generación en generación a través del canto.
Como dice Drexler en una de sus canciones “Ya hacíamos música muchísimo antes de
conocer la agricultura” (Bailar en la cueva- Drexler -2014).
La música es patrimonio inmaterial de la humanidad, no se roba, no se rompe, no
se borra… nos acompaña siempre en nuestro recorrido de esta tierra a la tumba.
Existen músicas para momentos tristes, para los alegres también. Músicas para
reflexionar y músicas sin contenido. Músicas hermosas de ritmos suaves y melodías
delicadas que nos pueden erizar como músicas agresivas que despiertan nuestros sentidos
más violentos y primitivos.
Ante esto surge el proyecto llamado “Mi música se escucha”. Todos tenemos algo
que contar, o, mejor dicho, algo que cantar.
Mi objetivo mayor es lograr que cada historia de vida de los educandos se vea
reflejada en una canción de creación propia. Cantar momentos y etapas de la vida que
despierten emociones, sentimientos y que estos puedan ser guardados no solo en los oídos
de cada persona, sino que perdure en su memoria y en su corazón.

3. OBJETIVOS GENERALES.
 Que el alumno aprenda y descubra la música a través de los elementos
básicos que la conforman.
 Aprender a identificar y expresar sentimientos y emociones a través de la
música.
 Promover el desarrollo de sus capacidades artísticas mediante la creación
de instrumentos (cotidiáfonos), letras, melodías, entre otros elementos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Acercar al alumno de forma didáctica y lúdica a la música y sus
características generales.
 Expresar emociones y sentimientos utilizando el lenguaje musical.
 Conocer los distintos tipos de instrumentos, su clasificación y su forma de
uso.
 Analizar los distintos géneros musicales nacionales e internacionales, su
origen y difusión.
 Conocer el mundo de los sonidos y su influencia en los seres humanos.
 Generar un ambiente de aprendizaje cómodo, reflexivo, crítico y creativo.
 Crear un ambiente de participación, interacción social y conexión con el
entorno.
 Lograr un aprendizaje significativo y continuo.

4. METODOLOGÍA
 Se buscará generar espacios lúdicos, promoviendo el conocimiento
mediante juegos, así como la estimulación de la capacidad creativa de cada
estudiante.
 Se fortalecerá la capacidad crítica reflexiva a través del estudio de
los distintos géneros musicales, letras, bandas, etc.
 Se crearán instancias de debate, critica y reformulación de saberes.
 Se fomentará expresión de sentimientos, emociones a través de
diferentes producciones textuales y musicales.
 Se buscará incentivar el interés por la música y el despertar de la
curiosidad.
EVALUACIÓN
La evaluación será continua. Se propondrán una serie de tareas
presenciales o domiciliarias en donde se calificará el desarrollo del educando, su
interés por el taller y su desempeño como compañero y alumno en clase.
De igual forma se trabajará con exposiciones, cartelería, presentaciones,
etc.

5. Unidad I
 Juegos e introducción a la música.
 La música: Origen y difusión.
 Lenguaje musical: notas, acordes, pentagrama.
 Instrumentos musicales (clasificación y usos)
 El cuerpo como fuente sonora.
 Los cotidiáfonos (taller de creación de cotidiáfonos)
Unidad II
 El sonido: sonidos naturales, sonidos artificiales.
 El ruido: características.
 Contaminación sonora. Influencia en los seres humanos y animales.
 Prevención y cuidado del aparato auditivo.
Unidad III
 Los géneros musicales.
 La música internacional y nacional.
 La música popular y su relación con la construcción de la identidad.
 Las canciones: análisis de letras como forma de expresión de sentimientos y
emociones.
Unidad IV
 La voz: canto y juego vocal.
 Ejercicios prácticos de entonación, pronunciación y afinación.
 Relación entre voz y melodía.
 Presentación de músicas.
Unidad V
 Acercamiento a textos musicalizados (poesía, rimas y canciones en general)
 Composición de letras y musicalización de estas.

6. Bibliografía
Aguilar, M. C. (2009). Aprender a escuchar: análisis auditivo de la música.
Autoedición.
Ander-Egg, E. (1999). El Taller: una alternativa de renovación pedagógica.
Magisterio del Río de la Plata
Zaragozá, J. (2009). Didáctica de la música en la educación secundaria.
Competencias docentes y aprendizaje. Graó
Alsina, P. (1997). El área de Educación Musical: propuestas para aplicar en el
aula. Graó.