Lineamientos curriculares

1. ACTIVIDAD 4- LINEAMIENTOS MEN
ANGELES RODRIGUEZ MORELO
100110588
CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
CATEDRA IBERO
CRISTINA CRISTANCHO
CORPORACION UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
2022

2. LINEAMIENTOS MEN
MENORES EN RIESGO SOCIAL
Los menores ocupados son los niños y los jóvenes que se
dedican a la actividad física y mental, remunerada o no,
con el objeto de producir, comercializar o procesar, vender
o distribuir vienes y servicios, por cuenta propia o ajena.
Naturales o jurídicos.
MARCO JURIDICO
La organización internacional del trabajo (OIT) aboga por la
eliminación del trabajo infantil. En 1973 la agencia emitió un
acuerdo 138 obligando a los estados miembros a desarrollar e
implementar políticas nacionales para asegurar la eliminación
efectiva del trabajo infantil y el establecimiento de una edad
mínima para trabajar.
LINEA INVESTIGATIVA LINEA DE POLITICAS PUBLICAS LINEA FORMATIVA
El objetivo es generar
conocimientos sobre el trabajo con
niños y jóvenes. Se hace por
dentro. Desarrollar interpretación,
diagnostico, sistemas de
información y conocimiento
organizacional.
El objetivo es llamar la atención de los
lideres educativos, la secretaria de
educación y la comunidad educativa
sobre la erradicación del trabajo infantil
y la voluntad de transformar modelos
culturales que legitimen el tema.
Se están elaborando y elaborando estrategias
gubernamentales para evitar que los niños y
niñas participen en el trabajo infantil, restituir
derechos derechos que han sido vulnerados o
proteger el trabajo infantil.

3. APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS DEL PLAN DE ACCION
El ministerio de educación debe apoyar a las
instituciones y centros educativos para
implementar la matricula y participación de los
grupos desfavorecidos.
1. Crear mapas de instituciones locales
de educación formal, por ejemplo
atreves de la ONG nacionales e
internacionales para guiar lo
optimización de recursos y actividades.
2. Integrar y participar activamente en comités
regionales para la erradicación del trabajo infantil y
comités de políticas sociales para coordinar las
agencias de corta mediano largo plazo, fortaleciendo
así el trabajo conjunto entre agencias.
SEGUMIENTO Y EVALUACION
Con el apoyo del ministerio de la educación publica y deportes, se
establecerá el procedimiento de seguimiento y evaluación para
asegurar la protección de los intereses educativos de los jóvenes.
El proceso de seguimiento y evaluación promete desarrollar
alternativas progresivas y de mejora continua. Procesos prácticos
de gestión del aprendizaje para la prestación de servicios
educativos a esta población.

4. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
http://bit.ly/2dPtnkd
http://recursos.portaleducoa
s.org/publicaciones/inclusi-
n-educativa-de-la-poblaci-n-
rural-en-el-departamento-
de-la-boyac-colombia-trav