Este documento resume la evolución del sistema educativo español desde la Constitución de 1812 hasta finales del siglo XIX. Destaca varios hitos clave como el Reglamento General de Instrucción Pública de 1821 que estableció la educación primaria, secundaria y superior, y la Ley Moyano de 1857 que consolidó el sistema educativo liberal dividiéndolo en enseñanza elemental, superior y facultades. El documento también resalta el debate en torno a la libertad de enseñanza entre la enseñanza pública y privada a lo larg

2.  Constitución 1812: bases sistema educativo español:
 - primaria y universidades.
 - competencias recaen sobre Cortes,
 no sobre Gobierno.
 1814 Informe Quintana: norma legal en1821.
Educación igual, universal, uniforme,
pública y libre.
 1814: vuelta Antiguo Régimen: educación en manos Iglesia.
 1820-1823:Reglamento General de Instrucción Publica (1821)
 División en 1ª, 2ª y 3ª enseñanza.
 Gratuidad enseñanza
 Instrucción: pública y privada.

3.  - 1824 Plan literario de estudios y arreglo general de
 las universidades del Reino
 - 1825 Plan y reglamento de escuelas de primeras
 letras del Reino.
 - 1826 Reglamento general de escuelas de latinidad
 y colegios de humanidades.
 1836 Plan General de Instrucción Pública (Plan Duque de
Rivas). Reguló enseñanza: primaria y secundaria
 (elemental y superior)
 superior (facultades, escuelas
 especiales y estudios de erudición)
 1845- “Década moderada”: Plan Pidal : “Plan General de Estudios”
 Bases para primera definición del
 sistema educativo contemporáneo.

PlandeCalormade

4.  1857 LEY MOYANO : Ley de Instrucción Pública, de 9
septiembre 1857.
 Consolidación sistema educativo liberal.
 4 secciones: “De los estudios”: primera: elemental
(obligatoria y gratuíta); superior.
 Segunda: 6 años estudios generales.
 Superior: Facultades, estudios profesionales.
 “De los establecimientos de la enseñanza”: regulan centros
enseñanza públicos y privados.
 “Del profesorado público”: regula formación inicial, forma
acceso y el cuerpo del profesorado.
 “Del gobierno y administración pública”: 3 niveles: Central,
Provincial y Local.

5.  Características LEY MOYANO:
 - Concepción centralista de instrucción
 - Carácter ecléctico y moderado.
 - Promoción legal y consolidación enseñanza privada,
católica.
 - Incorporación estudios técnicos y profesionales a
enseñanza postsecundaria.
 - 1873: 1ª República Española Impulsa libertad enseñanza
 Decreto 21 octubre 1868: equilibrio
enseñanza pública-privada.
 Decreto 25 octubre 1868: regula facultades
de Filosofía y Letras; Ciencias; Farmacia; Derecho y Teología.
 Restauración 1874. En 1876, Nueva Constitución.
 Educación: espacio de lucha política
por la libertad de enseñanza.

6.  Finales siglo XIX Lema: “Salvar a España
por la escuela”.
 Reformas a principios del siglo XX.