Lea con determinación cada presentacion de manera correcta

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2. OBJETIVO
Reconocer los elementos didácticos con ejemplos
mediante una presentación, documentación word y
plataformas interactivas, de este modo comprender y
canalizar de mejor manera el tema expuesto
conjuntamente reforzando dudas que se presenten.

3. MÉTODO Y FASES DEL MÉTODO
Método
El aula invertida, mediante la
participación y exposición de
los compañeros de clase
Fases
--Resultados de aprendizajes deseados.
--Determinar tareas de desempeño que
evidencian los resultados de aprendizaje.
-Planificar estrategias de enseñanza y
experiencias de aprendizaje coherente a las
etapas 1 y 2.

4. Resultado de Aprendizaje
Utiliza los recursos didácticos: métodos, procesos,
técnicas, recursos y medios didácticos del aprendizaje
que integran los escenarios pedagógicos tradicionales
y virtuales.

6. Medios
Didácticos
RECONOCER LOS ELEMENTOS
DIDÁCTICOS
Método Procesos
Técnicas,
Recursos
-Documentos: audiovisuales
e informáticos
Serie de acciones
Orden docente
Aprendizaje
efectivo

7. Procesos
Medios
Didácticos
Métodos
Técnicas
Recursos

8. Modo de proceder que
ordena el conjunto de
elementos didácticos
Método Procesos Técnica
Serie de acciones que
el docente debe seguir
Ayudan a realizar una
parte del aprendizaje

9. Material elaborado que
facilita los procesos
educativos
Recursos Medios
Cualquier material que
facilita al profesor su
función

10. Rúbrica flash
cards
Es un conjunto de
criterios que son
utilizados para
determinar el nivel de
ejecución al que llega
un estudiante, durante
la realización de una
tarea o actividad de
aprendizaje. Dos tipos:
Analítica Holística

11. Link:
Rubrica Holística
Link: https://wordwall.net/es/resource/33790271
Una rúbrica holística o global
evalúa el trabajo de un
estudiante o producto que
elabora como un todo,
consideran la tarea como un
todo en el que las
deficiencias puntuales no
afectan a la calidad global de
la tarea(Rodríguez, 2014)

12. Rúbrica Analítica
Las matrices analíticas se
emplean cuando se
solicita en los
desempeños una
respuesta muy enfocada,
es decir para situaciones
en las cuáles hay a lo
sumo dos respuestas
válidas y la creatividad no
es importante en la
respuesta. (Zazueta,
2006)
Link: https://wordwall.net/es/resource/33790771

13. Conclusión
Los elementos didácticos desempeñan un papel muy importante en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, cada uno de ellos es esencial para que los
estudiantes aprendan a aprender.
Cada elemento tiene sus funciones , así
pues, sin un buen método, proceso,
técnicas, recursos y medios respectivos,
sería más difícil a los estudiantes
aprender.

14. Pregunta 1
El método _______________ hace mención: Trabajar algunos recursos fuera
del aula y, así, liberar el tiempo de clase para fomentar la ___________ de los
estudiantes a través de preguntas y_____________. (Davini, 2008).
Opciones de respuesta:
A.Socrático, actuación, respuestas.
B.Expositivo, organización, dudas.
C.Flipped Learning, participación, discusiones.
D.Storytelling, actuación, respuestas.
E.Gamificación, participación, respuestas.

15. Pregunta 2
Seleccione según corresponda Verdadero O Falso
• Los elementos didácticos desempeñan un papel muy importante en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
• El método didáctico se trata de complementos, mediante los cuales el docente se
apoya para orientar y dirigir de forma colaborativa las actividades que presente en
clase
• El profesor es el orientador, facilitador y acompañante durante proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Opciones de Respuesta:
A. 1V, 2F, 3V
B. 1F, 2V, 3V
C. 1V, 2V, 3V
D. 1V, 2V, 3F
E. 1F, 2F, 3V

16. Pregunta 3
Los elementos didácticos son de suma importancia en el proceso de enseñanza-
aprendizaje porque cada uno de ellos es esencial, ya que permiten a los
estudiantes aprender de una forma más dinámica e interactiva. De acuerdo con lo
mencionado, relacione el elemento didáctico con la definición que corresponda:
A. 1d, 2b, 3e, 4c, 5a
B. 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
C. 1d, 2c, 3a, 4e, 5b
D. 1c, 2a, 3e, 4b, 5d
E. 1b, 2e, 3d, 4a, 5c
Opciones de
Respuesta:

17. Pregunta 4
Relacionar los siguientes objetivos didácticos con la técnica correspondiente
Técnicas
1.- Exposición
2.-Simulación y juego
3.-Panel de
Discusión
4.-Lluvia de ideas
Objetivos
a.-Incrementar el potencial creativo en un grupo, recabar mucha y
variada información y resolver problemas a través del aporte masivo de
ideas.
b.-Aprender a partir de una acción divertida tanto sobre contenidos como
sobre el desempeño de los alumnos ante situaciones simuladas.
c.-Presentar de manera organizada información a un grupo. Por lo
general es el profesor quien brinda esta información al alumnado al
frente de toda la case.
d.-Dar a conocer a un grupo diferentes orientaciones con respecto a un
tema, cada uno presentará su argumento personal.
Opciones de Respuesta:
A. 1c, 2b, 3d, 4a
B. 1a, 2b, 3c, 4d
C. 1d, 2c, 3a, 4b
D. 1c, 2b, 3a, 4d

18. Bibliografía
1.- Davini, M. C. (13 de Mayo de 2008). Métodos de enseñanza: didáctica general para maestros y
profesores. Buenos Aires: Santillana.
2.- Marquès, P. (7 de Agosto de 2011). LOS MEDIOS DIDÁCTICOS. Obtenido de DIM:
peremarques.net/medios.htm
3.- Realinfluencers, R. (25 de Octubre de 2021). Real Influencers. Obtenido de Flipped Classroom:
3 ejemplos prácticos para dar la vuelta a tu clase:
https://www.realinfluencers.es/2016/05/23/flipped-classroom-ejemplos-practicos/
4.- V. (2022). Métodos didácticos: todo lo que deseas saber – VOCA Editorial. Voca Editorial.
https://www.vocaeditorial.com/blog/metodos-didacticos/
5.- ¿Qué es un recurso didáctico? (n.d.). Compartirpalabramaestra.Org. Retrieved June 20, 2022,
from https://www.compartirpalabramaestra.org/articulos-informativos/que-es-un-recurso-
didactico#:~:text=Un%20tablero%2C%20crayolas%20y%20papel,los%20ejemplos%20de%20recursos
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6..- Zazueta, M. (2006). RÚBRICA O MATRIZ DE VALORACIÓN, HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN
FORMATIVA Y SUMATIVA. Recuperado de
http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_802/a_10816/10816.html