Este documento describe los dominios de la tecnología educativa, incluyendo el diseño, desarrollo, utilización, gestión y evaluación. Explica que la tecnología educativa es una forma sistemática de diseñar, implementar y evaluar el aprendizaje y la enseñanza para cumplir objetivos basados en la investigación. Concluye que estos dominios permiten crear una participación activa del estudiante y una interacción frecuente entre maestros y estudiantes.
SE TRATA DE UN MODELO APLICADO A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS ES DECIR A temaTICas donde se colcoan algunas pautas como por ejemplo la educacion en Tecnologia definiendo lo que se busca. Integrar, contribuir, establecer, desarrollar.
Y todo lo demás al respecto.
Los dominios de la tecnología educativa y sus aplicaciones prácticas en la v...MEITSON15
Identificar las relaciones entre los ámbitos del diseño, desarrollo, utilización, administración y evaluación de la tecnología educativa (tecnología instruccional) propuestas por expertos.
Sin lugar a dudas, el desarrollo de la tecnología ha significado un cambio radical en la forma de cómo vive el hombre y cómo se comunica.
En el ámbito educativo, la tecnología ha marcado un antes y un después: ofrece la posibilidad de servir de apoyo y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
A continuación, se verá cómo es que surge la tecnología educativa: qué es, cuáles son sus campos de aplicación y qué dominios son los que la integran.
SE TRATA DE UN MODELO APLICADO A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS ES DECIR A temaTICas donde se colcoan algunas pautas como por ejemplo la educacion en Tecnologia definiendo lo que se busca. Integrar, contribuir, establecer, desarrollar.
Y todo lo demás al respecto.
Los dominios de la tecnología educativa y sus aplicaciones prácticas en la v...MEITSON15
Identificar las relaciones entre los ámbitos del diseño, desarrollo, utilización, administración y evaluación de la tecnología educativa (tecnología instruccional) propuestas por expertos.
Sin lugar a dudas, el desarrollo de la tecnología ha significado un cambio radical en la forma de cómo vive el hombre y cómo se comunica.
En el ámbito educativo, la tecnología ha marcado un antes y un después: ofrece la posibilidad de servir de apoyo y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
A continuación, se verá cómo es que surge la tecnología educativa: qué es, cuáles son sus campos de aplicación y qué dominios son los que la integran.
MODELO DE CAPACITACIÓN DOCENTE PARA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE gaby villa
El siguiente artículo trata sobre el uso imprescindible de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y que ha llevado a crear una sociedad del conocimiento con cambios acelerados
MODELO DE CAPACITACIÓN DOCENTE PARA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. mayra sumba
El siguiente artículo habla sobre el uso imprescindible de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que ha llevado a crear una sociedad del conocimiento.
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.
Concepto de Tecnología:
Tecnología Educativa e Innovaciones
Materiales y recursos didácticos.
Impacto de la tecnología educativa
Integración de las TIC.
Como formar para el futuro
Competencias para la Educación del Futuro
Educación del futuro - qué carrera estudiar
1. ““Los dominios de laLos dominios de la
tecnología educativa (teoría) ytecnología educativa (teoría) y
sus aplicaciones prácticas ensus aplicaciones prácticas en
tu vida profesional”tu vida profesional”
Curso:Tecnología de Educación I
Elaborado por:
Guízar MataWendyYazmín
Sillas Soto José Alfredo
Cd. Obregón, Sonora Junio de 2013
2. La tecnología educativaLa tecnología educativa
La tecnología educativa se describe como una forma
sistemática de diseñar, implementar y evaluar el
proceso total de aprendizaje y enseñanza; con la
finalidad de cumplir con objetivos específicos basados
en la investigación del aprendizaje humano, apoyándose
en la comunicación y en el empleo de recursos
humanos para desarrollar una instrucción más efectiva
(USCIT, 1970).
Así mismo, Seels y Richey y la Comisión de los EE.UU.
sobre Tecnología Educativa (USCIT) hacen énfasis que
es necesario contar con los dominios de: diseño,
desarrollo, utilización / aplicación, gestión y evaluación
para llevar a cabo una mejor tecnología.
3. Dominio de DiseñoDominio de Diseño
Es la planificación de todos los aspectos del proceso de
desarrollo de una solución a un problema de
aprendizaje (Marriner, s/f).
4. Dominio de DesarrolloDominio de Desarrollo
Es el proceso mediante el cual se plasma las ideas
desarrolladas por la instrucción, mediante cuatro áreas
tecnológicas:
Tecnología de materiales de impresión.
Tecnologías audiovisuales.
Tecnologías informáticas.
Tecnologías integradas.
5. Dominio de UtilizaciónDominio de Utilización
Se refiere al uso de los recursos humanos y materiales
para lograr la aceptación, mediante el programa de
instrucción que ya ha sido diseñado y desarrollado
(AECT, 2001).
6. Dominio de GestiónDominio de Gestión
Se refiere a la planificación, seguimiento y control de la
implementación de un programa instruccional, el cual
incluye a cuatro subdominios: gestión de proyectos,
gestión de recursos, gestión de sistema de suministro y
gestión de la información (AECT, 2001).
7. Dominio de EvaluaciónDominio de Evaluación
Se utiliza para evaluar la eficacia de la instrucción o
adecuación de la enseñanza. Así mismo, mide la
cantidad de los objetivos se han alcanzado.
8. ConclusiónConclusión
El dominio de las tecnologías educativas hoy en día es de
suma importancia ya que brinda herramientas, las cuales
permite diseñar y desarrollar mejores estrategias, las
cuales pueden aplicarse dentro del aula, esto con el fin de
crear:
Participación activa por parte del estudiante,
Interacción de manera frecuente entre el maestro y el
estudiante,
Participación y colaboración en grupo,
Conexión con el mundo real.
9. ReferenciasReferencias
Association for Educational Communications and Technology
[AECT] (2001). What are the Initial Standards? (Online).
Available:http://www.aect.org/standards/initstand.html.
Commission on Instructional Technology (1970). To improve
learning. A report to the President and the Congress of the United
States. Washington, D.C: U.S. Government Printing Office.
Marriner, H. (s/f). The Field of Instructional Technology and its
Domains. Disponible en
http://arcmit01.uncw.edu/marrinerh/field.htm
10. ReferenciasReferencias
Association for Educational Communications and Technology
[AECT] (2001). What are the Initial Standards? (Online).
Available:http://www.aect.org/standards/initstand.html.
Commission on Instructional Technology (1970). To improve
learning. A report to the President and the Congress of the United
States. Washington, D.C: U.S. Government Printing Office.
Marriner, H. (s/f). The Field of Instructional Technology and its
Domains. Disponible en
http://arcmit01.uncw.edu/marrinerh/field.htm