Para el éxito en la investigación de los hechos punibles según lo contempla el sistema judicial penal ecuatoriano, el investigador debe poseer unos fundamentos de base que no son solamente cognitivos, sino partir del desarrollo de la persona que lo lleven a exponer la visión, la misión y los valores de la institución, cumpliendo con las órdenes de trabajo de una manera más efectiva.
Para el éxito en la investigación de los hechos punibles según lo contempla el sistema judicial penal ecuatoriano, el investigador debe poseer unos fundamentos de base que no son solamente cognitivos, sino partir del desarrollo de la persona que lo lleven a exponer la visión, la misión y los valores de la institución, cumpliendo con las órdenes de trabajo de una manera más efectiva.
En esta presentación se resumen cinco términos de riesgo biológico, químico y físico, con lo cual se tiene una visión mas clara sobre higiene y seguridad industrial
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Profesores: Prof. Dr. FRIGIERI, Victor A. J.
Prof. Dra. SWINNY, Susana A.
Alumno: BOURQUIN, E. Francisco
Cátedra: Medicina Legal
Comisión: 5°AT
2. Explosión: Liberación brusca de energía con
producción de gases.
Explosivo: Todo elemento capaz de producir
una explosión. Ejemplos:
Clasificación: física, química, nuclear
Gases de
combustión
rápida
Líquidos en
ebullición
Polvos orgánicos
Mezcla de sust.
explosivas
Líquidos
gasificados
Gas comprimido
3. Efectos de la onda explosiva (Blast effects)
Contusiones provocadas por los proyectiles del
artefacto explosivo y por los objetos destruidos
que impactan sobre el cuerpo de la victima
Quemaduras provocadas por el calor de la
explosión y que corresponden a una de las
formas de la energía liberada
4.
5. La onda de choque se transmite por agua, tierra
o aire. Puede ser mixta.
Tiene un efecto positivo (empuje) y uno
negativo (succión o arrastre)
6. Primarios: Directos de la onda expansiva
Secundarios: Efectos de los materiales del
explosivo o del ambiente
Terciarios: Choques del cuerpo contra diferentes
superficies
7. B. Torácico: Pulmonar, cardíaco, etc.
B. Abdominal
B. Neurológico
B. Psiquiátrico
B. Ocular
8.
9.
10. Hay una relación entre el tipo de blast (aéreo,
terrestre, acuoso) y las lesiones que se
producen (pulmonar, ocular, etc.)
El blast aéreo produce lesiones en órganos que
tienen importante componente gaseoso
(pulmonar, auditivo)
Blast terrestre produce lesiones óseas
El blast acuoso desplaza grandes masas de
agua. Se afectan órganos con predominio de
este componente (GI)