El documento describe los principales ecosistemas acuáticos y terrestres. Explica que los ecosistemas acuáticos se dividen en mares y océanos, estuarios, deltas, marismas, ríos y lagos y aguas subterráneas. Los ecosistemas terrestres se clasifican en bosque húmedo tropical, desierto, pradera, sabana, bosques deciduos y de coníferas y tundra. En cada ecosistema se detallan las características climáticas y de la vegetación y fauna
La reserva de biodiversidad es
la mayor riqueza con la que
cuenta Bolivia -no solo por
razones de índole económica,
sino medioambiental y socialsuperando
incluso a los
hidrocarburos y minerales
La reserva de biodiversidad es
la mayor riqueza con la que
cuenta Bolivia -no solo por
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sino medioambiental y socialsuperando
incluso a los
hidrocarburos y minerales
Un ecosistema es un lugar en donde interactuan los factores bióticos y abióticos, en el cual surgen procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis.
Presentación sobre los ecosistemas de Azahara y Lucía (6º). Incluye concepto de ecosistema, biotopo, bioma, así como los principales biomas del planeta.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2.
“Caminar por un bello lugar natural, sentir el canto de las
aves, el ruido de los animales, del viento y del agua, son las
emociones más reconfortantes que podemos
experimentar.”
3. INTRODUCCIÓN
Los ecosistemas, como conjuntos de seres vivos e inertes que se
relacionan entre sí, constituyen distintos modelos del desarrollo de
la vida en el planeta. Los ecosistemas terrestres se distribuyen por
la superficie de la Tierra condicionados por el clima. Los acuáticos,
por su parte, dependen de aspectos como la profundidad o la
cercanía a la costa para distinguirse unos de otros.
CREDITOS: Textos obtenidos de
http://ispp-raulporras.galeon.com/productos1255086.htmlhttp://ispp-
raulporras.galeon.com/productos1255086.html
5. INTRODUCCIÓN
Un ecosistema es un conjunto de seres vivos y elementos inertes
que se relacionan entre sí en un medio. En los ecosistemas
acuáticos el medio es el agua. En cambio, en los ecosistemas
terrestres o biomas el medio es la tierra. Como consecuencia, en los
ecosistemas acuáticos los seres vivos no tienen problemas para
mantenerse hidratados, mientras que en los terrestres desarrollan
mecanismos para evitar la deshidratación. Sin embargo, en el agua
supone un problema la escasez de oxígeno disuelto, que condiciona
la supervivencia. El conjunto de todos los ecosistemas de la Tierra
recibe el nombre de ecosfera.
8. MARES Y OCEANOS
En los ecosistemas marinos se distinguen distintas zonas
ocupadas por seres vivos diferentes. La profundidad de las
aguas es importante porque de ella dependen la luz y la
temperatura y, por tanto, el tipo de organismos que se
encuentran en estos ecosistemas.
9. MARES Y OCEANOS
En la plataforma continental (menos de 200 m) viven el
plancton vegetal y animal, constituido por algas y crustáceos,
fundamentalmente. Aquí se encuentra la zona fótica, la parte
iluminada.
13. MARES Y OCEANOS
En la zona abisal (más de 4.000 m) vive el bentos,
constituido por estrellas de mar, esponjas y otros
animales. A pesar de que la zona abisal es un
ecosistema relativamente pequeño, sus aportes a la
biodiversidad son significativos en cuanto a la
variedad de especies presentes en ella, ya que
muchos de los organismos que habitan estos
abismos son únicos y no se encuentran presentes
en ninguna otra región geográfica de la Tierra.
15. ESTUARIOS, DELTAS Y
MARISMAS
Los estuarios, deltas y marismas son los ecosistemas acuáticos
más fértiles, en los que es mayor la variedad de seres vivos.
Éstos se caracterizan por su gran adaptación a las mareas.
18. ESTUARIOS, DELTAS Y MARISMAS
En estos ecosistemas depositan sus huevos muchas especies
animales (moluscos, crustáceos y peces) y son lugar de
descanso de peces migradores (como el salmón y la anguila).
19. RIOS Y LAGOS
Los ríos y lagos son ecosistemas acuáticos en los que se
distinguen tres zonas, con diferencias en las condiciones y en
los seres vivos que las habitan.
Son ecosistemas muy fértiles, con muchos organismos
vegetales y gran variedad de especies animales que dependen
de ellos.
20. AGUAS SUBTERRÁNEAS
Y ACUÍFEROS
Las aguas subterráneas constituyen ecosistemas muy útiles para el
hombre. Son una de las principales fuentes de suministro para el
uso doméstico y agropecuario, para lo cual deben ser depuradas
debido a que su componente vivo está integrado por
microorganismos.
Los acuíferos son acumulaciones de agua subterránea sobre una
capa de terreno impermeable, formado normalmente por arcilla o
pizarra. Son ecosistemas muy inestables, sometidos a grandes
variaciones debido a la actividad humana.
22. ECOSISTEMAS
TERRESTRES
Existen muchísimos ecosistemas terrestres, los cuales
dependen de muchos factores ambientales y biológicos:
lluvias, temperatura, altitud y condiciones del suelo. De
acuerdo con tales factores, podemos enumerar seis
grandes tipos de ecosistemas terrestres, los cuales se
encuentran distribuidos de manera irregular en todo el
globo terráqueo.
23. BOSQUE HUMEDO
TROPICAL
Presenta una vegetación con árboles de gran altura. El
suelo es pobre en minerales. La precipitación (lluvias)
es altísima por lo que la mayor parte del tiempo
permanece húmedo. Contiene mayor número de
poblaciones de animales y plantas que los demás
ecosistemas juntos. La duración del día y la noche,
fotoperiodo, es uniforme, así como la temperatura
durante todo el año (temperatura promedio: 24 ºC).
25. DESIERTO
Presenta muy pocas lluvias. El contenido de vapor de
agua del aire es bajo y los cambios de temperatura son
drásticos. Las noches son extremadamente frías y los
días extremadamente calurosos. Viven poblaciones de
plantas adaptadas a conservar agua, como los cactus.
Los animales están adaptados a soportar cambios de
temperaturas extremas, como ciertos reptiles (lagartos)
e insectos.
27. PRADERA
Son áreas de transición entre el bosque y el desierto.
Generalmente están ubicadas hacia el interior de los
continentes y en altas latitudes. Presentan estaciones
calurosas y frías. Su lluviosidad es tres veces mayor que
la de los desiertos. Los pastos constituyen la vegetación
peculiar.
29. SABANAS
Son las praderas tropicales. Presentan bosques abiertos
y suelos con pastizales. Su lluviosidad es de dos a tres
veces menor que la del bosque tropical. Hay estaciones
secas y lluviosas. La vegetación consta de unos pocos
árboles de fluoración anual y pastos.
31. BOSQUES DECIDUOS Y
DE CONIFERAS
Se encuentran en las latitudes altas donde hay
estaciones. Su lluviosidad es intermedia entre las
sabanas y el bosque tropical. El bosque deciduo tiene
árboles que reemplazan sus hojas anualmente. En los
bosques de coníferas, en cambio los árboles
permanecen con sus hojas y no cambian como las
principales reservas de madera del mundo.
33. TUNDRA
Tiene un clima extremadamente frío. El suelo
permanece helado durante gran parte del año. En el
verano se descongela, pero pocos centímetros. Su
lluviosidad es muy baja, por lo que reduce el
crecimiento de organismos vivos.
No hay árboles grandes, sólo plantas pequeñas
(musgos, líquenes y otras especies arbóreas).
