Lineamientos resumen
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Este documento describe el Programa Nacional de Carrera Magisterial de México. El programa busca mejorar la calidad de la educación reconociendo y estimulando a los maestros por logros educativos relevantes. Los maestros son evaluados en varios factores como formación continua, actividades extracurriculares, y el rendimiento académico de sus alumnos. El programa incluye varias instancias de evaluación y niveles de promoción para los maestros.
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![ANTECEDENTES ANMEB EB Inicia en: enero de 1993. Con efectos: desde septiembre de 1992. 1 er Congreso Nacional Extraordinario Del S.N.T.E. en Tepic, Nayarit de 1990. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Evaluación del-desempeño-docente-20-02-17
El documento describe los aspectos clave de la evaluación del desempeño docente según la Ley de Reforma Magisterial en Perú. Los profesores son evaluados cada tres años y reciben capacitación si no aprueban, con posibilidad de retiro si no aprueban una segunda evaluación extraordinaria. El marco de evaluación se basa en seis desempeños evaluados a través de la observación de clases y usando rúbricas.
Evaluacion del desempeño Docente
Este documento resume los principales aspectos de la evaluación del desempeño docente en México. En 3 oraciones: Establece las bases legales y objetivos de la evaluación, como mejorar la calidad de la educación. Detalla el proceso de evaluación que incluye exámenes de conocimientos, planeaciones didácticas y portafolios de evidencias. También presenta los perfiles y dimensiones que serán evaluados en docentes y directivos de nivel medio superior.
Servicios Profesionales
Este documento presenta información sobre el Servicio Profesional Docente en México, incluyendo: 1) Los procesos de ingreso, permanencia, promoción y reconocimiento, y el papel de la evaluación en estos procesos; 2) La construcción participativa de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes; 3) Un plan para consultar a maestros sobre estos temas a través de sesiones del CTE. El objetivo es mejorar la calidad de la educación asegurando la idoneidad de los docentes.
Ley Servicio Profesional Docente 2013
La Ley General del Servicio Profesional Docente establece los mecanismos para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente, directivo y de supervisión. Tiene como objetivo regular los derechos y obligaciones de los docentes y asegurar la transparencia en los procesos de evaluación. Se aplica a docentes de educación básica, media superior y personal con funciones directivas o de supervisión de entidades federativas, municipios y la federación.
201406181540140.1basico
Este documento proporciona orientaciones para la evaluación curricular del primer semestre y la planificación curricular del segundo semestre en establecimientos educacionales de la Región Metropolitana de Santiago. Incluye instrucciones para la recolección y análisis de datos sobre cobertura curricular, prácticas de enseñanza y resultados de aprendizaje, con el fin de identificar áreas de mejora. También entrega herramientas como matrices y tablas para sistematizar la información requerida.
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Cobertura curricular
Este documento proporciona orientaciones para que los establecimientos educacionales de la Región Metropolitana de Santiago realicen la evaluación curricular del primer semestre y la planificación curricular del segundo semestre, los días 10 y 11 de julio. Incluye matrices y tablas para recopilar información sobre la cobertura curricular, las prácticas docentes y los resultados de aprendizaje, con el fin de analizar los datos y mejorar los procesos de enseñanza.
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Registro 3er. grado-2018
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Carrera magisterial
La Carrera Magisterial surgió en 1993 como un mecanismo para promover horizontalmente a los docentes de educación básica de forma voluntaria. Consiste en cinco niveles ("A" a "E") que otorgan mayores ingresos conforme se asciende. Su objetivo es elevar la calidad educativa reconociendo y estimulando a los mejores maestros. Sin embargo, ha recibido críticas debido a que no siempre ha podido cumplir con las promesas de ascenso y aumentos salariales por falta de presupuesto y claridad en los procedim
Perfiles docentes
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Instructivo siee 2011
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S.i.e.
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Programa de incorporacion cpm
El documento describe el Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial en Perú, el cual busca aumentar los salarios de los docentes e incorporarlos a una escala salarial basada en méritos y desempeño. Explica los requisitos para postular, el proceso de evaluación de expedientes y una prueba de idoneidad, así como el cronograma del programa. Adicionalmente, compara los salarios actuales de los docentes con los nuevos salarios que recibirían al incorporarse a la Carrera Pública Magisterial.
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Este documento establece las bases para la formulación del programa de mediano plazo para la evaluación del servicio profesional docente entre 2015 y 2017. Incluye las bases legales, conceptuales y de operación para los procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia de acuerdo con la Ley General del Servicio Profesional Docente. Define los objetivos y subprocesos de cada proceso de evaluación y establece periodos generales para su realización. El propósito es definir los lineamientos que guiarán la implementación técnica y coordinada de
Acuerdo 717
Este documento presenta el Acuerdo número 717 emitido por la Secretaría de Educación Pública de México, el cual establece lineamientos para formular Programas de Gestión Escolar con el objetivo de fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. El acuerdo describe las responsabilidades de las autoridades educativas federales, locales y municipales para apoyar la autonomía escolar y mejorar la calidad educativa a través de iniciativas, proyectos y estrategias generadas por las autoridades educativas.
