Lista de control para evaluar sesión
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Lista de control para evaluar la sesión
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Rúbrica para evaluar una coreografía 
Este documento proporciona una plantilla para la coevaluación de una coreografía realizada por estudiantes de cuarto grado primaria. La plantilla evalúa seis elementos de la coreografía, incluyendo el uso adecuado de objetos, ropa y instrumentos, la coordinación de movimientos, si los movimientos coinciden con el ritmo de la música, si el estribillo resume bien la unidad, la ejecución de los pasos de baile, y si las escenas unidas transmiten aspectos de la vida de los años cincuenta. Los estudiant
Formato de autoevaluación del estudiante
Este documento es una plantilla de autoevaluación para estudiantes de grado 10 para la asignatura de matemáticas. Contiene 15 aspectos relacionados con la disciplina, relaciones con compañeros, atención a clases, interés en clases y participación en clases que el estudiante debe evaluarse a sí mismo usando una escala de 3 a 0. El profesor también puede agregar observaciones para cada aspecto. El objetivo es que el estudiante sea sincero en su autoevaluación para demostrar honestidad y valores.
Rubrica para evaluar el trabajo en equipo
Documento del REA "Elementos de Geometría en colaboración" del Proyecto EDIA de CeDeC para Matemáticas.
ejemplo de autoevaluación
Este documento presenta una autoevaluación para que los estudiantes reflexionen sobre sus aprendizajes sobre el agua y los seres vivos. Los estudiantes deben anotar las tres cosas más importantes que han aprendido y las actividades que más les ayudaron a aprender. El propósito es permitir que los estudiantes evalúen factores positivos y negativos en su aprendizaje y su participación en grupos.
(Ficha de autoevaluación 10 items)
Este documento es una ficha de autoevaluación para estudiantes. Contiene 10 ítems relacionados con habilidades sociales y de trabajo en equipo que los estudiantes deben evaluarse a sí mismos, así como espacios para el área curricular, grado, sección, fecha, tema, nombre del estudiante y docente.
Características generales del alumnado de primaria
Este documento describe las características generales del alumnado de educación primaria en Castilla-La Mancha para el curso 2014-2015. Explica el desarrollo de los niños entre 6 y 12 años en diferentes áreas como el lenguaje, cognitivo, social y motor. Además, analiza las características de los alumnos en cada nivel educativo y presenta los objetivos generales de la etapa y las competencias clave que se trabajan. Finalmente, propone actividades para desarrollar dichas competencias.
Rubrica para-evaluar-un-dibujo
Este documento presenta una rúbrica para evaluar dibujos realizados por estudiantes como parte de una tarea. La rúbrica evalúa cinco aspectos: el contenido expresado en el dibujo, el material en que está realizado, el título original, la creatividad mostrada y el cumplimiento de plazos. Se otorgan de 1 a 4 puntos por cada aspecto para un total máximo de 20 puntos.
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Rúbrica para evaluar una canción protesta
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica de Autoevaluación de la Práctica Docente
El documento evalúa el desempeño docente en diferentes áreas como la interacción con los estudiantes, la valoración de las participaciones, el reconocimiento del esfuerzo estudiantil, los tipos de aprendizajes, la estructuración del conocimiento, la exploración de conocimientos previos, la dinámica grupal, los tipos de agrupaciones, el fomento de la motivación y el uso de material didáctico. Propone tres niveles de desempeño - necesita mejorar, bueno y excelente - para cada uno de estos ítems.
Pauta observación clases
Este documento presenta una pauta de observación de clases dividida en 10 secciones. La pauta incluye criterios para evaluar aspectos como la participación de los alumnos, el dominio del grupo por parte del profesor, el conocimiento de la disciplina, el uso de metodologías y la evaluación de acuerdo a las políticas del colegio. El objetivo es observar el desarrollo de las clases y proporcionar retroalimentación para mejorar.
Auto y coevaluacion
El documento proporciona una plantilla para la autoevaluación y coevaluación del trabajo colaborativo entre compañeros de un curso de Teoría y Diseño Curricular. La plantilla incluye 10 aspectos a evaluar sobre el trabajo en equipo, la comunicación, el aprendizaje autónomo y la elaboración de un documento final para presentar al tutor, con una calificación del 1 al 10 para cada compañero y para uno mismo.
Rúbrica de evaluación de una obra de arte
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Lista de cotejo para la revisión de cuadernos
Este documento presenta una lista de cotejo para revisar cuadernos, dos escalas de apreciación para evaluar el compañerismo escolar y el ambiente de trabajo en el aula, y una descripción del método de portafolio de evidencias. La lista de cotejo y las escalas contienen indicadores para evaluar aspectos como la organización de los cuadernos, las relaciones entre compañeros, y el respeto mutuo. El documento también define el portafolio estudiantil como un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que perm
Ficha de observacion clase
La ficha de observación de clases permite evaluar diversos aspectos pedagógicos de una sesión escolar, incluyendo la planificación didáctica, el desarrollo de actividades de aprendizaje, la administración del tiempo, y el cierre de la sesión con evaluación formativa y realimentación. El documento contiene 22 indicadores agrupados en inicios, desarrollo y cierre, que son calificados de 1 a 4 para proveer retroalimentación al docente.
