Lluvia de ideas
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El documento pide definir los siguientes conceptos: soberanía, república, identidad, autonomía, nación y emancipación. Se solicita comentar cada concepto con un compañero.
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Independência américas
O documento apresenta slides sobre a história das Américas entre os séculos XVIII e XIX, incluindo as Treze Colônias Inglesas, a independência dos Estados Unidos, a América Espanhola e a América Portuguesa. Cada slide contém um tópico histórico e um código para acessar mais informações no Livro Digital.
Chile 1818 ( independencia)
Simón Bolívar se educó en Europa y se inspiró en los pensadores de la Ilustración. Regresó a Venezuela decidido a liberarla del dominio español. Lideró las guerras de independencia en varias colonias hispanoamericanas y proporcionó una base ideológica al movimiento a través de sus escritos.
Ppt3. proceso de independencia
El documento resume los principales hechos históricos que llevaron a la independencia de Chile, incluyendo la declaración de independencia en 1810, la reconquista española entre 1814-1817, y la independencia formal en 1818 luego de las batallas de Chacabuco y Maipú, estableciéndose un período de gobiernos patriotas y guerras civiles posteriores.
Rubrica Cómics
El documento presenta una rubrica de evaluación para cómics sobre los procesos y etapas de la independencia de Chile. La rubrica describe los criterios de evaluación, como aplicación del color, organización, estructura de textos y diálogos, ortografía, puntuación, manejo de herramientas y temática. Se establecen niveles de desempeño excelente, suficiente e insuficiente para cada criterio.
Guión Docente N°4. La Patria Nueva
El documento presenta las diferentes etapas de una clase sobre la Patria Nueva en Chile entre 1817-1823. La clase comienza con una activación de 20 minutos usando preguntas y lecturas para despertar los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, el desarrollo de 50 minutos incluye explicaciones del profesor sobre el período y actividades como la lectura y análisis de documentos históricos. Finalmente, el cierre de 20 minutos consiste en una autoevaluación y material complementario para profundizar el aprendizaje fu
Guía contenidos nº 3 la patria nueva
El documento resume los principales aspectos del gobierno de Bernardo O'Higgins como Director Supremo de Chile entre 1817-1823. Tras la proclamación de la independencia en 1818 y la victoria patriota en la Batalla de Maipú ese mismo año, O'Higgins se enfocó en obras públicas, educación y reformas sociales. Sin embargo, su gobierno autoritario y la eliminación de opositores generó resistencia de la aristocracia. Su apoyo a las logias secretas también causó controversia. A pesar de dos constituciones promulgadas
Guía N°5
El documento presenta una guía para estudiantes sobre las consecuencias y efectos de la independencia de Chile. Explica que la independencia tuvo importantes consecuencias económicas, afectando sectores como la agricultura, la minería y el comercio. La agricultura se vio fuertemente reducida, mientras que la minería experimentó un auge. El comercio se abrió más luego de la independencia, pero también llevaron a la desaparición de pequeñas manufacturas nacionales. El documento analiza este período de transición luego
Guía N°1
El documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la independencia de Chile, incluyendo soberanía, república, identidad, autonomía, nación y emancipación. Explica que estos conceptos se relacionan con la situación de Chile durante el período colonial y cómo podrían aplicarse al proceso de independencia. También incluye una actividad para analizar estos conceptos en el contexto de la Constitución de Cádiz de 1812.
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Simón Bolívar se educó en Europa y se inspiró en los pensadores de la Ilustración. Regresó a Venezuela decidido a liberarla del dominio español. Lideró las guerras de independencia en varias colonias hispanoamericanas y proporcionó una base ideológica al movimiento a través de sus escritos.
