Este documento clasifica los materiales en naturales y artificiales. Los materiales naturales incluyen recursos renovables como plantas y animales, y no renovables como minerales. Los materiales artificiales son objetos fabricados por humanos a partir de materiales naturales, como zapatos de cuero. El documento propone una dinámica para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen diferentes materiales.

1. Los materiales
Nadia Lara

2. Tiempo:
•2 sesiones(una hora)
Nivel escolar:
•Tercero de primaria
Subtemas:
•¿Qué materiales usamos?
•Materiales naturales:
 Recursos renovables
 Recursos no renovables
•Materiales artificiales
Objetivo:
•Que los niños puedan clasificar entre materiales
naturales y artificiales así como los recursos renovables y
los no renovables

3. Motivación
• Link de la clase anterior a la nueva.
• Observar de que están hechas las cosas que
los rodean.

4. Desarrollo: Los materiales
Nadia Lara

5. ¿Que materiales
usamos?
• Los objetos que utilizamos a diario para
realizar nuestras actividades como un lápiz o
una mesa, están hechos con materiales
diferentes.

6. Materiales naturales
Son los elementos de la naturaleza que la
sociedad utiliza para satisfacer sus necesidades.
Se clasifican en dos grupos:
•Recursos renovables.
•Recursos no renovables.

7. Recursos renovables.
• Son los que se reproducen o regeneran en un
tiempo corto como las plantas, los animales,
el agua y el suelo.
• El hombre puede ayudar a producirlo de
nuevo

8. Recursos no
renovables o
• Son lo que agotables. ya no es
una vez que se acaban
posible obtenerlos otra vez; por ejemplo , los
minerales, el petróleo o el gas natural.
• la sociedad no participa para su renovación.

9. Materiales
artificiales
• Son los objetos fabricados por las personas a
partir de materiales naturales; por ejemplo, la
piel de los animales se transforma en objeto
artificial cuando con ella se fabrican zapatos o
chamarras

10. Dinámica
Les repartiré a cada niño una tarjeta que contenga el nombre de
un material (puede ser artificial o natural), seguidamente les
pediré que se unan de lado izquierdo los materiales artificiales y
de lado derecho los materiales naturales, ya formados los
grupos dirán porque es artificial o natural y se ira corrigiendo en
caso de error, a todos los que les haya tocado materiales
naturales se separan en dos grupos de “renovables” y “no
renovables” y se hará la misma dinámica (corregir en caso de
error).
Finalmente preguntarles : ¿Por qué crees que los seres humanos
debemos cuidar nuestro ambiente?.

11. Evaluación:
Clasifica los materiales en el lugar que corresponde
Tronco Plato Automóvil Hierro
Manzana Silla Diamante Radio
Materiales naturales Materiales artificiales

12. Lista de palabras
1.
para la evaluación
Arena
2. Petróleo
3. Mesa
4. Tronco
5. Diamante
6. Hierro
7. Plato
8. Automóvil
9. Pantalón de mezclilla
10. Silla
11. Televisión
12. Radio
13. Manzana
14. Zapato de cuero
15. Blusa de algodón

13. Conclusión
• Después de haber visto la teoría y realizado la
practica ellos diferenciarán los materiales
naturales y artificiales al igual se les creará
conciencia de que si usan algun recurso
natural ellos podrán contribuir para
regenerarlo así como no usar indebidamente
los recursos no renovables