Este documento presenta un resumen del calendario de implantación de la LOMCE en un colegio español. Explica cómo se aplicará la nueva ley de educación de forma gradual, curso a curso, comenzando con los cursos más bajos en el año escolar 2014/2015. También resume los principales cambios introducidos por la LOMCE en la estructura y contenidos de la educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Presentación provisional de cómo va a ser 3ºESO en Canarias en el curso 2015/...leticiaprofesor
Esta es la presentación que el departamento de Orientación del IES Josefina de la Torre ha realizado para explicar el 6 de junio qué opciones hay para los alumnos que cursen 3ºESO durante el 2015-2016
Presentación utilizada en la asamblea de padres de 6º de EP. Se presentaron las principales novedades de la Enseñanza Secundaria Obligatoria con las que se encontraran sus hijos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. CURSO EN QUE LE ALCANZA
CURSO 2014/2015 CURSO ALCANZA LOMCE AÑO ESCOLAR
1º EI 1º EP 2017/2018
2º EI 1º EP 2016/2017
3º EI 1º EP 2015/2016
1ºEP * 2014/2015
2º EP 3º EP 2015/2016
3º EP * 2014/2015
4º EP 5º EP 2015/2016
5º EP * 2014/2015
6º EP 1º ESO 2015/2016
1ºESO 3º ESO 2016/2017
2º ESO 3º ESO 2015/2016
3º ESO 1º BACHILLERATO 2016/2017
4º ESO 1º BACHILLERATO 2015/1016
NO LES ALCANZA
5. EVALUACIONES Y PRUEBAS FINALES
3º E.P. Evaluación
individualizada de
los alumnos
COMPETENCIA EN
COMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
Expresión oral y escrita
Comprensión oral y escrita
COMPETENCIA
MATEMÁTICA
Cálculo
Resolución de problemas
INTERNA
(sin efectos académicos)
6º P –Evaluación
final Educación
Primaria
Competencia lingüística, Matemática y en Ciencia y
tecnología
Logro objetivos de la etapa
EXTERNA (sin efectos académicos)
Prueba final ESO 7 materias
Imprescindible aprobar para titular
Vale el 30% de la nota para el título de la ESO
Prueba final
bachillerato
De las materias de bachillerato
Hay que superarla para obtener el título
Vale el 40% para el título de bachillerato
5
8. EDUCACIÓN INFANTIL
Para 3 , 4 , 5 años :
Área de Identidad y autonomía
personal
Área Conocimiento del Entorno
Área Lenguajes Comunicación y
Representación
Inglés
Religión 8
10. EDUCACIÓN PRIMARIA
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Supresión de ciclos. Se compone de
seis cursos
Desdoble de Conocimiento del Medio:
Ciencias de la Naturaleza y Ciencias
Sociales
Supresión de Educación para la
Ciudadanía
Una repetición 10
11. EDUCACIÓN PRIMARIA ÁREAS
TRONCALES CIENCIAS DE LA NATURALEZA
CIENCIAS SOCIALES
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
MATEMÁTICAS
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA
ESPECÍFICAS
OBLIGATORIAS
EDUCACIÓN FÍSICA
RELIGIÓN
ESPECÍFICAS
OPCIONALES
(MÍNIMO 1)
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA
VALORES CULTURALES Y SOCIALES
11
14. ESO. EVALUACIÓN
o Promoción: Con hasta dos materias no superadas.
Excepcionalmente con tres suspensos, siempre
que no se cuenten entre ellas simultáneamente
Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas
(decisión Equipo docente)
o Se puede repetir el mismo curso 1 vez, salvo 4º
que se puede 2 veces (si no se repitió antes)
o Se puede repetir dos veces en la etapa.
o Si la 2ª repetición debe realizarse en 3º o 4º, se
prolongará un año el límite de edad.
