Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar el desempeño de estudiantes en matemáticas en educación básica alternativa. La lista incluye dos competencias (resolver problemas de forma, movimiento y localización, y resolver problemas de cantidad) y dos capacidades (modelar objetos geométricos y comunicar comprensión de números y operaciones). El docente debe indicar si cada estudiante cumple o no con cada criterio.

1. MATEMÁTICA
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
LISTA DE COTEJO PARA EL DOCENTE
CRITERI
OS
DE
EVALUAC
IÓNCompetencia
Resuelve problemas de forma, movimiento y Localización.
Resuelve problemas de cantidad.
Capacidades
I. Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
II. Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
N° Apellidos y Nombres
Desempeño
precisado
Desempeño
precisado
Desempeño
transversal
Establece relaciones entre
las características y los
atributos medibles de
objetos reales o
imaginarios. Asocia estas
características y las
representa con formas
bidimensionales
compuestas y
tridimensionales
Selecciona y emplea
estrategias de cálculo,
estimación y
procedimientos
diversos para realizar
operaciones con
números enteros,
expresiones
fraccionarias,
decimales y
porcentuales, así como
para calcular aumentos
y descuentos
porcentuales, y
simplificar procesos
usando propiedades de
los números y las
operaciones, de
acuerdo con las
condiciones de la
situación planteada.
Evalúa los resultados y
los aportes que le brindan
los demás para decidir si
realizará o no cambios en
las estrategias para el
éxito de la meta de
aprendizaje.
SI NO SI NO SI NO
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