El documento discute el uso de las TIC en la educación, señalando que si bien pueden ampliar las capacidades de los estudiantes y fomentar el aprendizaje colaborativo, también enfrentan desafíos como la brecha digital y tecnológica. Argumenta que las TIC deben usarse de manera responsable y como parte de un buen proyecto pedagógico para generar cambios en la enseñanza y el aprendizaje que prepare a los estudiantes para la sociedad actual.

1. «LAS TIC EN LA ESCUELA:
¿CONTINUIDADES O RUPTURAS?
Curso Educ.ar en la escuela
EducarMOOC
Betiana Marchetti

2. LAS TIC
Forman parte de la cultura tecnológica que
convivimos. Ayudan a ampliar las capacidades
físicas y mentales. Y además posibilitan el
desarrollo social. No solo incluímos la
informática y sino también los medios de
comunicación de todo tipo.

3. ALGO QUE SE DEBE SUPERAR
La Brecha Digital es la distancia que existe
entre las personas, los colectivos sociales y
los países que tienen acceso a las nuevas
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) y los que no disponen de
esa facilidad. (Warschauer)

4. PROBABLEMENTE UNO DE LOS PROBLEMAS
MÁS IMPORTANTES DE LA EDUCACIÓN Y LA
FORMACIÓN EN LA ACTUALIDAD ES QUE LA
MAYORÍA DE LOS ENFOQUES EDUCATIVOS
UTILIZADOS NO ESTÁN EN CONSONANCIA
CON LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y
JÓVENES ACTUALES NI CON EL TIPO DE
SOCIEDAD EN QUE ESTAMOS VIVIENDO.

5. Beneficios de las TIC
 Ayudan a crear nuevos materiales y
conocimientos
 Permiten a los alumnos aprender fuera
del ámbito escolar
 Propician el trabajo colaborativo
 Aumento de la comunicación
 Incrementan la Relación entre
profesores de diversos centros (a
través de redes y comunidades
virtuales):
 Permiten compartir recursos y
experiencias, pasar informaciones,

6. Obstáculos que afrontan las TIC
 No tienen efectos mágicos sobre el
aprendizaje
 La improvisación en el aula de
informática
 Brecha Digital
 Brecha Tecnológica: Los profesores
deben formarse para la utilización
 El acceso desigual del alumnado
 Fallas técnicas que pueden interrumpir
las clases.
 No todo se puede aprender del Internet.

7. CECILIA SAGOL
En las aulas hay más dispositivos que
alumnos por lo que se debe hacer un uso
responsable, principalmente de las redes
social para evitar conflictos escolares.
Los ambientes virtuales son propicios para la
participación de aquellos alumnos que no lo
hacen habitualmente.

8. INES DUSEL
A partir de las TIC hay nuevas formas de
presentar y circular el conocimiento, otras
formas de atención.
Con respecto a la concentración de los
alumnos la tecnología afecta, ejemplo
Facebook u otros. Pero también permiten
continuar las clases, en recreos, en su casa,
en otro lugar fuera del aula.

9. REBECA ANIJOVICH
 Las tic han generado cambios en la
educación.
 La tecnología antes de ser aplicada
debemos tener un buen proyecto
pedagógico.
 La tecnología se incorporará a las escuelas
cuando dejemos de preguntar que hacer con
las mismas.

10. CONCLUSIÓN
El uso de las TIC, permite a los alumnos acceder al material,
generar nuevas estrategias de enseñanza – aprendizajes, y relegar el rol
de
guía del docente, para dar paso al alumno a ser gestor de su propio
aprendizaje., logrando de esta manera que desarrolle destrezas
intelectuales
compatibles con el uso de las TIC. Además refuerzan y promueven la
innovación cuando se insertan en una dinámica de innovación y cambio
educativo, que considere la potencialidad de estas tecnologías para
impulsar
nuevas formas de aprender y enseñar. Para ello, es prioritario producir
cambios en el entorno educativo para implementar una práctica congruente
con las nuevas tecnologías de la información, aprendizaje, participación y
empoderamiento.