Los animales vertebrados nuevo
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Este documento clasifica a los animales vertebrados en cinco grupos principales: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los mamíferos se subdividen en carnívoros, ungulados, primates y cetáceos. Cada grupo se caracteriza por ciertas adaptaciones anatómicas y de comportamiento.
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Reproduccion en Anfibios
Este documento presenta información sobre diferentes anfibios y reptiles. Describe las características reproductivas únicas del sapo de Surinam, el cual pone huevos en los árboles de los que eclosionan renacuajos en miniatura. También cubre el ciclo de vida del ajolote y el riesgo de su extinción, así como las habilidades reproductivas de los geckos, incluyendo la reproducción partenogenética.
Presentación(las plantas)
El documento resume las características, estructura y clasificación de las plantas. Explica que las plantas son eucariotas, multicelulares, se reproducen sexual o asexualmente, producen su propio alimento y tienen pared celular. Describe las funciones de las hojas, tallos y raíces. Señala los beneficios de las plantas como proporcionar oxígeno, alimentos, purificar el aire y conservar los ríos. Concluye resaltando la importancia de cuidar la naturaleza y evitar la tala indiscriminada
Las aves de mi colegio
Información general sobre las aves para alumnos de primaria. Descripción de las aves más comunes de nuestro entorno
Los mamíferos
Los mamíferos se caracterizan por respirar a través de pulmones, dar a luz crías vivas que se alimentan de leche materna, tener el cuerpo cubierto de pelo o pelaje, y la mayoría poseen cuatro extremidades. Además, los mamíferos marinos deben subir a la superficie para respirar aire y la mayoría son vivíparos, a excepción del ornitorrinco que pone huevos.
Clasificación de los animales según su alimentación
El documento clasifica y describe los animales de acuerdo a su reproducción, alimentación, estructura interna, locomoción y hábitat. Los animales se dividen en vivíparos, que desarrollan sus crías internamente, y ovíparos, que ponen huevos. Según su dieta, son herbívoros, carnívoros o omnívoros. Los vertebrados tienen esqueleto interno y columna vertebral, mientras los invertebrados no. Algunos son cuadrúpedos, bípedos o ápodos. Viven en hábit
TRIPTICO ANFIBIOS B.docx
Los anfibios fueron los primeros vertebrados en adaptarse a una vida acuática y terrestre, aparecieron hace 360 millones de años y existen más de 5,000 especies repartidas en todo el mundo. Los anfibios son animales ovíparos que nacen como larvas acuáticas y experimentan metamorfosis al crecer extremidades y pulmones para vivir en la tierra y el agua.
Presentación en Power Point sobre los peces
El documento describe las características generales de los peces, incluyendo su alimentación, hábitat, reproducción y respiración. Cubre temas como peces carnívoros, herbívoros y omnívoros, peces de agua dulce y salada, reproducción asexual y sexual, y curiosidades sobre peces como el pez payaso, pez luna y tiburón ballena.
Aves presentación
Taxonomía de las diferentes cases de aves en el Ecuador y sus características que las hacen únicas.
Las aves son una clase de vertebrados amniotas de sangre caliente, caracterizados por tener el cuerpo recubierto de plumas, un pico sin dientes (excepto en ciertas aves extintas) y las extremidades anteriores modificadas como alas. Todas las aves se reproducen mediante huevos (son ovíparas) y casi todas alimentan a sus crías.
Se conocen más de 9.000 especies de aves en el mundo, clasificadas en 29 órdenes. Cada orden se divide en familias (unas 165) y las familias se subdividen en géneros (se contabilizan más de 2.000). (http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/10042013/4e/es-an_2013041012_9135326/paleontologia1/Aves.html).
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Hipotamo
El hipopótamo es un gran mamífero herbívoro que vive en ríos y lagos de África subsahariana. Mide hasta 4.2 metros de largo y 2 toneladas de peso, y se alimenta principalmente de pasto. Las hembras dan a luz una sola cría cada dos años después de 33-34 semanas de gestación.
Los peces
Los peces son animales vertebrados acuáticos que aparecieron hace aproximadamente 450 millones de años. Carecen de oídos y en su lugar usan el sentido del olfato y la detección de movimientos en el agua para encontrar comida. Existen diferentes formas y tamaños de peces que habitan en mares, ríos y lagos, así como a diferentes profundidades, incluyendo algunas especies que viven a 7 mil metros bajo el agua.