(Ficha de observación actitudes y comportamientos)
Este documento es una ficha de observación de actitudes y comportamientos de estudiantes. Contiene una escala de valoración de 2 a 0 para evaluar cómo los estudiantes demuestran diferentes actitudes y comportamientos como llegar a tiempo a clase, cuidar el patrimonio institucional, pedir la palabra con educación, ayudar a sus compañeros, y más.
Plantilla de Autoevaluación del docente
Este documento proporciona una lista de control para la autoevaluación de docentes. La lista contiene 40 preguntas sobre la planificación, desarrollo y evaluación de secuencias didácticas. Los docentes deben marcar si cada enunciado se ajusta o no a su actuación y usar los resultados para mejorar en áreas débiles. También incluye 12 preguntas para que los estudiantes evalúen al docente y su labor de enseñanza.
Rúbrica para evaluar la práctica instrumental
Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño instrumental de estudiantes de música en la escuela secundaria. La rúbrica contiene 16 indicadores agrupados en 2 secciones. Los indicadores evalúan habilidades como tocar las notas correctamente, interpretar el ritmo adecuadamente, tocar con la intensidad y velocidad apropiadas, respetar los fraseos, mantener una postura corporal correcta y tocar en grupo respetando las entradas de los demás.
Rúbrica para evaluar presentación oral
La primera rúbrica evalúa presentaciones orales según criterios como el tono de voz, la calidad de la presentación, el dominio del contenido, la organización, la claridad, el uso del tiempo, los recursos visuales, la cita de expertos, la seguridad y la utilidad. La segunda rúbrica evalúa el trabajo en equipo considerando los aprendizajes previos, la participación, la responsabilidad individual, y la resolución de conflictos. Ambas rúbricas asignan puntuaciones de 1 a 4 para cada criterio.
Ficha observación docente
Este documento presenta una guía para la autoevaluación de la práctica docente. Contiene 28 indicadores agrupados en 7 categorías como la motivación de los estudiantes, la presentación de contenidos, las actividades en el aula, el uso de recursos, las instrucciones a los estudiantes, el clima del aula y el seguimiento del aprendizaje. El docente debe reflexionar sobre cada indicador, realizar observaciones y proponer mejoras para optimizar su práctica.
Instrumentos de evaluacion
Este documento presenta varias listas de cotejo para la autoevaluación y coevaluación de estudiantes en la solución de problemas. Las listas de cotejo incluyen criterios como la identificación de datos y fórmulas relevantes, la realización correcta de operaciones, la argumentación del proceso y su relación con aplicaciones de la vida real, y la participación colaborativa respetuosa. El objetivo es proporcionar herramientas para que los estudiantes y maestros evalúen el desempeño en la solución de problemas.
Pauta de observación de aula alumno.
La ficha de observación es de gran utilidad para procesos de seguimiento de casos en el aula de clase.
Informe Psicopedagógico Modelo 1
El informe presenta los resultados de una evaluación psicopedagógica integral de un estudiante llamado BG. El estudiante presenta bajo rendimiento académico, especialmente en lectura, escritura y aritmética. La evaluación encontró que BG se desenvuelve bien a nivel socioemocional y psicomotor. Presenta algunas dificultades en el lenguaje y en habilidades académicas como la lectura y escritura. Se recomienda apoyo adicional para superar problemas temporales de dislexia y mejorar la pron
Evaluacion de lectura, escritura y matematicas. Primer ciclo
Evaluación diagnóstica con guía para el maestro y tabla de registro de criterios de evaluación, de primer ciclo de educación primaria
Rubrica de los niveles de comprensión
Este documento presenta los diferentes niveles de comprensión lectora y las habilidades asociadas a cada nivel. Los niveles van desde avanzado hasta requiere apoyo. Cada nivel describe las habilidades de comprensión literal, reorganización de información, lectura inferencial, lectura crítica y apreciación lectora. Cuanto más alto es el nivel, mayor es la capacidad del lector para reconocer detalles, resumir, sacar conclusiones, realizar juicios críticos y comprender diferentes características textuales.
Adecuaciones curriculares
El documento describe diferentes estrategias y adecuaciones curriculares para satisfacer las necesidades educativas especiales de estudiantes. Explica que las adecuaciones curriculares incluyen modificaciones a los contenidos, metodologías, evaluaciones y otros elementos para atender las diferencias individuales. También proporciona orientaciones específicas para realizar adecuaciones curriculares para estudiantes sordos, con discapacidad visual y con necesidades educativas intelectuales.
Rúbrica de evaluación de un anuncio en soporte papel
Modelo de rúbrica elaborado para el recurso educativo abierto de trabajo por proyectos en ciencias sociales en Secundaria.
Auto y coevaluacion
Este documento presenta un formato de autoevaluación y coevaluación para evaluar el trabajo colaborativo de un grupo en un curso. El formato incluye 10 aspectos a evaluar, como respetar la opinión de los demás, comunicarse efectivamente, definir objetivos grupales, y trabajar como equipo para elaborar un documento final.
Libro cuántos hay
There are many things in the world. We can see and count many objects around us like trees, cars, houses and people. While we can see and count some things, there are also things that are too small to see or too many to count.
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