15. BLOQUE TRONCALES
• Biología y Geología 1º
• Geografía e Historia
• Lengua Castellana y Literatura
• Primera Lengua Extranjera
• Matemáticas
• Física y Química 2º
BLOQUE ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS
• Educación Física
• Religión
BLOQUE ESPECÍFICAS OPCIONALES
BLOQUE DE LIBRE CONFIGURACIÓN
Se cursarán mínimo 1 y máximo 4 materias determinadas
por AAEE y Centros
ESO 1º Y 2º
16. BLOQUE TRONCAL
GENERALES OPCIONALES
• Biología y Geología
• Física y Química
• Geografía e Historia
• Lengua Castellana y Literatura
• Primera Lengua Extranjera
• Matemáticas orientadas a
las enseñanzas Académicas
• Matemáticas orientadas a
las enseñanzas Aplicadas
BLOQUE ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS
• Educación Física
• Religión
BLOQUE ESPECÍFICAS OPCIONALES
BLOQUE DE LIBRE CONFIGURACIÓN
Se cursarán mínimo 1 y máximo 4 materias determinadas por
AAEE y Centros
ESO 3º
17. ESOPROGRAMA MEJORA APRENDIZAJE Y
RENDIMIENTO 1er CICLO
Sustituyen a la Diversificación curricular
Se desarrollan en 2º y 3º ESO
Pueden ser de dos o de un año
Alumnos con 1 repetición, que cursado 1º ESO no
promocionan a 2º (programa dos años)
Alumnos con 1 repetición, cursado 2º no
promocionan a 3º (programa un año)
Alumnos cursado 3º y no pasan a 4º. Un año.
Superado: paso a 4º ESO
El gobierno fijará condiciones básicas
18. ENSEÑANZAS ACADÉMICAS ENSEÑANZAS APLICADAS
BLOQUE TRONCAL: GENERALES
• Geografía e Historia
• Lengua Castellana y Literatura
• Primera Lengua Extranjera
• Matem. Orient. Académica • Matem. Orient. Aplicada
BLOQUE TRONCAL: OPCIONALES (mínimo 2)
• Biología y Geología
• Economía
• Física y Química
• Latín
• Ciencias Aplicadas a la
Actividad Profesional
• Iniciación Actividad
Emprendedora y
Empresarial
• Tecnología
ESO 4º
19. ENSEÑANZAS
ACADÉMICAS
ENSEÑANZAS APLICADAS
BLOQUE ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS
• Educación Física
• Religión
BLOQUE ESPECÍFICAS OPCIONALES
BLOQUE LIBRE CONFIGURACIÓN
Mínimo 1 y máximo 4 materias determinadas por AAEE y
Centros
BACHILLERATO
FORMACIÓN
PROFESIONAL DE GRADO
MEDIO
EVALUACIÓN
FINAL
EVALUACIÓN
FINAL
20. ESO. EVALUACIÓN FINAL
Al finalizar 4º con hasta dos suspensos, siempre
que no estén Lengua y Matemáticas. Opciones
(académicas y aplicadas) o por ambas.
Dos convocatorias(ordinaria y extraordinaria)
Contenido:
Materias generales del bloque de troncales:
Lengua, Inglés, Geografía e Historia y
Matemáticas (M. aplicadas o M. Académicas)
Dos materias de opción de 4º
Una de las materias específicas cursadas en
cualquiera de los cursos
21. ESO. TITULACIÓN
Superar la Evaluación Final
Obtener calificación final ESO ≥ 5 sobre 10
Calificación final: Media calificaciones de cada
materia cursada ESO (70%) + nota Evaluación Final
(30%)
Con título se puede presentar nueva Evaluación
Final
Quienes cursen ESO sin titular: certificado de años
cursados, objetivos y competencias.
23. 1º MODALIDAD CIENCIAS
TRONCALES GENERALES (4)
• Lengua castellana y literatura I
• Primera lengua extranjera I
• Filosofía
• Matemáticas I
TRONCALES DE OPCIÓN (2)
• Física y Química
• Biología y Geología
• Dibujo Técnico I
ESPECÍFICAS
Mínimo 2 y máximo 3
materias determinadas
por AAEE y Centros
• Educación Física
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
24. 1º MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
TRONCALES GENERALES (4)
• Lengua castellana y literatura I
• Primera lengua extranjera I
• Filosofía
• Latín I (Itinerario HUMANI.)