Estructura del fruto y la semilla - Laura Ortega
Este documento describe la estructura de las semillas y los frutos. Explica las partes de las semillas y los frutos, los tipos de semillas y frutos, y las formas en que las semillas se dispersan, incluyendo por el viento, el agua y los animales.
Anatomia y fisiología de peces
Este documento resume las características generales de los peces, incluyendo su esqueleto, respiración, circulación, reproducción y más. Describe peces óseos y cartilaginosos, y cubre temas como branquias, aleta caudal, coloración, escamas y otros aspectos morfológicos y fisiológicos.
Insectos
Este documento resume las características principales de los insectos. Los insectos son animales invertebrados que tienen tres partes principales en su cuerpo - cabeza, tórax y abdomen. Viven en diversos hábitats como bosques, desiertos y plantas. Se mueven de diferentes formas como corriendo, volando o saltando. Su alimentación varía desde plantas hasta otros animales dependiendo de la especie. Algunos insectos como hormigas, termitas y abejas viven en colonias muy organizadas.
Semilla y germinación 2017
- Las semillas pueden ser protaladas, endospermadas, ex-endospermadas o perispermadas dependiendo de dónde se almacenen las reservas para el crecimiento del embrión. Las semillas también pueden dispersarse de forma activa, por agua, viento o animales. La germinación implica la imbibición, actividad metabólica e inicio del crecimiento y puede ser epígea u hipógea.
reproduccion de gusanos
Este documento describe las características de los gusanos y babosas, así como sus métodos de reproducción. Los gusanos se pueden reproducir sexualmente a través de la fertilización o asexualmente mediante la escisión o fragmentación. También mejoran la estructura del suelo al construir galerías y descomponer la materia orgánica para los nutrientes de las plantas.
Presentación en Power Point sobre los reptiles
Este documento presenta información sobre los reptiles. Incluye secciones sobre sus características generales como ser ovíparos o vivíparos con escamas duras y secas, su alimentación variada que incluye carnívoros y serpientes que comen presas grandes, sus hábitats terrestres, acuáticos y ambos, su reproducción ovípara o vivípara, curiosidades y preguntas frecuentes sobre serpientes y lagartijas.
Presentación Proyecto Araña
Las arañas son artrópodos arácnidos con ocho patas que tienen un cefalotórax unido a un abdomen abultado donde se encuentran los órganos productores de seda. Hasta la fecha se han descrito más de 42.000 especies de arañas. Las tarántulas son las arañas más grandes, con cuerpos que tienen cefalotórax y abdomen, y entre 4-8 ojos.
Las aves teoría
Las aves son animales vertebrados que respiran por pulmones, ponen huevos y los incuban, y su cuerpo está cubierto de plumas. Existen diferentes grupos de aves como pájaros, gallináceas, palmípedas, zancudas, rapaces y corredoras. Las aves se caracterizan por tener un esqueleto ligero, temperatura corporal constante, y usar sus alas para volar aunque algunas como el pingüino y avestruz no puedan hacerlo.
Invertebrados
Este documento proporciona información sobre las características generales de los animales invertebrados, incluyendo que no tienen esqueleto interno ni columna vertebral, ponen huevos de los que nacen larvas, y cubiertas protectoras como conchas o caparazones. También resume los principales grupos de invertebrados como esponjas, celentéreos, equinodermos, anélidos, moluscos, artrópodos e informa sobre sus características distintivas.
Aparato reproductor de los vertebrados By Wendy Vaca
El documento describe los aparatos reproductores de varios organismos incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Se detalla la anatomía y función de los órganos reproductores internos y externos, así como los tipos de reproducción como ovípara, ovovivípara y vivípara. También se mencionan los factores que influyen en la reproducción como la temperatura y la luz.
Peces
Los peces son los vertebrados más numerosos con más de 24,000 especies. Pueden variar en tamaño desde 1 cm a 12 m de longitud. Tienen partes como narinas, barbillones, opérculo branquial, línea lateral, aletas y escamas. Respiran a través de branquias y habitan tanto aguas dulces como mares y océanos. Se reproducen de diversas formas y cuidan a su descendencia de diferentes maneras.