Acuerdo716
Este documento establece los lineamientos para la constitución y funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación a nivel nacional, estatal, municipal y escolar en México. Define la integración y funciones del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación, así como su organización y la de los otros consejos. El objetivo es fomentar la participación de la sociedad y diferentes actores en el proceso educativo para mejorar la calidad, cobertura y equidad de la educación.
Orientaciones para-establecer-la-ruta-de-mejora-escolar-preescolar-primaria-s...
Orientaciones para-establecer-la-ruta-de-mejora-escolar-preescolar-primaria-s...Leticia E. Martinez B.
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. La Ruta de mejora escolar es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de una escuela e incluye la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. El documento explica cada uno de estos procesos y proporciona indicaciones sobre cómo realizar un diagnóstico, establecer prioridades, objetivos y metas para guiar las acciones de mejora de unaGfi secundaria
Este documento presenta la guía de trabajo para la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar. La guía contiene cuatro sesiones que abordan la Ruta de mejora escolar como un sistema de gestión para mejorar la calidad educativa. La primera sesión introduce la Ruta de mejora y su importancia. La segunda sesión inicia el proceso de planeación de la Ruta de mejora mediante una autoevaluación. Las siguientes sesiones continuarán desarrollando el proceso de planeación y acordando los siguientes pasos de la Ruta de mejora
Gfi primaria
Este documento presenta una guía de trabajo para el Consejo Técnico Escolar con el fin de establecer la Ruta de mejora escolar para el ciclo escolar 2014-2015. La Ruta de mejora es una herramienta que permite a los colectivos docentes atender las prioridades educativas establecidas y tomar decisiones para mejorar el servicio educativo de cada escuela de manera autónoma. La guía propone cuatro sesiones de trabajo para analizar conceptos clave como la autonomía de gestión escolar, identificar los aspectos considerados en la
Gfi preescolar
Este documento presenta la guía de trabajo para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. La guía explica el proceso de establecer la Ruta de mejora escolar para el ciclo escolar 2014-2015, incluyendo la autoevaluación de la escuela, el diseño de la planeación, y los próximos pasos para implementar la Ruta de mejora.
Agenda 2014 2015 yop
Este documento contiene información sobre una educadora, incluyendo su nombre, dirección y detalles de contacto. También incluye detalles sobre el jardín de niños donde trabaja, como la dirección, número de teléfono y zona escolar. Además, contiene los planes de trabajo, listas de estudiantes y diarios de la educadora mes a mes para el ciclo escolar 2014-2015.
Guia de estudio 2014
Este documento presenta las características y propósitos del programa de educación preescolar para 2011. Establece objetivos como aprender a regular las emociones, desarrollar la confianza, interés por la lectura y escritura, y el razonamiento matemático. El programa se basa en las características infantiles y procesos de aprendizaje, la diversidad y equidad, e intervención educativa flexible. También presenta estándares curriculares de español y matemáticas que los estudiantes deben alcanzar al final del pre
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Enunciados guía para la planeación didáctica argumentada
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Bases pmp spd-2015-2017_final servicio profesional docente
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Orientaciones para-establecer-la-ruta-de-mejora-escolar-preescolar-primaria-s...
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Lineamientos resumen
- 1. COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Programa Nacional de Carrera Magisterial 2011
- 3. Sistema de estímulos de promoción horizontal de participación individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos. SE DEFINE COMO :
- 6. 2.- INSTANCIAS Comisión Paritaria Estatal. Comisión Nacional S.E.P. - S.N.T.E . Consejo Técnico ó equivalente.
- 10. Consejo Técnico o equivalente. Expediente de Carrera Magisterial - Constancia de los años en el servicio docente en educación básica pública. - Comprobante de estudios realizados - Copia de cédulas de inscripción/reinscripción. - PATCM del factor Actividades Cocurriculares - Copia de cédulas de evaluación de los factores Actividades Cocurriculares, Gestión Escolar o Apoyo Educativo. - Copia de constancias de opciones del factor Formación Continua. - Copia de comisión oficial - Copia de FUP o equivalente - Copia de talón de cheque.
- 11. PARTICIPANTES.
- 13. Niveles
- 14. Niveles
- 21. Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)
- 29. Factor Actividades Cocurriculares (Tercera Vertiente)
- 33. FACTOR GESTION ESCOLAR (SEGUNDA VERTIENTE)
- 36. GRACIAS POR SU PRESENCIA Página internet: wwwcarreramagisterial.org/CM Correo electrónico: [email_address] Teléfonos: 3-17-50-32 y 2-99-41-17