En relación con los demás países se ve que muchos desarrollan proyectos tecnológicos con el uso de la TIC ’s en nuestro caso nosotros también deberíamos adentrarnos a Promover y desarrollar proyectos de investigación tecnológica aplicada sobre el uso de las TIC’s para mejorar los procesos de aprendizaje, buscaríamos soluciones que agilicen este proceso, entre esos consideramos primeramente información sobre los beneficios de las TIC en la educación, elevar el nivel educativo de todos los ciudadanos, empezar por nosotros mismos. Impulsar un nuevo sistema de educación técnico - profesional, reforzar la investigación científica con acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos, exista comunicación con el entorno, extender la modalidad de los estudiantes universitarios y de los investigadores, en fin prestar mas atención a educación, culturas, ciencia e innovación tecnológica.
En relación con los demás países se ve que muchos desarrollan proyectos tecnológicos con el uso de la TIC ’s en nuestro caso nosotros también deberíamos adentrarnos a Promover y desarrollar proyectos de investigación tecnológica aplicada sobre el uso de las TIC’s para mejorar los procesos de aprendizaje, buscaríamos soluciones que agilicen este proceso, entre esos consideramos primeramente información sobre los beneficios de las TIC en la educación, elevar el nivel educativo de todos los ciudadanos, empezar por nosotros mismos. Impulsar un nuevo sistema de educación técnico - profesional, reforzar la investigación científica con acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos, exista comunicación con el entorno, extender la modalidad de los estudiantes universitarios y de los investigadores, en fin prestar mas atención a educación, culturas, ciencia e innovación tecnológica.
Introducir las TIC en el contexto universitario no es suficiente para crear una cultura de aprendizaje y conocimiento. Al igual que ocurrió con la Radio, TV y la Computadora, la tecnología transmediática NO SIRVE para dictar clases magistrales ni para administrar pruebas en línea. Los resultados serán los mismos que sin el uso de recursos tecnológicos sofisticados. Escolarizar la tecnología no es el camino correcto a seguir.
Son los estudiantes quienes tienen que llevar su rol activo a través de las TAC, al convertirse en co-creadores, co-diseñadores, co-evaluadoresy co-acompañantes. Es momento de que los estudiantes se apropien de su proceso de aprendizaje investigando, generando definiciones compartidas con significados distribuidos, creando soluciones nunca antes imaginadas, pronosticando fenómenos que aún no han sido planteados y difundir sus proyectos de aprendizaje con las comunidades.
No hace falta invertir una millonada en reformas educativas. Con la infraestructura tecnológica disponible se puede llevar a cabo infinidad de proyectos de aprendizaje con los estudiantes. La verdadera revolución educativa vendrá de los Aprendices TAC, no de los funcionarios de los sistemas educativos.
Ese fue el mensaje principal presentado en el 4to Encuentro Internacional (Presencial y Virtual) Verano TIC 2015, coordinado por UNACHI (Panamá) y UCR (Costa Rica) y auspiciado por ATELIS.
Tecnología, educación y comunicación.
Origen y evolución de la Tecnología Educativa
Los retos de la educación ante la sociedad de la información
La brecha digital.
Introducir las TIC en el contexto universitario no es suficiente para crear una cultura de aprendizaje y conocimiento. Al igual que ocurrió con la Radio, TV y la Computadora, la tecnología transmediática NO SIRVE para dictar clases magistrales ni para administrar pruebas en línea. Los resultados serán los mismos que sin el uso de recursos tecnológicos sofisticados. Escolarizar la tecnología no es el camino correcto a seguir.
Son los estudiantes quienes tienen que llevar su rol activo a través de las TAC, al convertirse en co-creadores, co-diseñadores, co-evaluadoresy co-acompañantes. Es momento de que los estudiantes se apropien de su proceso de aprendizaje investigando, generando definiciones compartidas con significados distribuidos, creando soluciones nunca antes imaginadas, pronosticando fenómenos que aún no han sido planteados y difundir sus proyectos de aprendizaje con las comunidades.
No hace falta invertir una millonada en reformas educativas. Con la infraestructura tecnológica disponible se puede llevar a cabo infinidad de proyectos de aprendizaje con los estudiantes. La verdadera revolución educativa vendrá de los Aprendices TAC, no de los funcionarios de los sistemas educativos.
Ese fue el mensaje principal presentado en el 4to Encuentro Internacional (Presencial y Virtual) Verano TIC 2015, coordinado por UNACHI (Panamá) y UCR (Costa Rica) y auspiciado por ATELIS.
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Armas Nucleares. Es sobre saber los daños de las armas, los Tratados que hay y conocer que países tienen un arsenal nuclear, los pros y los contras de la energía nuclear y un poco de su prueba, uso y producción.
Introduzione al linguaggio SQL con riferimento allo standard Mysql.
Creazione e modifica tabelle, inserimento istanze, funzioni di manipolazione, funzioni di aggregazione.
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We are looking for Pega Senior System Architect for Washington D.C. location. Interested candidates please share your resumes at rahulsharma@usgrpinc.com
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIDAD ACADEMICA DE DERECHO
TEMA: LOS EFECTOS DE LAS TIC´s EN NUESTRO
ENTORNO
NOMBRE DEL ALUMNO: SARA BERENICE
ALARCON ORTEGA
MATERIA: MANEJO DE LAS TECNOLOGIAS DE
INFORMACION Y COMUNICACIÓN
CHILPANCINGO, GUERRERO 26 DE SEPTIEMBRE
2016
2. Las Tecnologías de la Información y
las Comunicación (TIC) son
incuestionables y están ahí, forman
parte
de la cultura tecnológica que nos
rodea y con la que debemos convivir.
Amplían nuestras capacidades físicas
y mentales. Y las posibilidades de
desarrollo social. Incluimos en el
concepto TIC´s no solamente la
informática y sus tecnologías
asociadas, telemática y multimedia,
sino también los medios de
comunicación de todo tipo: los medios
de comunicación social ("mass
media") y los medios de
Comunicación interpersonales
tradicionales con soporte tecnológico
como el teléfono, fax...
Como en los demás ámbitos de
Actividad humana, las TIC´s se
convierten en un instrumento cada vez
más Indispensable en las instituciones
educativas donde pueden realizar
múltiples funcionalidades.
La "sociedad de la información" en
general y las nuevas tecnologías en
particular inciden de manera
significativa en todos los niveles del
mundo educativo. Las nuevas
generaciones van asimilando de
manera natural esta nueva cultura que
se va conformando y que para
nosotros conlleva muchas veces
importantes esfuerzos de formación,
de adaptación y de "desaprender"
muchas cosas que ahora "se hacen de
otra forma" o que simplemente ya no
sirven. Los más
Jóvenes no tienen el poso experiencial
de haber vivido en una sociedad "más
estática" (como nosotros hemos
conocido en décadas anteriores), de
manera que para ellos el cambio y
3. aprendizaje continuo para conocer las
novedades que van surgiendo cada
día es lo normal. Las principales
funcionalidades de las TIC en los
centros están relacionadas con:
- Alfabetización digital de los
estudiantes (y profesores... y
familias...)
- Uso personal (profesores,
alumnos...): acceso a la información,
comunicación, gestión y proceso de
datos...
- Uso didáctico para facilitar los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Comunicación con las familias (a
través de la web de centro...).
- Comunicación con el entorno.
- Relación entre profesores de
diversos centros (a través de redes y
comunidades virtuales):
compartir recursos y experiencias,
pasar informaciones, preguntas...