04 unidad i tema 2 - partes de la planta
Este documento describe las partes principales de las plantas, incluyendo la raíz, el tallo y las hojas. Explica las funciones de la raíz, como la absorción de agua y nutrientes, y su clasificación según su origen, forma y hábitat. También describe los diferentes tipos de tallos según su consistencia, duración y medio de crecimiento. Finalmente, detalla las partes de la hoja, como el limbo, el pecíolo y las estípulas.
Aves
El documento describe los diferentes tipos de aves, incluyendo aves corredoras como el avestruz, aves voladoras como los halcones, aves rapaces, trepadoras como los pájaros carpinteros, gallináceas como las gallinas, zancudas como las garzas, palmípedas como los patos, pájaros como los gorriones y palomas como las tórtolas. Explica las características distintivas de cada tipo de ave.
Las Aves
Las aves son vertebrados con plumas, pico sin dientes y alas que les permiten volar. Tienen un esqueleto con huesos y vertebras, y nacen de huevos, por lo que son ovíparas. Sus características les permiten volar, como sus alas y cuerpo aerodinámico, y capturar presas, mediante picos y garras fuertes en las depredadoras. Habitan nidos que construyen y viven en árboles, tierra o aire, como el pingüino, gallo, gallina, gav
DisertacióN Las Aves
El documento resume las características básicas de las aves, incluyendo que nacen de huevos, tienen plumas y sangre caliente, y menciona algunas aves específicas de Chile como el cóndor andino y el picaflor de Arica. También destaca que el avestruz es la más grande del mundo y el zunzuncito cubano la más pequeña.
Aracnidos
Los arácnidos son una clase de artrópodos que incluye más de 100,000 especies como arañas, escorpiones, murgaños y ácaros. Se caracterizan por tener ocho patas, dos pares de apéndices alrededor de la boca y carecer de antenas y alas. Su cuerpo está dividido en cefalotórax y abdomen. Incluyen once órdenes diferentes como arañas, opiliones, escorpiones y ácaros.
Phyllum equinodermos
El documento proporciona información sobre el filo Equinodermos. Son animales marinos con simetría radial y sin cabeza ni segmentación. Presentan cinco áreas corporales y un esqueleto interno formado por placas calcáreas. Incluye cinco clases principales: Asteroideos, Ofiuroideos, Echinoideos, Holoturoideos y Crinoideos, las cuales se diferencian en su morfología externa e interna y modo de vida.
Trabajo peces
Los peces son animales acuáticos con cuerpo fusiforme cubierto de escamas, extremidades convertidas en aletas, y respiración a través de branquias. Se reproducen sexualmente mediante fecundación externa y son ovíparos. Algunos ejemplos son el pez cometa de agua dulce y el pez espada, cuya hembra puede poner entre 1 y 29 millones de huevos durante un año. Algunas especies como el pez hielo y el pez globo se encuentran en peligro de extinción.
Los mamíferos
Este documento presenta información sobre los mamíferos, incluyendo sus características generales como tener pelo y mamar, su alimentación como carnívoros, omnívoros y herbívoros, sus hábitats acuáticos, terrestres y aéreos, su reproducción sexual con óvulos y espermatozoides, y su ciclo de vida desde el nacimiento hasta la muerte. También incluye curiosidades sobre especies como los canguros, ardillas y orangutanes.
Animales
El documento clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados se subdividen en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los mamíferos se caracterizan por tener pelo, mamas, dientes y temperatura constante. Incluye ejemplos como perros, lobos y ballenas. Las aves ponen huevos, tienen plumas y respiran por pulmones, e incluye ejemplos como pájaros, gallináceas y palmípedas.
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Los animales se engloban dentro de los seres vivos junto con las plantas y los hongos. Todos los animales comparten funciones fundamentales como nacer, crecer, reproducirse y morir. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados, donde los vertebrados tienen esqueleto interno y columna vertebral mientras que los invertebrados carecen de esto. El documento luego describe las características de mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.
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Este documento describe una guía didáctica para una presentación de diapositivas sobre la clasificación de los mamíferos. La presentación consta de 22 diapositivas e incluye índices, preguntas, actividades y respuestas para los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los vertebrados y clasifiquen los diferentes tipos de mamíferos como carnívoros, ungulados, primates y cetáceos. El profesor utilizará la presentación como una evaluación y recapitulación al final de la unidad.