• Matemáticas aplicadas a las CCSS I (Itinerario CCSS)
TRONCALES DE OPCIÓN (2)
• Historia del mundo contemporáneo
• Griego I
• Economía
• Literatura Universal
ESPECÍFICAS
Mínimo 2 y máximo 3
materias determinadas
por AAEE y Centros
• Educación Física
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
25. 1º MODALIDAD ARTES
TRONCALES GENERALES (4)
• Lengua castellana y literatura I
• Primera lengua extranjera I
• Filosofía
• Fundamentos del arte I
TRONCALES DE OPCIÓN (2)
• Historia del mundo contemporáneo
• Literatura Universal
• Cultura audiovisual I
ESPECÍFICAS
Mínimo 2 y máximo 3
materias determinadas
por AAEE y Centros
• Educación Física
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
26. 2º MODALIDAD CIENCIAS
TRONCALES GENERALES (4)
• Lengua castellana y literatura II
• Primera lengua extranjera II
• Historia de España
• Matemáticas II
TRONCALES DE OPCIÓN (2)
• Física
• Química
• Biología
• Geología
• Dibujo Técnico II
ESPECÍFICAS
Mínimo 2 y máximo 3
materias determinadas
por AAEE y Centros
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
27. 2º MODALIDAD HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
TRONCALES GENERALES (4)
• Lengua castellana y literatura II
• Primera lengua extranjera II
• Historia de España
• Latín II (Itinerario HUMANIDADES)
• Matemáticas aplicadas a las CCSS II (Itinerario CCSS)
TRONCALES DE OPCIÓN (2)
• Historia del Arte
• Griego II
• Economía de la empresa
• Geografía
• Historia de la Filosofía
ESPECÍFICAS Mínimo 2 y máximo 3
materias determinadas
por AAEE y Centros
DE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
28. 2º MODALIDAD ARTES
TRONCALES GENERALES (4)
• Lengua castellana y literatura II
• Primera lengua extranjera II
• Historia de España
• Fundamentos del arte II
TRONCALES DE OPCIÓN (2)
• Artes escénicas
• Diseño
• Cultura audiovisual II
ESPECÍFICAS Mínimo 2 y máximo 3
materias determinadas
por AAEE y CentrosDE LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
29. • Máximo dos pendientes. En 2º deben matricularse
de las pendientes de 1º
• Posible repetición una vez de cada curso.
Excepcionalmente cabe repetir un curso una
segunda vez
• Prueba extraordinaria de las no aprobadas
• Materias I y II: la de 2º queda condicionada a
superar la de 1º.
BACHILLERATO. PROMOCIÓN
30. • Evaluación positiva todas las materias
• Contenido:
– Todas las materias generales bloque troncales. Las que
tengan continuidad: la de 2º
– Dos troncales de opción, en cualquier curso. Las que
tengan continuidad: la de 2º
– Una de las específicas cursadas en cualquier curso, que
no sea Religión o E.F.
• Superación :5 o más sobre 10
• Posible repetición evaluación final para quienes
no aprobaron o quieren subir nota
BACHILLERATO. EVALUACIÓN FINAL
31. • Superar evaluación final
• Obtener calificación final Bachillerato igual o
superior a 5 sobre 10.
• Media calificaciones cada materia cursada(60%) y
+ nota evaluación final (40%)
BACHILLERATO. TÍTULO
32. • La universidad puede determinar la admisión sólo
por la calificación final de bachillerato
• Podrá también tener otros criterios
• Resultado final del proceso de admisión deberá
haber ponderado, al 60% como mínimo, la
calificación final del Bachillerato
ACCESO UNIVERSIDAD