Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), explicando que son una convergencia de la electrónica, el software y las telecomunicaciones que han cambiado la forma en que interactuamos y vivimos. También discute el uso de las TIC en la educación, señalando que los maestros deben capacitarse para enseñar a los estudiantes a usarlas de manera responsable y que tienen ventajas como la motivación de los estudiantes y el acceso a recursos, aunque también plantean desafíos como la distra
Presentación usada en la primera clase de la cohorte 8 de la Maestría en Educación mención en Informática y Diseño Instruccional de la ULA, Mérida, Venezuela.
Presentación usada en la primera clase de la cohorte 8 de la Maestría en Educación mención en Informática y Diseño Instruccional de la ULA, Mérida, Venezuela.
EL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LAS TICS
--Percepción inicial sobre el uso de las TIC
--Procedimiento de aprendizaje sobre el uso de las TIC propuestas.
--Elementos del contexto que tuvo en cuenta durante el trabajo con las TIC.
--Competencias que ha puesto en juego.
--Motivación para la realización del módulo.
--Consideraciones sobre por qué integrar las TIC al desarrollo docente y al aula.
Esta muy interesante, por que no senseña como aplicar las tic en los centros educativos y cuan importante es para los docente y alumnos en la educacion
En relación con los demás países se ve que muchos desarrollan proyectos tecnológicos con el uso de la TIC ’s en nuestro caso nosotros también deberíamos adentrarnos a Promover y desarrollar proyectos de investigación tecnológica aplicada sobre el uso de las TIC’s para mejorar los procesos de aprendizaje, buscaríamos soluciones que agilicen este proceso, entre esos consideramos primeramente información sobre los beneficios de las TIC en la educación, elevar el nivel educativo de todos los ciudadanos, empezar por nosotros mismos. Impulsar un nuevo sistema de educación técnico - profesional, reforzar la investigación científica con acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos, exista comunicación con el entorno, extender la modalidad de los estudiantes universitarios y de los investigadores, en fin prestar mas atención a educación, culturas, ciencia e innovación tecnológica.
Transforming aspirations into celebrations has always been the hallmark of Hiranandani. Being pioneers of exquisite living in Mumbai and its suburbs, the onus is on us to keep expanding our horizons and come up with a performance, which not only exceeds benchmarks but also sets new paradigms. Our latest endeavor, Rodas Enclave Thane is manifestation of our sense of responsibility and understanding. Located in the vicinity of Ulhas River, Rodas Enclave emulates the character and persona of its alma mater - the Hiranandani Estate. Its vista and the expanse are analogous to an era of unlimited luxury, which is limited only by time.
To know more visit: http://wallsnroof.com/Projects.aspx?Wnr=RODAS%20ENCLAVE
EL DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LAS TICS
--Percepción inicial sobre el uso de las TIC
--Procedimiento de aprendizaje sobre el uso de las TIC propuestas.
--Elementos del contexto que tuvo en cuenta durante el trabajo con las TIC.
--Competencias que ha puesto en juego.
--Motivación para la realización del módulo.
--Consideraciones sobre por qué integrar las TIC al desarrollo docente y al aula.
Esta muy interesante, por que no senseña como aplicar las tic en los centros educativos y cuan importante es para los docente y alumnos en la educacion
En relación con los demás países se ve que muchos desarrollan proyectos tecnológicos con el uso de la TIC ’s en nuestro caso nosotros también deberíamos adentrarnos a Promover y desarrollar proyectos de investigación tecnológica aplicada sobre el uso de las TIC’s para mejorar los procesos de aprendizaje, buscaríamos soluciones que agilicen este proceso, entre esos consideramos primeramente información sobre los beneficios de las TIC en la educación, elevar el nivel educativo de todos los ciudadanos, empezar por nosotros mismos. Impulsar un nuevo sistema de educación técnico - profesional, reforzar la investigación científica con acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos, exista comunicación con el entorno, extender la modalidad de los estudiantes universitarios y de los investigadores, en fin prestar mas atención a educación, culturas, ciencia e innovación tecnológica.
Transforming aspirations into celebrations has always been the hallmark of Hiranandani. Being pioneers of exquisite living in Mumbai and its suburbs, the onus is on us to keep expanding our horizons and come up with a performance, which not only exceeds benchmarks but also sets new paradigms. Our latest endeavor, Rodas Enclave Thane is manifestation of our sense of responsibility and understanding. Located in the vicinity of Ulhas River, Rodas Enclave emulates the character and persona of its alma mater - the Hiranandani Estate. Its vista and the expanse are analogous to an era of unlimited luxury, which is limited only by time.
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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
ALCÁNTARA, Dolores. Importancia de las TIC para la Educación. (En Linea). 2009. (Citado 20-Feb-2015). Disponible en internet: http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/MARIA%20DOLORES_ALCANTARA_1.pdf
Curso de Formación Docente en Diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
En la consideración de la creciente necesidad de pluralizar los enfoques y modalidades educativos acorde con las características de la educación de este siglo, absolutamente permeados por el empleo de la tecnología informática, los dispositivos móviles y el desarrollo de aplicaciones educativas, se considera una oportunidad para ofrecer un espacio de encuentro y desarrollo académico que orienta y abre opciones en los docentes participantes para interactuar en la construcción de una educación acorde con las características y necesidades de estudiantes nativos en el mundo digital
Esta presentación fue realizada por la materia de Herramientas de se ve la manera en donde se ve de que manera influyen las TIC en la educación y como esta ayuda tanto al alumno como al profesor encargado del aprendizaje de sus alumnos, no importando que sea presencial o a distancia.
