Este documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que permite mejorar los medios de forma constante pero puede faltar objetividad; 2) Juicio de expertos, que proporciona respuestas valiosas pero depende de la subjetividad de los expertos; 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es muy significativa al incluir a los receptores pero requiere una versión definitiva y es laborioso incorporar los resultados.

1. Principios para la evaluación didáctica de medios- TIC
La evaluación de medios-TIC tiene diferentes funciones: analizarlos para su selección, mejorar sus
aspectos técnicos y estéticos, considerar si son económicos, ver sus efectos y adecuarlos a las
características de los receptores, o modificar las previas etapas de producción y post-producción.
Para ello, podemos usar distintas estrategias:
a) Autoevaluación por los productores:
La evaluación de los medios-TIC la realizan los propios productores de los mismos, por lo que
bien sea consciente o inconscientemente, siempre se realiza.
 Ventajas:
- El equipo de producción puede abrirse y asumir con más facilidad críticas y
propuestas.
- Provoca que el equipo se perfeccione por sí solo, hay una mejora constante de los
medios creados.
- No es necesario que los medios-TIC estén terminados para su evaluación.
- No existen equipos de ayuda externos que retrasen la entrega del medio.
- Gasto económico bajo.
 Limitaciones:
- Posibilidad de que el equipo de producción no sea objetivo para realizar críticas y
propuestas sobre su propio trabajo.
- No intervención de los receptores del programa.
- Falta de profundización en los resultados.
b) Juicio de expertos:
 Ventajas:
 Las respuestas que recogen son de gran validez y calidad.
 Posibilidad de obtener respuestas muy profundas.
 Obtención de información tanto de todo el medio como de los espacios que lo
conforman como son las animaciones, contenidos, elementos estéticos…

2.  Limitaciones:
 Subjetividad, la aceptación de la respuesta está establecida por la opinión de unos
expertos.
 Debemos conocer el concepto de experto y los criterios empleados para su elección
y disposición.
 Las modificaciones no pueden ser directamente introducidas.
 Los receptores no intervienen.
 Se deben tener en cuenta las opiniones de diferentes expertos.
c) Evaluación “por” y “desde” los usuarios:
 Ventajas:
 Muy significativa ya que intervienen los receptores.
 Sería posible observar el contexto de utilización.
 El medio TIC a su vez es educativo.
 Limitaciones:
 Necesitamos contar con una versión definitiva, algo para lo que necesitaremos
tiempo y nos ocasionará algún coste.
 Los resultados que obtenemos no son incorporados de una forma automática por
lo que será muy laborioso.
 Debemos dominar bien las técnicas que se vayan a utilizar para investigar.
 Evaluativa.