Nuevofinal
Este documento describe una guía didáctica para una presentación de diapositivas sobre la clasificación de los mamíferos. La presentación consta de 22 diapositivas e incluye índices, preguntas, actividades y respuestas para los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de mamíferos y sus características a través de esta actividad de recapitulación y evaluación.
Guía didáctica mtic definitiva
Este documento describe una guía didáctica para una presentación de diapositivas sobre la clasificación de los mamíferos. La presentación está dirigida a estudiantes de 4to grado y se utilizará como evaluación. Consta de 22 diapositivas con preguntas, actividades e imágenes sobre características de los mamíferos carnívoros, ungulados, primates y cetáceos. Los estudiantes trabajarán en grupos para responder a las preguntas.
Estructura de la guía didáctica
Este documento presenta una guía didáctica para el uso del medio TIC Prezi para enseñar sobre los vertebrados. La guía incluye 27 diapositivas que cubren los objetivos, contenidos y actividades de la unidad. Las diapositivas presentan información sobre los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, con imágenes y actividades. La guía también discute las posibilidades y limitaciones del uso de Prezi, e incluye sugerencias para actividades antes, durante y después de la presentación.
Guía didáctica- vídeo
Este documento presenta una guía didáctica para el uso de un video educativo titulado "Los vertebrados" dirigido a estudiantes de cuarto grado de primaria. El video introduce los conocimientos básicos sobre los animales vertebrados y pretende que los estudiantes aprendan a clasificar, identificar y diferenciar las características de mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. El profesor usará el video al inicio de la unidad para motivar a los estudiantes y luego realizará preguntas durante y después de
Unidad didáctica
Este documento presenta una programación didáctica de ciencias naturales para 4o de primaria. Incluye una justificación de la importancia de la programación didáctica, un análisis del contexto interno y externo del centro, los objetivos y contenidos de la asignatura, y la legislación que fundamenta la necesidad de programación didáctica. También presenta detalles sobre una unidad didáctica y una sesión de clase específica. El documento proporciona una planificación completa de la asignatura de ciencias naturales
Evaluación (1)
Este documento describe diferentes estrategias para evaluar medios TIC para fines educativos, incluyendo la autoevaluación por los productores, la evaluación por expertos, y la evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejoras constantes pero puede faltar objetividad. La evaluación por expertos proporciona respuestas valiosas pero depende de la subjetividad de los expertos. La evaluación por y desde los usuarios es la más significativa ya que involucra directamente a los destinatarios, pero requiere de una versión definitiva y es
Evaluación 2
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como mejora continua pero limitaciones como falta de objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona valiosos comentarios pero es subjetivo; 3) Evaluación por los usuarios, que es significativa al incluir a los receptores pero requiere una versión definitiva y es laboriosa.
Los mitos de las TIC
Este documento resume varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad de la información. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC conducen a una mayor libertad de expresión y participación igualitaria para todos, que proporcionan acceso ilimitado a toda la información, y que pueden resolver todos los problemas educativos. El documento argumenta que estas creencias no son completamente precisas y explica por qué cada mito puede ser engañoso o una sobre simplificación.
Posibilidades de las tic aplicadas a la educación.
El documento describe las posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las posibilidades se encuentran la interactividad, la instantaneidad y la creación de nuevos lenguajes, mientras que entre las limitaciones se incluyen la falta de formación de los profesores, la distracción de los estudiantes y la falta de evidencia de mejoras en los resultados académicos. También se discuten cuestiones como el costo de las TIC y la necesidad de integrarlas gradualmente en las aulas aseg
Las tic características
La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada, girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y experimentar un constante y rápido cambio. Las TIC han creado nuevos sectores laborales como el teletrabajo, pero también han generado una brecha digital y exceso de información. Para funcionar en esta sociedad, es necesario "aprender a aprender" de forma continua a lo largo de la vida y desarrollar una nueva inteligencia ambiental basada en la tecnología.
Las TIC mitos
Este documento resume varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explora mitos como que las TIC permiten la libertad de expresión y participación igualitaria para todos, que proporcionan acceso ilimitado a la información, o que pueden resolver todos los problemas educativos por sí mismas. El documento argumenta que el valor educativo de las TIC depende de cómo se utilizan, no de las propias tecnologías.