Espero les guste.
Buenas noches magister el word que yo tengo en mi computador es 2007 hice todos los pasos pero nose pudo escoger ni selesccionar los numeros de cada pagina mil disculpas le envio lo que pude hacer
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Deber point
1. UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR FACULTAD
DE FILOSOFIA LETRS Y
CIENCIAS DE LA
EDUCACION
TECNOLOGIA II
TUTOR: MARCELO
CHICAIZA
GABRIELA MIRANDA
SEMESTRE 6TO “A”
CARRERA : PARVULARIA
2. DEFINICION
• Las denominadas Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y en la
economía del fin de siglo, con una importancia creciente. El concepto
de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el
software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación
de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la
información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y
paradigmas.
• El capítulo realiza una descripción de los objetivos de cada una de
estas tecnologías, sentando las bases para las fases futuras del curso.
Se explican sus conceptos fundamentales y se repasa el estado del
arte de la electrónica, el software y las infraestructuras de
telecomunicaciones.
•Las TICS han cambiado nuestra forma de interactuar y convivir en la sociedad, nos son
muy útiles e indispensables para las actividades diarias en el trabajo, la educación y
hasta la recreación. Como grandes ejemplos tenemos la posibilidad de trabajar desde
casa (teletrabajo), estudiar en una universidad extranjera desde nuestro país (educación
virtual) y compartir fotos, videos y jugar con nuestros amigos en línea (redes sociales).
3. • El gobierno debe crear o adoptar e implementar
metodologías necesarias para capacitar a maestros y que
ellos puedan enseñar a sus alumnos y a la comunidad el
uso correcto de las tecnologías de la información y las
comunicaciones, los padres deben estar en capacidad de
dar apoyo u orientación a sus hijos ante un problema en
el que se encuentren debido al uso inadecuado, las
autoridades deben estar en capacidad de actuar de la
forma correcta y los usuarios como todos nosotros
(niños, jóvenes, adultos y comunidad en general)
debemos estar dispuestos a afrontar todas estas
tecnologías de forma responsable.
LOS DOCENTES
EN EL USO DE
LAS TICS
•Dichas tecnologías ocupan un lugar cada vez mayor
en todos los sectores de la sociedad, es por ello que
las escuelas deben permanecer al margen de esta
tendencia que crece de manera notable y evidente,
son un nuevo instrumento de trabajo y una
extraordinaria posibilidad de comunicación que se le
ofrecen a los docentes, el intercambio entre
profesores y alumnos de diferentes áreas tendrán su
base y justificación en el enfoque intercomunicativo,
el cual resulta muy necesario para la actividad
docente, desde el punto de vista la importancia del
uso adecuado de las Tics e Internet para la
recuperación de información, la cual ayude tanto a
los estudiantes como profesores en el proceso
Enseñanza-Aprendizaje y su vez ayude a elevar la
cultura general de cada ciudadano.
INTEGRACION
DELAS TICS EN EL
AULA
4. FUNCIONES INSTRUMENTOS
Medio de expresión y creación multimedia, para escribir,
dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas
web.
Procesadores de texto, editores de imagen y video, editores de sonido,
programas de presentaciones, editores de páginas web.
Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.
Cámara fotográfica, vídeo.
Sistemas de edición video gráfica, digital y analógica.
Canal de comunicación, que facilita la comunicación
interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo
colaborativo.
Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión,
fórums,...
Instrumento para el proceso de la información: crear bases de
datos, preparar informes, realizar cálculos...
Hojas de cálculo, gestores de bases de datos...
Lenguajes de programación
Programas para el tratamiento digital de la imagen y el sonido
Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos,
formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay
"buscadores" especializados para ayudarnos a localizar la
información que buscamos.
CD ROM, vídeos, DVD, páginas web de interés educativo en
Internet...
Prensa, radio, televisión
Instrumento para la gestión administrativa y tutorial
Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de
tutorías.
Web del centro con formularios para facilitar la realización de
trámites on-line.
Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la
rehabilitación de estudiantes.
Programas específicos de orientación, diagnóstico y rehabilitación.
Webs específicas de información para la orientación escolar y
profesional.
Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita
habilidades, hace preguntas, guía de aprendizaje, motiva,
evalúa...
Materiales didácticos multimedia (soporte disco o Internet).
Simulaciones
Programas educativos de radio, vídeo y televisión. Materiales
didácticos en la prensa.
Instrumento para la evaluación que proporciona: corrección
rápida y feedback inmediato, reducción de tiempos y costes,
posibilidad de seguir el rastro del alumno, uso en cualquier
ordenador (si es on-line)...
Programas y páginas web interactivas para evaluar conocimientos y
habilidades.
Soporte de nuevos escenarios formativos Entornos virtuales de enseñanza
Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo
5. VENTAJAS DE LAS TICS
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros
6. DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.
PARA LOS PROFESORES
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.