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Guión Docente N°4. La Patria Nueva
El documento presenta las diferentes etapas de una clase sobre la Patria Nueva en Chile entre 1817-1823. La clase comienza con una activación de 20 minutos usando preguntas y lecturas para despertar los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, el desarrollo de 50 minutos incluye explicaciones del profesor sobre el período y actividades como la lectura y análisis de documentos históricos. Finalmente, el cierre de 20 minutos consiste en una autoevaluación y material complementario para profundizar el aprendizaje fu
Guía contenidos nº 3 la patria nueva
El documento resume los principales aspectos del gobierno de Bernardo O'Higgins como Director Supremo de Chile entre 1817-1823. Tras la proclamación de la independencia en 1818 y la victoria patriota en la Batalla de Maipú ese mismo año, O'Higgins se enfocó en obras públicas, educación y reformas sociales. Sin embargo, su gobierno autoritario y la eliminación de opositores generó resistencia de la aristocracia. Su apoyo a las logias secretas también causó controversia. A pesar de dos constituciones promulgadas
Guía N°5
El documento presenta una guía para estudiantes sobre las consecuencias y efectos de la independencia de Chile. Explica que la independencia tuvo importantes consecuencias económicas, afectando sectores como la agricultura, la minería y el comercio. La agricultura se vio fuertemente reducida, mientras que la minería experimentó un auge. El comercio se abrió más luego de la independencia, pero también llevaron a la desaparición de pequeñas manufacturas nacionales. El documento analiza este período de transición luego
Guía N°1
El documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la independencia de Chile, incluyendo soberanía, república, identidad, autonomía, nación y emancipación. Explica que estos conceptos se relacionan con la situación de Chile durante el período colonial y cómo podrían aplicarse al proceso de independencia. También incluye una actividad para analizar estos conceptos en el contexto de la Constitución de Cádiz de 1812.
Abdicación de o’ higgins
O'Higgins renunció a la presidencia de Chile en 1823 debido al resentimiento de la aristocracia por la abolición de los títulos nobiliarios, la imposición de impuestos de forma autoritaria y su tolerancia hacia los protestantes, lo que llevó al cabildo abierto a pedir su renuncia para evitar una guerra civil. O'Higgins se exilió en Perú, donde vivió dedicado a la agricultura hasta su muerte en 1842, extrañando a Chile.
Bernardo O'higgins Gobierno y abdicación 1817-1823 (II Medio)
Bernardo O'Higgins gobernó Chile entre 1817 y 1823 como Director Supremo, asumiendo tras el rechazo de José de San Martín. Implementó varias obras y reformas pero también se enfrentó a oposición. Esto lo llevó a renunciar y exiliarse en Perú en 1823 luego de un discurso donde defendió su gobierno pero aceptó que era momento de dejar el cargo.
Clase 10 historia de chile
Este documento resume el proceso de independencia de Chile dividido en tres etapas: la Patria Vieja (1810-1814), la Reconquista (1814-1817) y la Patria Nueva (1817-1823). Explica los factores que llevaron a la independencia, como las ideas ilustradas, y los principales acontecimientos de cada etapa, incluyendo la Primera Junta, la Declaración de Independencia y las batallas clave como Chacabuco y Maipú.
Guia Causas de la independencia de América y Chile
Los principales factores que llevaron a la independencia de las colonias hispanoamericanas fueron el descontento criollo por la preferencia dada a los peninsulares españoles, el creciente sentimiento de nacionalidad de los nacidos en América, y la influencia de las ideas liberales y revolucionarias de la Revolución Francesa y la independencia de los Estados Unidos. Estos factores se combinaron para generar un movimiento que llevó a la independencia a principios del siglo XIX.
4 b prueba avance_nov_2013
El documento proporciona instrucciones para un examen de 30 preguntas sobre historia, geografía y ciencias sociales. Se indica que el examen dura 90 minutos y solo se puede usar lápiz grafito. Los estudiantes deben escribir sus datos personales en la prueba y hoja de respuestas y solo seleccionar una alternativa en cada pregunta.
Independencia de chile ficha 1 causas
El documento resume las causas internas y externas que llevaron a la independencia de América del Sur, incluyendo Chile. Entre las causas internas se encuentran el descontento criollo por no poder ocupar cargos públicos y el monopolio comercial español. Entre las causas externas están la Ilustración, la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y el cautiverio del rey Fernando VII de España en 1808. El proceso de independencia involucró una creciente conciencia nacional criolla y luchas militares entre los
Prueba de unidad independencia de Chile,,
Este documento presenta una evaluación de historia, geografía y ciencias sociales para sexto básico. La evaluación consta de 3 ítems que abordan los principales hitos de la independencia de Chile, las obras de Bernardo O'Higgins y los aportes de hombres y mujeres a la independencia. El examen contiene preguntas de selección múltiple, verdadero/falso y preguntas abiertas. El puntaje máximo es de 48 puntos y se evalúan competencias como conocimiento, comprensión, aplicación, análisis y
Guía de-estudio-prueba-de-sintesis-6to-básico
Este documento contiene una guía de estudio para una prueba de síntesis anual sobre la historia y geografía de Chile. Incluye preguntas sobre la organización política de Chile, las regiones naturales y administrativas del país, los períodos de la República Conservadora y Liberal, el problema obrero y los cambios sociales y políticos de las décadas de 1960-1970-1980. El estudiante debe completar esquemas, cuadros y mapas con información sobre estas unidades temáticas de la historia de Chile.
