Escuela de padres

1. Colegio María Auxiliadora  Virgen de Icíar, 4 – 28221 – Majadahonda (MADRID)  913 07 77 12 
www.cmauxiliadora.org
IDEAS RECOGIDAS EN LA ESCUELA DE PADRES
3ª SESIÓN:
“CONTEXTOS SEGUROS DONDE TOD@S LOS ALUMN@S PUEDAN APRENDER Y
DESRROLLARSE: Tod@s iguales, tod@s diferentes”.
- Recordar que las conductas que vemos en las personas (en este caso en los hijos) no
muestran lo que hay sino lo que creo que hay.
LO QUE VEO: conducta motriz, fisiológica y cognitiva.
LO QUE ES: Actitudes, valores….
- Si un niño tiene un sentimiento valioso de sí mismo y un buen concepto de sí, se
relacionará bien, tendrá ganas de hacer cosas, etc.
- Un niño criado en el maltrato no sabrá tratar bien.
- Importancia de tener experiencias: crean memoria y estructuras cerebrales.
(Premio nobel 2000. Eric Kandel)

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- CONSTRUIR UN NIDO DE SEGURIDAD:
• Confianza básica: sentir y construir en su memoria afectiva que está en un
mundo acogedor:
-Experiencias positivas.
-Rutinas (adecuadas al niño)
-Límites.
-Regulación emocional.
-Satisfacer necesidades.
- Cuanto más tranquilos estén los padres antes se regularán los hijos. Ante un niño con
ansiedad o malestar si los padres están ansiosos o con miedo no podrán regularle.
Para regular sus emociones los niños necesitan adultos que puedan dejar sus
emociones a un lado.
- Los niños necesitan tener adultos que los quieran y les cuiden.
- Necesitan experiencias de buena regulación emocional para desarrollar una
autorregulación adecuada.
- EXPERIENCIAS DE SEGURIDAD EN SU CAPACIDAD DE HACER COSAS:
“Todo niño tiene derecho a sentir la experiencia de éxito merecido en casa y en la
escuela”.
- ¿Cuántas veces los padres miran a sus hijos con ojos de “éxito”?
- “ Dejar hacer “( por ejemplo hacer la cama, aunque la deje mal hecha, que ellos
mismo elijan qué juguetes tirar y si no quisiesen tirar ninguno se les dice: muy bien,
no pasa nada, entonces no puede entrar nada nuevo..).
- Participación con los niños.
- Espacios para jugar en las casas y pocas cosas (ir poniendo, ir quitando).
- Revisar los padres qué les piden a sus hijos a lo largo del curso.

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- SEGURIDAD PARA EXPRESARSE:
Aprender a ser independientes, a defender sus opiniones y a oponerse al grupo de
forma asertiva.
• Crear oportunidades de conversar, revisar su día a día.
• No decirles cómo lo tienen que hacer, hablar y averiguar cómo piensan ellos.
• Que hablen y defiendan sus opiniones
• Los que más de adaptan son la gente miedosa. Los que menos se adaptan son los
valientes que expresan sus ideas.
- Universidad de padres. (Jose Antonio Marina)
http://universidaddepadres.es/proyecto-educativo/
- Una mente es capaz de regular a otra.
- “Si observo a mi hijo con una emoción desagradable, me acerco con el antídoto: una
emoción contraria”.
- PROPUESTA DE FORMACIÓN: 16 de abril (Ponente: Mar Romera). Colegio La
Salle Maravillas (Madrid). Inscripción online.
Curso Educación Emocional: El juego de vivir, el juego de emocionarse:
capacidades, competencias y corazón.
http://www.integratek.es/madrid2016/