Clasificación grupal
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y medios de comunicación a distancia, asignando una "X" a cada uno para indicar su inclusión en la categoría correspondiente. Los medios de enseñanza tradicionales incluyen libros de texto, fotografías, periódicos, diapositivas y videos, mientras que los medios de comunicación a distancia comprenden software educativo multimedia, internet, correo electrónico, blogs y redes sociales.
Las tic mitos
Este documento resume varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC garantizan la igualdad de acceso a la información, que proporcionan acceso ilimitado a todo el contenido, y que por sí mismas mejoran los resultados educativos. El documento argumenta que el uso efectivo de las TIC depende de factores como el currículo, la metodología y el diseño, no de las propias tecnologías.
Las tic características
Este documento describe las características de la sociedad de la información. La sociedad se ha vuelto globalizada y gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las cuales han creado nuevos sectores laborales. Sin embargo, también han generado un exceso de información y desigualdades digitales. En esta sociedad, es importante aprender a aprender de forma continua y desarrollar una nueva inteligencia ambiental basada en la información disponible a través de las TIC.
Evaluación
Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que permite mejorar los medios de forma constante pero puede faltar objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona respuestas valiosas pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es muy significativa al incluir a los receptores pero requiere una versión definitiva y es laborioso incorporar los resultados.
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Posibilidades de las tic aplicadas a la educación.
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Los animales vertebrados nuevo
- 2. Los animales vertebrados Los mamíferos Carnívoros Ungulados Primates Cetáceos Mamífero, primate.
- 3. Los animales vertebrados ¿Qué quiere decir “vertebrados” ? ¿Qué animales conoces que lo sean? ¿En qué grupos se clasifican?
- 4. “Vertebrado” quiere decir que tienen un esqueleto de columna vertebral dentro de su cuerpo. Los animales vertebrados
- 5. Los animales vertebrados Se clasifican en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Aves Reptiles Anfibios Peces
- 6. ¿Qué caracteriza a los mamíferos? Selecciona las características correctas. Tienen 5 dedos en manos y pies No tienen pelo Son vivíparos, es decir, nacen del vientre de la madre y se alimenta de las mamas La mayoría tienen pelo Tienen pulmones Son vivíparos, es decir, nacen de un huevo. Los animales vertebrados Mamíferos
- 7. Tienen pelo Son vivíparos, nacen del vientre de la madre Tienen pulmones Los animales vertebrados Mamíferos
- 8. Los mamíferos Carnívoros Ungulados Primates Cetáceos Los animales vertebrados Lobo, carnívoro.
- 9. • ¿Qué los caracteriza? • Nombra 3 animales mamíferos carnívoros que conozcas. Los animales vertebrados Carnívoros
- 10. • Tienen colmillos • Tienen garras • Las garras le sirven para cazar a sus presas Los animales vertebrados Carnívoros
- 11. Los mamíferos Carnívoros Ungulados Primates Cetáceos Los animales vertebrados Cebras, ungulados.
- 12. ¿Qué los diferencia de los otros tipos de mamíferos? Escoge los animales que sean mamíferos ungulados y explica el por qué. Cabra montesa Ballena Caballo Cebra Perro Gorila Los animales vertebrados Ungulados
- 13. Tienen patas con pezuñas Terrestres y herbívoros Los animales vertebrados Ungulados
- 14. Los mamíferos Carnívoros Ungulados Primates Cetáceos Mamífero, primate. Los animales vertebrados
- 15. Observa la siguiente imagen y responde: ¿Qué les diferencia de los demás mamíferos? Los animales vertebrados Primates
- 16. Tienen 5 dedos en las manos y en los pies. Al igual que los demás mamíferos, tienen mamas. Los animales vertebrados Primates
- 17. Los mamíferos Carnívoros Ungulados Primates Cetáceos Los animales vertebrados Narval, cetáceo.
- 18. ¿Son acuáticos o terrestres? Debate con tus compañeros las características comunes y no comunes de los cetáceos con el resto de mamíferos. Los animales vertebrados Cetáceos
- 19. Son acuáticos Son los únicos que NO tienen pelo Tienen cola y aletas Necesitan salir al aire para respirar Los animales vertebrados Cetáceos
- 20. ¿En cuántos y qué tipos se clasifican los mamíferos? Clasifica el siguiente animal: Los animales vertebrados Mamíferos
- 21. Los mamíferos Carnívoros Ungulados Primates Cetáceos Los animales vertebrados