Cual es el proceso de búsqueda de independencia
El dominio español en las Américas no podía durar mucho debido a la dificultad de apoyarlas desde Europa cuando era necesario, el gobierno temporal de virreyes y gobernadores que iban principalmente a enriquecerse, y las injusticias cometidas contra los habitantes americanos. Además, la distancia del poder soberano y el tribunal supremo dificultaban que los americanos presentaran quejas, lo que contribuía a que no estuvieran contentos y aspiraran a la independencia cuando se presentara una oportunidad favorable.
Historia 4 básico diagnóstico
Este documento presenta una prueba de diagnóstico de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4to básico. Consta de 20 preguntas de selección múltiple y 4 preguntas abiertas sobre diversos temas como la forma y características de la Tierra, zonas climáticas, culturas griega y romana, derechos de los niños y organizaciones de servicio social.
Guión Docente N°5
Este documento presenta una guía docente para una clase de Historia de 2° año medio sobre las consecuencias y efectos de la Independencia de Chile. La clase se divide en tres partes: la activación, el desarrollo y el cierre. En la primera parte, los estudiantes analizan una noticia para motivarlos. En la segunda parte, exploran los gobiernos y la situación económica del país después de la Independencia. Finalmente, en la tercera parte, los estudiantes exponen cómics grupales sobre diferentes períodos de la In
Guia N°4. La Patria Nueva
El documento resume la etapa de la Patria Nueva (1817-1823) en Chile: (1) En 1817, el Ejército Libertador liderado por San Martín derrotó a los realistas en Chacabuco y asumió el mando en Chile; (2) San Martín se negó a gobernar y el cabildo nombró a Bernardo O'Higgins como Director Supremo; (3) O'Higgins se dedicó a reorganizar la república y consolidar la independencia, declarada formalmente en 1818 tras la victoria en Maipú.
Periódico "La Aurora de Chile"
Los estudiantes crearán la portada de "La Aurora de Chile", el primer periódico de Chile, eligiendo un título político, social/cultural o económico. Describirán un momento histórico chileno de ese período e incluirán una reseña sobre un personaje destacado, mostrando una imagen del periódico y proporcionando detalles sobre su fundador y rol en la época.
Guia N°3. La Restauración Monárquica.
La Restauración Monárquica en Chile (1814-1817) se caracterizó por (1) el retorno de las fuerzas realistas españolas luego que Fernando VII recuperara el trono en España, (2) la imposición de una dura represión contra los criollos y la derogación de los cambios políticos, y (3) la organización de la resistencia patriota exiliada en Mendoza, Argentina, donde San Martín preparó el Ejército de Los Andes para liberar Chile.
Guión Docente N°3. Restauración Monárquica
El documento presenta la planificación de una clase de Historia sobre la Restauración Monárquica en Chile entre 1814 y 1817. La clase se divide en tres partes: 1) Activación por 20 minutos usando preguntas y una pintura para recordar conceptos previos, 2) Desarrollo por 50 minutos explicando el contenido a través de lectura, búsqueda en internet y creación de un cómic, 3) Cierre por 20 minutos con actividades de comprensión y finalización del cómic.
Guia N°2. La Patria Vieja
Este documento provee información sobre la etapa de la Patria Vieja en el proceso de independencia de Chile entre 1810 a 1814. Resalta tres momentos claves: la formación de la Primera Junta de Gobierno, el gobierno de José Miguel Carrera, y los tiempos de guerra que culminaron con la derrota patriota en la batalla de Rancagua. Además, entrega detalles sobre protagonistas, batallas, y acontecimientos significativos de este período formativo para la independencia chilena.
