Este documento describe cómo los códigos QR pueden usarse en el aula. Explica que los códigos QR permiten analizar información de múltiples fuentes identificando relaciones y patrones. Además, recomienda algunas aplicaciones como QR Droid y Unitag para crear códigos QR y ofrece ejemplos de su uso didáctico como plantear preguntas, proporcionar recursos o realizar evaluaciones y gymkanas con pistas en códigos QR.

1. LOS CÓDIGOS QR EN EL AULA
ÁLVARO DE ORY PERAL

2. ¿QUÉ OBJETIVO PERSIGUEN?
CUARTO NIVEL DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM
ANALIZAR
• MEZCLAR O COMBINAR INFORMACIÓN PROCEDENTE
DE DISTINTAS FUENTES E IDENTIFICAR Y DESCUBRIR
RELACIONES Y PATRONES.
Organizar
Estructurar
Conectar Diferenciar
Descomponer
Encontrar
patrones
Organizar las
partes
Reconocer
significados
ocultos
Identificar
componentes
Procesos cognitivos implicados

3. ¿QUÉ APPS PODEMOS UTILIZAR?
QR DROID
APP GRATUITA PARA ANDROID PARA
CREAR Y LEER CÓDIGOS QR
Pincha en la imagen para la
desacarga
UNITAG
WEB GRATUITA PARA CREAR CÓDIGOS QR
PERSONALIZADOS PARA DIRECCIONES URL
Pincha en la imagen para la
desacarga

4. APLICACIONES DIDÁCTICAS
Plantear una pregunta o hilo conductor de un
contenido
Proporcionar un mapa de recursos de la unidad.
Encriptar un formulario de evaluación docente en el
código.
Ampliar información: blog, sitio web...
Digitalizar los espacios de tu centro, que ofrezcan
información, anécdotas...
Para los
profesores

5. APLICACIONES DIDÁCTICAS
Conectar un trabajo digital a un formato analógico
(mural de clase)
Elaborar galerías de códigos QR que encierren un
contenido dado (una parte de un proyecto, el
producto final, …)
Evaluar el trimestre mediante la técnica del semáforo
con códigos rojo (no ha ido bien), verde (ha ido bien)
y amarillo (a mejorar)
Diseñar o participar en gymkanas donde las pistas o
pruebas estén encriptadas en códigos QR.
Para los alumnos

6. EJEMPLO: GYMKANA ECONOMÍA 1º BACH.
Orientaciones didácticas:
Recurso PROCOMUN (Pincha en la
imagen)