Guión Docente. Patria Vieja
Este guión docente proporciona instrucciones para una clase de 90 minutos sobre la Patria Vieja (1810-1814) como parte de la unidad sobre la conformación del estado-nación de Chile. La clase comenzará activando los conocimientos previos de los estudiantes sobre este período a través de preguntas e imágenes. Luego, durante 40 minutos los estudiantes analizarán eventos clave de la Patria Vieja usando líneas de tiempo, imágenes y esquemas conceptuales. La clase terminará con 20 minutos para responder preguntas y
Análisis de bibliografia y fuentes
El documento propone analizar la independencia de Chile a través del estudio de diferentes fuentes históricas como libros, documentos oficiales y prensa de la época. Se mencionan específicamente el análisis de la independencia según el libro "Breve historia de Chile" de Sergio Villalobos, el estudio del acta de independencia disponible en la Biblioteca del Congreso Nacional y el análisis de los periódicos entre 1810 y 1818 que se encuentran en la Biblioteca Nacional de Chile. El objetivo es comprender los procesos de
Guión Docente
Este documento presenta un guión docente para una clase sobre los antecedentes y causas de la independencia de Chile. La clase se divide en tres secciones: la activación, el desarrollo del contenido y el cierre. En la primera sección, los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre conceptos clave y conocen a figuras importantes. En la segunda sección, el profesor explica los factores y causas internas y externas de la independencia a través de una línea de tiempo y actividades. En la tercera sección, los estudiantes complet
Línea de tiempo del periodo de independencia
La línea de tiempo describe los eventos clave del periodo de independencia de Chile entre 1810 y 1823, que incluyó la formación de la Primera Junta de Gobierno en 1810, la declaración de independencia en 1818, y la abdicación de O'Higgins en 1823 que marcó el fin de la Patria Nueva.
Imágenes de los procesos de independencia
El documento resume varias imágenes históricas importantes relacionadas con los procesos de independencia de Chile y América del Sur, incluyendo la entrevista de Guayaquil, la independencia de Estados Unidos como ejemplo, la primera junta de gobierno en Buenos Aires, la toma de la Bastilla, los fusilamientos del 2 de mayo por Goya, la primera publicación del periódico chileno La Aurora, las batallas de Chacabuco y Maipú, y la declaración de independencia de Chile.
La aurora de chile
El periódico "La Aurora de Chile" fue el primer periódico chileno, publicado entre 1812 y 1813. Dirigido por fray Camilo Henríquez, se publicaba semanalmente los jueves con cuatro páginas impresas en dos columnas. Abordaba principalmente temas de política y filosofía política.
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Abdicación de o’ higgins
O'Higgins renunció a la presidencia de Chile en 1823 debido al resentimiento de la aristocracia por la abolición de los títulos nobiliarios, la imposición de impuestos de forma autoritaria y su tolerancia hacia los protestantes, lo que llevó al cabildo abierto a pedir su renuncia para evitar una guerra civil. O'Higgins se exilió en Perú, donde vivió dedicado a la agricultura hasta su muerte en 1842, extrañando a Chile.
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Guia Causas de la independencia de América y Chile
Los principales factores que llevaron a la independencia de las colonias hispanoamericanas fueron el descontento criollo por la preferencia dada a los peninsulares españoles, el creciente sentimiento de nacionalidad de los nacidos en América, y la influencia de las ideas liberales y revolucionarias de la Revolución Francesa y la independencia de los Estados Unidos. Estos factores se combinaron para generar un movimiento que llevó a la independencia a principios del siglo XIX.
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Independencia de chile ficha 1 causas
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Guía de-estudio-prueba-de-sintesis-6to-básico
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El dominio español en las Américas no podía durar mucho debido a la dificultad de apoyarlas desde Europa cuando era necesario, el gobierno temporal de virreyes y gobernadores que iban principalmente a enriquecerse, y las injusticias cometidas contra los habitantes americanos. Además, la distancia del poder soberano y el tribunal supremo dificultaban que los americanos presentaran quejas, lo que contribuía a que no estuvieran contentos y aspiraran a la independencia cuando se presentara una oportunidad favorable.
Historia 4 básico diagnóstico
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Más de María Belén Verdugo Muñoz
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Emblemas patrios
Este documento resume la evolución de los emblemas patrios de Chile, incluyendo la bandera y el escudo. Describe las diferentes versiones de la bandera desde la Patria Vieja hasta la bandera actual de 1817, e identifica los cambios en el diseño del escudo desde 1812 hasta la versión definitiva de 1834.
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